1º AULA Zygmunt Bauman

Prévia do material em texto

1º AULA Zygmunt Bauman (1925-2017) desenvolveu diversos trabalhos sobre a crítica à sociedade pós-moderna. Entre seus conceitos mais difundidos estão os de modernidade sólida e modernidade líquida. Assinale a alternativa que, de acordo com Bauman, apresenta características que podem ser consideradas marcantes para a Sociedade Contemporânea no período caracterizado como modernidade líquida.
Escolha uma:
a. Apesar do mundo líquido moderno, o indivíduo deve se manter fiel às suas concepções formadas em um contexto histórico marcado pela longa duração das estruturas.
b. A modernidade líquida pode ser atestada na sociedade contemporânea pela substituição da ideia de coletividade e de solidariedade pelo individualismo e pela transformação do cidadão em consumidor
c. No ambiente líquido moderno, para que possam ser úteis, as relações sociais precisam se libertar de amarras conservadoras, como a religião e as instituições jurídicas.
d. A modernidade líquida é apenas uma expressão da pós-modernidade, ideia defendida por Bauman como o grande rompimento com os costumes ultrapassados da Modernidade
e. O caráter imprevisível das mudanças contemporâneas nos força a eliminar o conhecimento construído e transmitido pelos professores aos alunos, considerado imutável
Podemos afirmar que a ideia de contemporaneidade durante a história é uma concepção eurocêntrica, pois:
Escolha uma:
a. excluiu qualquer forma de evento social ocorrido na América, só levando em conta as contribuições dos países da Europa Central, dos Estados Unidos e do Japão, potências tecnológicas.
b. foi criada a partir de eventos que ocorreram na Europa e sob os quais as outras partes do mundo foram influenciadas. O contemporâneo, na visão ocidental, passou a caminhar junto à ideia de progresso tecnológico.
c. foi desenvolvida a partir de contribuições de cientistas sociais europeus, devido à importância indiscutível da Europa para a civilização de outros povos
d. ser contemporâneo significa se alinhar às questões nascidas na Europa, visto que atualmente, é um continente sem crises políticas ou econômicas
e. foi concebida no contexto inglês da revolução industrial, difundindo ao mundo uma única forma de contemporaneidade que utilizava as tecnologias da indústria
2º AULA Leia o trecho a seguir:
O produto da atividade humana é separado de seu produtor e apropriado por uma minoria: a substância humana é absorvida pelas coisas produzidas, em lugar de pertencer ao homem.”
A partir do texto, pode-se afirmar que as Revoluções Industriais:
Escolha uma:
a. permitiram a maior aceleração da produção e o crescimento dos mercados consumidores, mas evidenciaram um modelo de exploração do capitalismo sobre o trabalho
b. tornaram a produção em larga escala uma fonte de renda para o saturada mão-de-obra do meio rural
c. introduziram novos métodos e novas tecnologias, mas não substituíram muitos métodos manuais de trabalho na produção;
d. valorizaram os trabalhadores autônomos que representavam a essência da política burguesa, permitindo maior distribuição de riquezas
e. tornaram os indivíduos mais importantes para o mercado de trabalho, já que a máquina não ofereceu nenhum risco ao trabalho manual
Sobre a 4ª Revolução Industrial, ou Revolução 4.0, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Trata-se de uma fase de transformação da indústria global, compartilhada por todos os países, visando maior conexão comercial e digital
b. Trata-se de última fase da Era das Revoluções Industriais, passando a resolver os problemas que as fases anteriores acarretaram, como exploração do trabalho e desigualdades sociais.
c. Trata-se de uma projeção para um futuro ainda remoto, ao qual pretende substituir o trabalho dos indivíduos pela produção mecânica
d. É um processo vivido pelos países emergentes, como a China, o Brasil e a Índia, cujos objetivos são superar a supremacia estadunidense sobre a e economia global
e. É um processo que está sendo desenvolvido por países ricos, visto que apresenta como principal força produtiva o desenvolvimento de tecnologias que envolvem a robótica, a inteligência artificial, a realidade aumentada, entre outras
3ºAULA No final do século XX, o mundo passou a vivenciar a chamada Nova Ordem Mundial. Podemos pensar esse processo como:
Escolha uma:
a. o fim da hegemonia da União Soviética, abrindo espaço para a ascensão dos países comunistas, como a China
b. a quebra dos valores do capitalismo predatório, permitindo mais desenvolvimento e concorrência justa entre os países do chamado Terceiro Mundo
c. o fim da chamada modernidade, criadora de ideologias como o comunismo e o socialismo, que deu lugar ao mundo guiado por valores democráticos e universais
d. o fim da Guerra Fria e a vitória do capitalismo, caracterizada pela supremacia dos mercados financeiros, pela globalização e pela aceleração e crescimento dos fluxos de informações, pessoas, capitais e mercadorias.
e. o fim da hegemonia norte-americana para dar lugar à livre concorrência dos mercados e afiançar a participação dos países subdesenvolvidos na economia global
Parte superior do formulário
Sobre o sistema capitalista, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. É um sistema político criado após a Guerra Fria, sendo o principal elemento da chamada Nova Ordem Mundial
b. É um sistema econômico que surgiu no século XVIII, com o início da Revolução Industrial. O Capitalismo visa a produção mundial de riquezas
c. É um sistema político que visa a produção em larga escala, permitindo a maior empregabilidade e a diminuição das desigualdades sociais.
d. É um sistema econômico, considerado típico e ideal por Max Weber, ao qual o mundo necessita do trabalho e da produção de riquezas para a manutenção da espécie humana
e. É um sistema econômico que influencia todas as relações políticas e sociais da sociedade contemporânea e global. O Capitalismo vem sendo gestado desde o século XVI
4ºAULA Partindo dos conceitos de mundialização e globalização, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. ambos os processos possuem o objetivo comum de progresso e bem-estar social, e são frutos das últimas décadas do século XX
b. ambos os processos de diferenciam, já que a globalização pensa o mundo como um ecúmeno e a mundialização permite a diversidade de questões socias, culturais e econômicas
c. ambos os processos trouxeram medidas de desenvolvimento econômico, ainda que não tenham estabelecido trocas culturais profundas
d. o processo de globalização teve início com as Grandes Navegações, que implantaram as trocas econômicas capitalistas ao redor do mundo
e. o processo de mundialização de culturas e domínios foi sendo construído desde o século XVI, até se consolidar como a atual globalização econômica e digital do século XXI.
Sobre a globalização dos meios virtuais e a desigualdade social, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. a intensificação da comunicação por meio da globalização virtual diminui consideravelmente a desigualdade social, já que todos passaram a ter acesso às informações
b. a intensificação da comunicação virtual permitiu um avanço socioeconômico de países pobres, já que o acesso ao mundo globalizado não é mais monopólio de países ricos
c. as redes de comunicação e o advento da internet causou mudanças profundas no individuo contemporâneo, construindo pontes que ligam todos os lugares do planeta por meio de plataformas digitais e de fácil acesso a todos
d. o uso das redes de comunicação não diminui as diferenças sociais, pois os efeitos da globalização não atingem a todos da mesma maneira e uso das novas tecnologias ainda não ocasionam grandes revoluções na realidade socioespacial.
e. o uso das redes de comunicação contribui paulatinamente para a erradicação das desigualdades, visto que as redes virtuais permitem aos indivíduos uma plataforma inesgotável de conhecimento
5ºAULA Escolha uma:
a. um conjunto de atividades desenvolvidas visando a produção, distribuição e o consumo de bens e serviços necessários à sobrevivência e à qualidade de vida.
b. um conjunto de normas financeiras e monetárias que visam poupar os recursosmonetários conquistados através do trabalho e dos investimentos
c. um conjunto de políticas que tem como objetivo ordenar as relações monetárias nas sociedades, visando a sustentabilidade e inserção dos indivíduos no bem-estar social
d. um processo pelo qual os indivíduos utilizaram a matemática para melhor estabelecer as relações de trocas de produtos, originando as relações comerciais que formaram a economia
e. uma série de invenções do capitalismo para obter superávits primários e secundários por meio das transações dos mercados financeiros
No mundo globalizado, o país que mantem uma política protecionista pode:
Escolha uma:
a. correr o risco de prejudicar seu desenvolvimento econômico e sua inserção no mercado internacional, pois com o processo de globalização da economia, muitas barreiras alfandegárias caíram
b. aumentar a produção industrial interna, fomentar os pequenos e os grandes produtores e ampliar a capacidade de exportação para países que estão escravos dos mercados globais
c. atrair investidores externos, visto que a prática protecionista garante maior estabilidade dos mercados internos e uma intervenção forte do Estado nas relações de comércio
d. gerar mais empregos e evitar o domínio estrangeiro sobre sua economia, garantindo assim a capacidade produtiva interna, aumento de renda e estabilidade econômica
e. promover o nacional desenvolvimentismo, estabelecendo as indústrias de base e garantindo a autossuficiência frente aos mercados internacionais
6ºAULA Sobre o termo “cultura de massa”, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Trata-se de um produto da Indústria Cultural, consistindo em todos os tipos de expressões culturais que são produzidos para atingir a maioria da população, com o objetivo essencialmente comercial, ou seja, de gerar produtos para o consumo.
b. É um processo de segregação social por meio da produção cultural, visto que as classes dominantes mantem um nível cultural erudito, enquanto as classes mais pobres passam a consumir cultura de massa que pouco desenvolve o senso crítico e artístico
c. Um critério desenvolvido pelos teóricos frankfurtianos para qualificar ou desqualificar qualquer produção cultural, como filmes, músicas, etc.
d. Um processo que categoria todos o tipo de produção cultural entre erudito e popular. O objetivo foi difundir a cultura entre as massas, possibilitado maior rigor estético e incentivando a diversidade de produções artísticas
e. Trata-se de um aspecto socioeconômico de massificação da cultura erudita, por meio dos avanços tecnológicos e informacionais, que possibilitou a difusão da cultural entre as variadas classes sociais
Podemos definir o conceito de “Indústria Cultural” como:
Escolha uma:
a. um sistema político e econômico que tem por finalidade produzir bens de cultura – filmes, livros, música popular, programas de TV etc. – como mercadorias e como estratégia de controle social.
b. uma parcela importante da economia, pois passou a gerar mais empregos para o terceiro setor de serviços
c. um processo que teve como objetivo produzir materiais de péssima qualidade para difusão global, permitindo o desaparecimento da cultura erudita e desenvolvendo na massa gostos culturais duvidosos
d. um processo pelo qual a indústria internacional passou a promover cultura erudita de maneira ampliada, oferecendo assim o acesso internacional a todo o tipo de cultura
e. uma ideia desenvolvida pela Escola de Frankfurt, que defende a cultura popular para superar a dita cultura erudita, uma vez que a cultura erudita passou a ser um determinante de distinção social das classes ricas
7ºAULA Segundo o psicanalista Sigmund Freud, a Cultura tem como objetivo
Escolha uma:
a. construir no homem as pulsões do instinto (sexuais e agressivas), possibilitando a seleção das espécies
b. condenar os seres humanos ao sentimento de culpa, gerando medo e transtornos que devem ser quebrados com a ideia de “não-cultura”
c. destruir as ligações libidinais entre os seres humanos, obrigando as comunidades a adorarem um padrão único de sociedade
d. negar a diversidade e a multiculturalidade das relações sociais, já que trabalha com a ideia contínua de vigilância e punição
e. proteger o homem contra a natureza e regular as relações dos homens entre si, adequando as pulsões e instintos às normas da civilização
		Sobre o termo Aculturação, está correto afirmar:
Escolha uma:
a. é um conceito que visa compreender as evoluções sociais e culturais dos povos, melhorando a civilização ocidental
b. é um fenômeno de interação social que resulta do contato entre duas culturas, na maioria das vezes por imposição
c. é uma política de destruição de algumas culturas consideradas primitivas, como ocorreu no processo de colonização do Brasil
d. é um processo em que culturais parecidas tornam-se amalgamas sociais, aumentando o poder cultural frente às outras culturas que são díspares
e. trata-se de uma categoria sociológica que compreende que toda cultura passa pelas etapas do progresso civilizatório
8º AULA Sobre as políticas celulares, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. são organizações políticas independentes, que se espalham facilmente além das fronteiras e se utiliza das redes para se organizar.
b. são organizações governamentais que propõem o liberalismo de estado e econômico em algumas nações
c. são os sistemas soberanos dos Estados Nacionais, isto é, são as organizações estruturais clássicas dos países.
d. são sistemas baseados nas ações imprevisíveis do terrorismo, provocando guerras entre nações
e. são organizações não governamentais que propõem a formulação de novas políticas baseadas nas organizações em rede
Sobre o chamado terrorismo, é possível afirmar:
Escolha uma:
a. há a possibilidade de transformação na geopolítica global, que compreende os países islâmicos como inimigos da civilização e do progresso
b. há a imprevisibilidade de ações que produz medo constante. Instala a violência faz com que o estado perca grande parte do monopólio da violência.
c. há uma previsibilidade de ações de grupos ante estados, que se propõem a desestabilizar as estruturas políticas convencionais
d. surgiu com a promessa de instalar uma nova política que viabiliza a participação das minorias por meio da violência pontual
e. remonta ao período da Guerra Fria entre os Estados Unidos e a União Soviética, constituindo uma estratégia para desestabilizar o inimigo, já que não se utiliza de guerra em campo aberto
9º AULA Em termos gerais, podemos dizer que o Estado Democrático de Direito consiste em:
Escolha uma:
a. limitar a participação popular por meio das burocracias de Estado, confinando a população a um processo de baixa inserção política
b. aumentar a participação do poder Judiciário na condução da política nacional, visto que o Direito se coloca como método central e regulador do Estado
c. limitar a ação do parlamento em relação às políticas públicas, resolvendo as questões sociais por meio de plebiscitos e referendos
d. garantir a proteção aos direitos de propriedade e defender, por meio das leis, uma variedade de garantias fundamentais aos indivíduos
e. garantir a liberdade aos mandatários políticos em relação à legislação vigente, para tomarem decisões baseadas nas convicções pessoais
Sobre a ONU, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. é uma organização de cunho econômico e globalista, cujas propostas se confundem com as propostas dos Estados Unidos
b. consiste em uma organização internacional que hoje encontra-se anacrônica e submissa às ordens do G20
c. surgiu ao final da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e tem como objetivo principal promover a paz e a segurança mundial
d. é uma organização antidemocrática que interfere nas políticas regionais, nacionais e internacionais, obtendo um controle absoluto sobre a geopolítica global
e. consiste em um governo mundial cujo principal objetivo é acabar com a soberania dos estados nacionais
10ºAULA Podemos apontar como consequência das Fake News:
Escolha uma:
a. derrubar o oligopólio das tradicionais empresas de comunicação, oferecendo ao cidadão comumo exercício do jornalismo
b. o maior empoderamento dos cidadãos que estão conectados com os meios digitais, já que as informações chegam de maneira rápida e exclusiva
c. a maior possibilidade de identificar os desvios sociais e políticos de indivíduos ou comunidades
d. a credibilidade em relação ao que é produzido de maneira alternativa, combatendo a indústria de notícias oficiais
e. criar boatos e reforçar um pensamento, por meio de mentiras e da disseminação de ódio, prejudicando pessoas comuns, celebridades, políticos e empresas.
Entre as dificuldades em elaborar e aplicar o chamado Direito Digital, podemos citar:
Escolha uma:
a. a pouca influência que as ações nos meios virtuais exercem na vida material e cotidiana
b. a dificuldade em estabelecer padrões de comportamento e condutas em um ambiente livre e sem restrições
c. a dificuldade de acompanhar a velocidade das mudanças e as incertezas no meio digital
d. o desinteresse de autoridades legislativas e judiciárias em adaptar as leis do código penal existente para os meios virtuais
e. o baixo impacto que as punições dos crimes digitais em relação à proliferação de novos desvios de conduta no meio digital