Programação de computadores Unip

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Programação de Computadores
 
Plano de ensino e exercícios
 
 
 
 
OBJETIVOS GERAIS
 
Desenvolver o raciocínio do aluno pela exposição de uma seqüência de soluções de problemas
práticos em computador.
Habilitá-lo a enfrentar a formulação lógica de problemas com os quais terá de lidar em sua vida
profissional.
Dar ênfase à necessidade de clareza de raciocínio, planejamento prévio e exatidão na aplicação do
método escolhido.
Desenvolver questões que integram as demais disciplinas da matriz curricular.
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 
 
 
Habilitar o aluno a formular um método para solução de um problema numérico, detalhar essa
solução na forma de um algoritmo viável, apresentar esse algoritmo na forma de diagrama de blocos,
linguagem algorítmica e finalmente codificado em uma linguagem estruturada.
Exercitar o aluno no teste e depuração de seus programas.
Encorajá-lo a desenvolver algoritmos próprios para alguns “exercícios-programas”.
Promover a integração das disciplinas
 
 
 
 
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 
 
Algoritmo: seqüência de instruções definidas e finitas para a resolução de problemas.
Variável: identificador e conteúdo.
Tipos de variáveis: inteiro, real, caracter e lógico.
Operadores: DIV e MOD, operadores aritméticos e operadores lógicos (e, ou, não).
Programa:
· Nome
· Declaração de variáveis
· Início
· Comandos: leia, escreva, atribuições, desvios condicionais, estruturas de repetição, etc
· Fim
Desvio condicional simples (comando IF)
Desvio condicional composto (comando IF...THEN...ELSE) 
 SE (condição) ENTÃO
{intruções 1};
SENÃO
{intruções 2};
FIM_SE;
Estruturas de Repetição ENQUANTO, REPITA e PARA (WHILE, REPEAT e FOR)
{iniciar variável de controle};
ENQUANTO (condição for verdadeira) FAÇA
{instruções};
{atualizar variável de controle};
FIM_ENQUANTO;
 
 BIBLIOGRAFIA
 
·CARBONI, I. Lógica de Programação. Ed. Thomson, 2003.
 
·MANZANO, J. A. N. G.; OLIVEIRA, J. F. Algoritmos: lógica para desenvolvimento de programação. 4.ed.São Paulo:
Erica, 2004.
 
·Bucknall, A. Algoritmos e Estruturas de Dados com Delphi. Editora: Berkeley 2002.
 
·BORATTI, I.; OLIVEIRA, A. Introdução à Programação: Algoritmos. Ed. Visual Books, 2004.
 
 
ORIENTAÇÕES PARA AS PROVAS DOS ALUNOS EM REGIME DE DEPENDÊNCIA
OU ADAPTAÇÃO:
P1 - Introdução: computador; variáveis; constantes e comandos de atribuição; algoritmos, aplicações e
exemplos; operadores aritméticos e operadores lógicos; desvios condicionais e comandos de seleção.
 
P2 - Variáveis, constantes e comandos de atribuição; algoritmos, aplicações e exemplos; operadores
aritméticos e operadores lógicos; desvios condicionais e comandos de seleção; laços de repetição,
contadores e acumuladores; estruturas de repetição.
 
 
Observação: para resolver os exercícios cadastrados a este conteúdo, estudar os próximos
conteúdos. Boa sorte.
 
 
 
 
Exercício 1:
O resultado da simulação do algoritmo representado no diagrama de blocos abaixo para x=521 é:
 
A) 125-2 
B) 1252-0 
C) 521-5 
D) 521-2 
E) 5212-0 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
C) CORRETO 
B) CORRETO 
A) CORRETO 
D) CORRETO 
Exercício 2:
Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado.
O resultado da simulação do referido programa para X=-10 e Y=10 é:
 
 
a) O resultado é R. 
b) O resultado é S. 
c) O resultado é 0. 
d) O resultado é 10. 
e) Digite um número. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(c)
Comentários:
C) CORRETO 
Exercício 3:
Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado.
O resultado da simulação do referido programa para X=10 e Y=10 é:
 
 
a) O resultado é R. 
b) O resultado é S. 
c) O resultado é 0. 
d) O resultado é 10. 
e) Digite outro número. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(d)
Comentários:
D) CORRETO 
Exercício 4:
As saídas dos trechos de programas (a), (b) e (c) ilustrados a seguir, escritos em Português
Estruturado, considerando A=2, B=3, C=5 e D=9, são, respectivamente: 
 
a) 45, 70/9, 28. 
b) -1/5, 5/126, 4. 
c) 1/5, 70/9, 4. 
d) 45, 5/126, 28 
e) -1/5, 70/9, 28. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(e)
Comentários:
E) CORRETO 
Exercício 5:
Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado. O resultado da simulação do referido
programa para X=10 e Y=6 é: 
 
a) O resultado é D. 
b) O resultado é E. 
c) O resultado é 4. 
d) O resultado é 256. 
e) Digite dois números positivos. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(d)
Comentários:
D) CORRETO 
Exercício 6:
Uma tradução de y=e3.x+5.senx é:
 
A)
y:=x*x*x+5*sin(x)
 
B)
y:=exp(3*x)+5*sin(x)
 
C)
y:=sqr(3*x)+5*sin(x)
 
D)
y:=exp(3+5*sin(x))
 
E)
y:=exp(3*x+5)*sin(x)
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) CORRETO 
Exercício 7:
Considere o programa ilustrado na figura a seguir. Pode-se concluir que: 
 
a) Se delta for igual a zero, as raízes são complexas. 
b) Se delta for menor que zero, as raízes são iguais. 
c) Se A for igual a zero, delta é igual a zero. 
d) Se delta for positivo, as raízes são positivas. 
e) Se A for diferente de zero, calcula-se delta. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(e)
Comentários:
C) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 8:
Considere o programa ilustrado na figura a seguir. Pode-se concluir que: 
 
a) F(X)=F.X 
b)
F(X)=n.X
 
c) F(X)=n.X+X2 
d)
F(X)=eX+lnX
 
e) F(X)=lnX+X2 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(d)
Comentários:
A) CORRETO 
D) CORRETO 
Exercício 9:
Considere o diagrama de blocos ilustrado a seguir. Pode-se afirmar que: 
 
a) O DRA é um número real qualquer. 
b) O DRA é número inteiro e positivo qualquer. 
c) Se o último valor acumulado na variável DRA for maior que 9, retorna-se ao início do diagrama. 
d) Se o último valor acumulado na variável DRA for menor que 9, faz-se o cálculo do módulo da 
diferença entre DRA e 11. 
e) Após o cálculo do módulo da diferença entre DRA e 11, é verificado se o resultado é maior que
9. Em caso positivo, o DRA recebe o valor 0. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(e)
Comentários:
C) CORRETO 
D) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 10:
A simulação do diagrama de blocos ilustrado a seguir para A=23 e B=7 resulta em: 
 
a) C=1,095. 
b) C=3. 
c) C=9,857. 
d) C=3,286. 
e) C=9. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(e)
Comentários:
B) CORRETO 
D) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 11:
A simulação do diagrama de blocos a seguir para A=35 e B=3 resulta em: 
 
a) C=35. 
b) C=33. 
c) C=11. 
d) C=38. 
e) C=11,667. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(b)
Comentários:
A) CORRETO 
D) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 12:
A simulação do diagrama de blocos ilustrado a seguir para A=23 e B=12 resulta em: 
 
a) C=5,75. 
b) C=9,583. 
c) C=6. 
d)
C=35.
 
e) C=5. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(d)
Comentários:
D) CORRETO 
Exercício 13:
A simulação do diagrama a seguir para A=31 e B=6 resulta em: 
 
a) C=5,17. 
b) C=42,17; 
c) C=15,50. 
d) C=15. 
e)
C=37.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(e)
Comentários:
D) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 14:
Uma tradução de y=e-4.x-x.cos(x2-x) é:
 
A)
y:=4*exp(-x)-x*x*cos(x-1)
 
B)
y:=exp(-4x*cos(x*x-x))
 
C)
y:=exp(-4*x)-x*cos(x*x-x)
 
D)
y:=-4*x-x*cos(x*x-x)
 
E)
y:=-4*xx-x*cos(x*x-x)
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) CORRETO 
Exercício 15:
O algoritmo associado ao diagrama de blocos ilustrado a seguir é: 
 
a)
1. Ler um valor.
2. Atribuir 1 à variável N e ao contador.
3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7.
4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador.
5. Apresentar o resultado na variável R.
6. Adicionar 1 ao contador e retornar à etapa 3.
7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10.
 
b) 
1. Ler um valor.
2. Criar um contadorcom valor inicial igual a 1.
3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 1, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7.
4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador.
5. Apresentar o resultado na variável R.
6. Retornar à etapa 3.
7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10.
 
c) 
1. Ler o valor do contador.
2. Adicionar 1 ao contador.
3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7.
4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador.
5. Apresentar o resultado na variável R.
6. Adicionar 1 ao contador e retornar à etapa 3.
7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10.
 
d) 
1. Ler um valor.
2. Criar um contador com valor inicial igual a 1.
3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4 e 5 senão, executar a etapa 6.
4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador.
5. Apresentar o resultado na variável R.
6. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10.
 
e)
 
1. Ler um valor.
2. Criar um contador com valor inicial igual a 1.
3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7.
4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador.
5. Apresentar o resultado na variável R.
6. Adicionar 1 ao contador e retornar à etapa 3.
7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(e)
Comentários:
B) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 16:
A sintaxe da estrutura condicional SE simples, em português estruturado, é: 
A)
Se (condição) então
{Instruções}
Fim Se;
 
B)
Se (instruções) então
{Instruções}
Fim Se;
 
C)
Se (instruções) então
{Condição}
Fim Se;
 
D)
Se (condição) então
{Instruções}
senão
{Instruções}
Fim Se;
 
E)
Se (condição) então
{Condição}
senão
{Condição}
Fim Se;
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
D) CORRETO 
E) CORRETO 
A) CORRETO 
Exercício 17:
A sintaxe da estrutura condicional SE composta, em português estruturado, é: 
A)
Se (condição falsa) então
{Instruções verdadeiras}
senão
{Instruções falsas}
Fim Se;
 
B)
Se (condição) então
{Instruções verdadeiras}
senão
{Instruções falsas}
Fim Se;
 
C)
Se (condição) então
{Condição}
senão
{Condição}
Fim Se;
 
D)
Se (condição falsa) então
{Instruções}
senão
{Instruções}
Fim Se;
 
E)
Se (condição) então
{Instruções}
senão
{Instruções}
Fim Se;
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 18:
A sintaxe do estrutura de repetição ENQUANTO, em português estruturado, é: 
A)
Enquanto (condição for verdadeira)
faça
{Instruções}
Fim Enquanto;
 
B)
{Iniciar a condição}
Enquanto (condição for verdadeira)
faça
{Instruções}
{Atualizar a condição}
Fim Enquanto;
 
C)
{Iniciar a variável de controle}
Enquanto (condição for verdadeira)
faça
{Instruções}
{Atualizar a variável de controle}
Fim Enquanto;
 
D)
{Iniciar a instrução}
Enquanto (condição for verdadeira)
faça
{Instruções}
{Atualizar a condição}
Fim Enquanto;
 
E)
Enquanto (condição for verdadeira)
faça
{Instruções}
{Atualizar a variável de controle}
Fim Enquanto;
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
E) CORRETO 
D) CORRETO 
A) CORRETO 
C) CORRETO 
Exercício 19:
A sintaxe da estrutura de repetição REPITA, em português estruturado, é: 
A)
{Iniciar a variável de controle}
Repita (condição)
Até
{Instruções}
{Atualizar a variável de controle}
Fim Enquanto;
 
B)
{Iniciar a variável de controle}
Repita
{Instruções}
{Atualizar a variável de controle}
Até (condição ser verdadeira);
 
C)
Repita
{Instruções}
Até (condição ser verdadeira);
 
D)
{Iniciar a variável de controle}
Repita
{Condição}
{Atualizar a variável de controle}
Até (condição ser falsa);
 
E)
{Iniciar a variável de controle}
Repita
{Instruções}
{Atualizar a variável de controle}
Fim Repita;
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A) CORRETO 
E) CORRETO 
C) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 20:
A sintaxe da estrutura de repetição PARA-FAÇA, em português estruturado, é: 
A)
Para passo 1 até passo final faça
{Instruções}
Fim para;
 
B)
Para variável=valor inicial até valor final passo 1 faça
{Instruções}
Fim para;
 
C)
Para (condição verdadeira) até (condição falsa) faça
{Instruções}
Fim para;
 
D)
Para variável=valor inicial até valor final passo 1 faça
{Instruções}
Fim para;
 
E)
{Iniciar variável de controle}
Para variável=valor inicial até valor final passo 1 faça
{Instruções}
{Atualizar variável de controle}
Fim para;
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
E) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 21:
A simulação do diagrama de blocos a seguir para x=15 e y=2 resulta em: 
 
A) 1 
B) 2 
C) 3 
D) 15 
E) 17 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A) CORRETO 
E) CORRETO 
D) CORRETO 
C) CORRETO 
Exercício 22:
A simulação do diagrama de blocos a seguir para x=28 e y=13 resulta em: 
 
A) 3 
B) 4 
C) 2 
D) 15 
E) 28 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
C) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 23:
A simulação do diagrama de blocos a seguir para x=15 e y=2 resulta em: 
 
A) 15 
B) 2 
C) 1 
D) 17 
E) 16 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) CORRETO 
Exercício 24:
A simulação do diagrama de blocos a seguir para x=28 e y=13 resulta em: 
 
A) 2 
B) 41 
C) 15 
D) 30 
E) 14 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) CORRETO 
Exercício 25:
A simulação do diagrama de blocos a seguir para x=734 e y=34 resulta em: 
 
A) 54 
B) 700 
C) 20 
D) 768 
E) 754 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) CORRETO 
Exercício 26:
A simulação do fluxograma ilustrado a seguir para A=2 e B=14 resulta em:
 
A) 33 
B) -192 
C) 226 
D) 15 
E) 144 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
E) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 27:
A simulação do fluxograma ilustrado a seguir para A=2 e B=-16 resulta em:
 
A) -252 
B) 15 
C) 300 
D) 324 
E) 4 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) CORRETO 
Exercício 28:
A simulação do fluxograma ilustrado a seguir para A=-7 e B=-5 resulta em:
 
A) -6 
B) 15 
C) 4 
D) -4 
E) 24 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
C) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 29:
A simulação do fluxograma a seguir para A=7 resulta em:
 
 
A) 7 
B) 3 
C) 9 
D) 1 
E) 11 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) CORRETO 
Exercício 30:
A simulação do fluxograma a seguir para A=3 resulta em:
 
A) 8 
B) 1 
C) 0 
D) 2 
E) 9 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) CORRETO 
Exercício 31:
O resultado da simulação do "trecho de programa" ilustrado a seguir para A=3 e B=15 é: 
 
A) C=8/9 
B) C=-2/18 
C) C=-2/19 
D) C=-35 
E) C=-36 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) CORRETO 
Exercício 32:
O resultado da simulação do "trecho de programa" ilustrado a seguir para A=2 e B=12 é: 
 
A) C=-45 
B) C=-44 
C) C=-1/5 
D) C=0 
E) C=4/5 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) CORRETO 
Exercício 33:
O resultado da simulação do "trecho de programa" ilustrado a seguir para A=3 e B=7 é: 
 
A) C=-19 
B) C=-20 
C) C=-1/5 
D) C=-1/10 
E) C=4/5 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A) CORRETO 
C) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 34:
O resultado da simulação do "trecho de programa" ilustrado a seguir para A=1 e B=1 é: 
 
A) C=16 
B) C=21 
C) C=13 
D) C=-11 
E) C=-4 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:C) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 35:
O resultado da simulação do fluxograma ilustado a seguir para A=-7 e B=-5 é:
 
 
A)
24
 
B)
4
 
C)
74
 
D)
144
 
E)
9
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
C) CORRETO 
A) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 36:
A simulação do fluxograma a seguir para A=5 resulta em:
 
A)
461
 
B)
196
 
C)
16
 
D)
4
 
E)
64
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) CORRETO 
Exercício 37:
A simulação do fluxograma a seguir para A=8 resulta em:
 
A)
3.192,25
 
B)
3.481.00
 
C)
2.328,06
 
D)
3.249,00
 
E)
121,00
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
D) CORRETO 
A) CORRETO 
Exercício 38:
A simulação do fluxograma a seguir para N=722 resulta em:
 
 
 
A)
722-2
 
B)
722-7
 
C)
722-0
 
D)
722-5
 
E)
722-8
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
E) CORRETO 
D) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 39:
A simulação do fluxograma a seguir para N=634 resulta em:
 
 
 
A)
634-1
 
B)
634-9
 
C)
634-6
 
D)
634-5
 
E)
634-3
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) CORRETO 
Exercício 40:
A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para A=1 e B=1
resulta em: 
 
 
A)
C=3/2
 
B)
C=0
 
C)
C=1
 
D)
C=1/3
 
E)
C=2/3
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) CORRETO 
Exercício 41:
A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para A=2 e B=10
resulta em:
 
 
A)
C=10/3
 
B)
C=3
 
C)
C=0
 
D)
C=2
 
E)
C=3/2
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) CORRETO 
Exercício 42:
A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para A=1 e B=2
resulta em:
 
 
A)
C=1/3
 
B)
C=1
 
C)
C=2/3
 
D)
C=3/2
 
E)
C=0
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) CORRETO 
Exercício 43:
 A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para A=6 e B=5
resulta em:
 
A)
C=1
 
B)
C=3/2
 
C)
C=1/3
 
D)
C=2
 
E)
C=0
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
E) CORRETO 
A) CORRETO 
Exercício 44:
A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para A=7 e B=4
resulta em:
 
A)
A=7 e B=4
 
B)
A=8 e B=4
 
C)
A=8 e B=8
 
D)
A=4 e B=4
 
E)
A=7 e B=14
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
C) CORRETO 
B) CORRETO 
Exercício 45:
A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para F=0 e H=6
resulta em:
 
A)
K=0
 
B)
K=2/3
 
C)
K=3
 
D)
K=1/2
 
E)
K=62/3
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) CORRETO 
Exercício 46:
A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para x=-6 e y=1
resulta em: 
 
 
A)
x=-13 e y=1
 
B)
x=-6 e y=-6
 
C)
x=-13 e y=-13
 
D)
x=1 e y=1
 
E)
x=1 e y=-6
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) CORRETO 
Exercício 47:
A simulação do trecho de programa a seguir (escrito em "Português Estruturado") para x=2 e y=8
resulta em: 
 
 
A)
x=2 e y=2
 
B)
x=8 e y=8
 
C)
x=8 e y=2
 
D)
x=-40 e y=-40
 
E)
x=-40 e y=16
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) CORRETO 
Exercício 48:
Assinale a alternativa correta no que se refere à interpretação do programa a seguir (escrito em
"Português Estruturado"). 
 
 
A)
São calculados e mostrados os cubos de todos os números inteiros até 75.
 
B)
São calculados e mostrados os cubos de todos os números inteiros até 75.
 
C)
São calculados e mostrados os cubos de todos os números inteiros e ímpares entre 9 e 75.
 
D)
São calculados e mostrados os cubos de todos os números inteiros e pares entre 9 e 75.
 
E)
São calculados e mostrados os cubos de todos os números inteiros entre 9 e 75.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
D) CORRETO 
E) CORRETO 
Exercício 49:
Assinale a alternativa correta no que se refere à interpretação do programa a seguir (escrito em
"Português Estruturado"). 
 
 
A)
São calculados e mostrados os quadrados de todos os números inteiros entre 12 e 88.
 
B)
São calculados e mostrados os quadrados de todos os números inteiros e pares entre 12 e 88.
 
C)
São calculadas e mostradas as raízes quadradas de todos os números inteiros entre 12 e 88.
 
D)
São calculadas e mostradas as raízes quadradas de todos os números inteiros e pares entre 12 e 88.
 
E)
São calculadas e mostradas as raízes quadradas de todos os números inteiros e ímpares entre 12 e 88.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A) CORRETO 
C) CORRETO 
B) CORRETO 
E) CORRETO 
C) CORRETO 
D) CORRETO 
Exercício 50:
Assinale a alternativa correta. 
A)
O conteúdo de uma posição de memória "do computador" não pode variar durante a execução de um
algoritmo.
 
B)
O conteúdo de uma posição de memória "do computador" pode variar durante a execução de um
algoritmo.
 
C)
O conteúdo de uma posição de memória "do computador" é sempre um número real.
 
D)
O conteúdo de uma posição de memória "do computador" é sempre um número inteiro.
 
E)
O conteúdo de uma posição de memória "do computador" é sempre um valor lógico.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
C) CORRETO 
D) CORRETO 
E) CORRETO 
E) CORRETO 
A) CORRETO 
B) CORRETO