Avaliação objetiva final historia do brasil imperial

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23/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Wilson Júnior Caetano de Araújo (1346136)
Disciplina: História do Brasil Imperial (HID03)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513458) ( peso.:3,00)
Prova: 18400719
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Não somente especialistas da área da educação, mas também estudiosos das áreas de História e Historiografia,
têm se preocupado com o processo de ensino e aprendizagem no campo da História. Para tanto, houve uma
crescente preocupação com a formação dos professores de História, uma ressignificação do espaço escolar,
decorrendo desse processo uma modificação da dimensão didática e pedagógica no que tange ao ensino de
Historia. Sobre o ensino de História do Brasil Império, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Percebe-se, historicamente, um deslocamento da relação "História e Ensino", que deixa aos poucos de ser
ancorada na concepção lecionar-aprender, para uma outra do saber-fazer.
 b) A pesquisa em didática tem sido cada vez mais desnecessária para as licenciaturas em História.
 c) O desenvolvimento de práticas pedagógicas tem reforçado a necessidade de se utilizar uma didática tradicional
no ensino de história do Brasil, baseado na memorização.
 d) As novas práticas pedagógicas procuram estabelecer a concepção lecionar-aprender, em detrimento do saber-
fazer.
2. Um dos fatos que provocaram mais impacto no longo reinado de D. Pedro II foi a participação brasileira na Guerra
do Paraguai. Este conflito, de grandes proporções, provocou mudanças significativas na esfera econômica e social
no que se refere ao nível de endividamento após a guerra e o próprio futuro da monarquia em razão do Movimento
Abolicionista e a Questão Militar. Sobre o contexto geral da Guerra do Paraguai, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A tríplice aliança foi formada pelo Brasil, Argentina e Peru, mediados pela Inglaterra, grande interessada no
conflito.
 b) Apesar da derrota, o Paraguai conseguiu manter o nível de desenvolvimento e uma relativa autonomia com
relação aos países europeus.
 c) Após a Guerra do Paraguai, o Exército Brasileiro apoiou fortemente a monarquia em troca de melhores salários
e aposentadorias.
 d) O Brasil não tinha exército organizado e passou a criá-lo rapidamente para o conflito, a partir de batalhões de
voluntários, inclusive com o recrutamento de escravos e com o empréstimos obtidos junto aos bancos ingleses
para financiar o esforço de guerra contra o Paraguai.
3. Sobre a periodização do desenvolvimento da historiografia recente, proposta pelo autor João Miguel Teixeira
Godoy, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Separa a historiografia recente em cinco fases, que vão desde os anos 1940 a 2000.
 b) Posiciona-se contrário à divisão da historiografia recente.
 c) Propõe três períodos distintos, um que vai de 1940 a 1970, o outro de 1970 aos anos 1990 e o outro de 1990
até agora.
 d) Separa a historiografia recente em sete fases, que vão de 1530 a 2000.
4. Em 1763, a capital da colônia se transfere para o Rio de Janeiro. Décadas depois, na antiga capital da colônia, os
efeitos desta mudança e o peso dos tributos aumenta sobremaneira a miséria da população. Uma conspiração
reúne artesãos, escravos, ex-escravos, burgueses, soldados e alfaiates, padres, médicos e advogados. Como
outras rebeliões no período, esta revolta foi inspirada na independência dos Estados Unidos (1776) e na
Revolução Francesa (1789). A rebelião se precipita, em 12 de agosto de 1798, por causa dos cartazes espalhados
pela cidade, conclamando a população a participar do movimento. As autoridades locais, tomando conhecimento
da conspiração pelos cartazes e também por delação, prendem os conspiradores e abortam a revolta. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) O texto resume o ocorrido na Conjuração Mineira, em 1783, em Vila Rica, nas Minas Gerais. A conspiração
inspira-se na Revoluções Americanas e Francesa, tem como principal motivação a cobrança de impostos
atrasados e fracassa em consequência de delação.
 b) O texto sintetiza os eventos relacionados com a Rebelião do Malês, em Salvador, na Bahia. Em janeiro de
1835, centenas de escravizados e libertos africanos, de fé islâmica, tentam assumir o controle da cidade de
Salvador. A rebelião foi delatada e foram achados uma grande quantidade de documentos escritos em árabe na
casa dos revoltosos.
 c) O texto discorre sobre a Revolução Pernambucana. O motivo foi o aumento de impostos causado pela
transferência da corte portuguesa para o Brasil em 1808.
 d) O texto trata da Conjuração Baiana, que acontece em 1798, em Salvador, capital da colônia antes do Rio de
Janeiro. A rebelião se diferencia das outras pela participação popular.
5. O Brasil é reconhecido por sua miscigenação e sua diversidade cultural. Tivemos ao longo do processo histórico da
formação de nossa cultura um complexo e múltiplo coletivo de influências culturais. Sobre a presença de africanos
no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escravidão foi abolida no Brasil e o projeto de inclusão dessa população na cultura nacional foi harmônico e
pacífico.
 b) Há uma "cultura africana" comum, marcada pela religiosidade, pela raça e pela música, que ficaram
impregnados na sociedade brasileira.
 c) Não é possível pensar em uma cultura africana homogênea, ainda mais porque as populações escravizadas e
traficadas por portugueses ao Brasil vinham de regiões distintas.
 d) O Brasil não carrega em si marcas africanas em sua cultura.
6. D. Pedro II, filho de D. Pedro I, reinou entre 1840 até a Proclamação da República, em 1889. Foi coroado
imperador do Brasil aos 15 anos de idade graças ao chamado "golpe da maioridade". D. Pedro II foi um governante
preocupado com as artes, as ciências e a modernização do país. Fez várias viagens ao exterior e se correspondia
com intelectuais da época. Em seu governo ocorre, entre outros eventos importantes, a Guerra do Paraguai, a
Questão Religiosa, a Questão Militar e a Abolição da Escravatura. Sobre o aspecto econômico do 2º Reinado,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Todas as províncias tiveram crescimento econômico no setor da ruralização, do comércio e da industrialização.
 b) O eixo econômico no Brasil, principalmente por causa das lavouras de café no Rio de Janeiro e São Paulo, se
deslocou definitivamente para a região Centro-sul do país.
 c) O Brasil deixou de ser um país de base econômica agrária para se tornar uma nação plenamente
industrializada.
 d) Algumas atividades ganharam importância, como a criação de gado no Rio Grande do Sul e o açúcar no
Nordeste.
7. A Independência do Brasil foi um processo complexo, com diferentes focos, manifestando-se em diversos locais e
momentos. Fatores de ordem social, política e econômica forte influenciaram na ruptura da colônia Brasil com
relação à metrópole Portugal, que tomou caráter oficial em sete de setembro de 1822. Sobre a Independência do
Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Independência do Brasil está relacionada com o Antigo Regime na Europa.
( ) A Independência do Brasil está relacionada com a transferência da Corte Portuguesa para a colônia.
( ) A Independência do Brasil fez com que Portugal ficasse alheio às Guerras Napoleônicas.
( ) A Independência do Brasil fez com que o Brasil se posicionasse a favor da França e contra a Inglaterra em
questões de comércio internacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
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8. As Forças Armadas Brasileiras, em especial o Exército, teve uma importante participação nas ações políticas
nacionais no último século, em especial, devido às constantes presenças de militares na política. Esta presença
iniciou com o movimento republicano. Com relação à relevância da participação militar na Proclamação da
República, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Benjamim Constant foi um militar positivista e líder republicano que influenciou as lides políticas. 
( ) As tensões do imperador com o exército aumentaram com a denominada questão militar, na qual oficiais,
como Sena Madureira e Cunha Matos, foram punidos por discordar de determinações do governo imperial. 
( ) A Proclamação da República foi um movimento nitidamente popular, com a participação de escravos e
plebeus. 
( ) A Proclamação da República foi um movimento popular e de classe média, sem o envolvimento de oficiais
generais e demais membros da elite. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
9. A independência brasileira foi reconhecida primeiramente por dois países, os Estados Unidos da América e os
Estados Unidos Mexicanos, em meio à reação absolutista que se seguiu à derrota de Napoleão Bonaparte em
1815. Por outro lado, é necessário considerar que os EUA, em 1824, propunham a Doutrina Monroe, que tecia um
acordo com a Europa pelo qual os estadunidenses concordavam em não intervir e opinar sobre a política europeia
desde que a Europa não reagisse à autodeterminação dos povos americanos. A Doutrina Monroe foi caracterizada
pela expressão: "A América para os americanos". Sobre as negociações feitas, com a mediação da Inglaterra,
entre Portugal e Brasil para o reconhecimento da independência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) O Brasil se compromete em não aceitar proposições de quaisquer colônias portuguesas para se reunirem ao
império brasileiro.
( ) Os EUA foram o primeiro país a reconhecer a independência do Brasil em 1824. Depois o México e a
Argentina, em 1825.
( ) O governo britânico exigiu que o Brasil pagasse um débito de 2 milhões de libras que Portugal devia à
Inglaterra.
( ) O Brasil preiteia a anexar Angola e a Província Cisplatina ao império brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
10. Sobre a primeira obra historiográfica escrita vinculada à História do Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A Carta de Pero Vaz de Caminha (1500).
 b) Raízes do Brasil, de Sérgio Buarque de Holanda (1936).
 c) Casa-Grande e Senzala, de Gilberto Freyre (1933).
 d) Como se deve escrever a história do Brasil, de Karl F. P. von Martius (1845).
11. (ENADE, 2011) No bojo da constituição do Estado Nacional brasileiro, é criado, em 1838, o Instituto Histórico e
Geográfico Brasileiro (IHGB), com a função de pensar a gênese da sociedade nacional. Temas como civilização e
nacionalidade estiveram nas pautas do Instituto desde seus primórdios. Nesse contexto, assinale a opção que
corresponde ao encadeamento correto entre nacionalidade e civilização no âmbito da História da Nação escrita no
século XIX:
 a) Ao se propor dar conta da gênese da nação brasileira, a escrita histórica incentivada pelo IHGB negava as
ideias de civilização e progresso como forma de priorizar o sincretismo brasileiro.
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 b) A nova Nação brasileira se reconhece enquanto continuadora da tarefa civilizadora iniciada pela colonização
portuguesa. Embora parta da composição da sociedade brasileira a partir das três raças, há destaque para a
presença branca europeia.
 c) A historiografia brasileira nascente qualifica os grupos indígenas brasileiros como civilizações por possuírem o
patamar de desenvolvimento das civilizações pré-colombianas: Inca, Asteca e Maia.
 d) Pensando em termos de linha evolutiva da humanidade, os historiadores do IHGB elaboraram uma história da
Nação na qual indígenas e negros haviam conquistado o mesmo nível de civilização que os brancos.
Prova finalizada com 9 acertos e 2 questões erradas.