Atividades Patrimonio e Restauro

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PATRIMÔNIO E RESTAURO
AS I
PERGUNTA 1
· Nem só de cidades e monumentos é formado o patrimônio histórico: quadros, livros ou mesmo fotografias que documentem a memória e os costumes de uma época também fazem parte do acervo cultural e artístico, e devem ser preservados. Não importa a forma: se por meio de coleções particulares, do mercado de arte ou da proteção de entidades governamentais. É necessário preservar, pois o que não é patrimônio histórico desaparece com o tempo. No Brasil, quais são os tipos de patrimônio material?
	correto
	a.
	Os bens tombados de natureza imaterial podem ser imóveis ou móveis.
	
	b.
	Os bens tombados de natureza material podem ser somente móveis.
	
	c.
	Os bens tombados de natureza material podem ser imateriais.
	
	d.
	Os bens tombados de natureza material podem ser imóveis ou móveis.
	
	e.
	Os bens tombados de natureza material podem ser somente imóveis.
0,25 pontos 
PERGUNTA 2
· Observe as duas afirmativas abaixo:
· 1) Bens culturais de natureza imaterial dizem respeito àquelas práticas e domínios da vida social que se manifestam em saberes, ofícios e modos de fazer; celebrações; formas de expressões cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas; e nos lugares;
· 2) Os mercados, feiras e santuários também abrigam práticas culturais coletivas, como a capoeira.
· Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que
	
	a.
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relações entre si.
	correta
	b.
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	c.
	a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	
	d.
	as duas são falsas, e não estabelecem relações entre si.
	
	e.
	a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
0,25 pontos 
PERGUNTA 3
· O uso da palavra _______, sem qualquer adjetivo, parece sempre remeter a esse universo econômico e jurídico que no campo da _______ e da _______ é acrescido de significados culturais, de valores memoriais e de histórias muitas vezes ocultas por trás do objeto patrimonial. É comum encontrarmos expressões como “Patrimônio _______”, “Patrimônio artístico”, “Patrimônio Cultural”, “Patrimônio ________”.
· A sequência de palavras que completa corretamente as lacunas são:
	
	a.
	Restauro, Arqueologia, Arte, imaterial, material.
	
	b.
	Restauro, Conservação, Restauração, histórico, material.
	
	c.
	Patrimônio, Restauração, Arte, nacional, imaterial.
	
	d.
	Patrimônio, Arquitetura, Arqueologia, musical, material.
	correto
	e.
	Patrimônio, Arquitetura, Arte, histórico, imaterial.
0,25 pontos 
PERGUNTA 4
· Sobre as características dos bens tombados de natureza material, podemos citar:
· I. Os bens tombados de natureza material podem ser imóveis ou móveis;
· II. Os bens tombados de natureza material podem ser móveis, como as cidades históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos e bens individuais;
· III. Os bens tombados de natureza material podem ser imóveis, como coleções arqueológicas, acervos museológicos, documentais, bibliográficos, arquivísticos, videográficos, fotográficos e cinematográficos;
· IV. O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Cultura que responde pela preservação do Patrimônio Cultural Brasileiro.
· Assinale a alternativa abaixo que indica as características corretas:
	
	a.
	Apenas III e IV.
	
	b.
	Apenas II, III e IV.
	correto
	c.
	Apenas I e IV.
	
	d.
	Apenas I, III e IV.
	
	e.
	Apenas I, II e III.
AS II
PERGUNTA 1
· De acordo com os conceitos apresentados na Unidade, responda: O que é Revivalismo Medieval?
	
	a.
	Movimento da síntese histórica e tecnológica do ato projetivo arquitetônico que abrange atualmente todo o processo de criação e construção do evento estético-espacial.
	
	b.
	Movimento no qual eram transmitidos conhecimentos oralmente e não eram passados de uma geração para outra.
	
	c.
	Movimento que apoia a indústria pela decadência das artes.
	correta
	d.
	Movimento em defesa do retorno ao artesanato e à arquitetura medieval.
	
	e.
	Movimento do século XX, que se apoiava nas teorias de John Ruskin e William Morris.
0,25 pontos 
PERGUNTA 2
· No final do século XIX, uma das linhas de preservação arquitetônica era a Conservação Preventiva, de John Ruskin, que pregava
	
	a.
	que a idealização do conjunto era sua perfeição.
	
	b.
	que era melhor restaurar do que destruir.
	correto
	c.
	que era melhor a morte do edifício do que a sua restauração.
	
	d.
	que os estilos históricos eram utilizados para dar homogeneidade ao conjunto, idealizando sua perfeição.
	
	e.
	que existisse a conservação do aspecto pitoresco dos monumentos, mas sem condenar o ato da restauração.
0,25 pontos 
PERGUNTA 3
· Analise as afirmativas abaixo.
· Sobre as aplicações dos princípios para edifícios em ruínas, ou incompletos, podemos citar:
· I. Foram sete princípios criados por Camilo Boito;
· II. Exposição das partes materiais que tenham sido eliminadas num lugar contíguo ao monumento restaurado;
· III. Descrição e fotografias da fase inicial dos trabalhos depositadas no próprio monumento ou num lugar público próximo, ou publicação de tudo;
· IV. Aplicação dos princípios por Camilo Boito, em Santo Antonio de Pádua, Itália, no portal em bronze.
· Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Apenas as citações I, II e III são verdadeiras.
	correto
	b.
	Apenas as citações II e IV são verdadeiras.
	
	c.
	Apenas as citações II, III e IV são verdadeiras.
	
	d.
	Apenas as citações I e II são verdadeiras.
	
	e.
	Apenas as citações I, III e IV são verdadeiras.
0,25 pontos 
PERGUNTA 4
· A admiração de ______ pela arquitetura ______ é justamente embasada nos significados e simbolismos carregados em cada ornamento. Mas, além disso, ele glorifica-os por sua idade, que testemunha todas as manifestações da passagem do tempo. Para ele, a beleza de um ______ estava nas próprias ______ deixadas pelo tempo sobre ele, característica essa parcialmente traduzida pela ideia de “pitoresco”, típica dentre os artistas ______.
· As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
	correto
	a.
	Ruskin; gótica; edifício; marcas; românticos.
	
	b.
	Morris; romântica; elemento; passagens; gregos.
	
	c.
	Viollet-le-duc; gótica; edifício; marcas; românticos.
	
	d.
	Morris; renascentista; ornamento; marcas; renascentistas.
	
	e.
	Ruskin; romântica; elemento; passagens; romanos.
AS III
PERGUNTA 1
· O problema da conservação e do restauro foi ampliado ao longo do século XX, não apenas devido aos esforços dos teóricos e críticos como Camillo Boito, Alois Riegl e Cesare Brandi, mas também a um importante evento que consolidou os princípios e as doutrinas concernentes à preservação patrimonial, o 1º Congresso Internacional de Arquitetos e Técnicos de Monumentos Históricos, organizado em Atenas, no ano de 1931, pelo Escritório Internacional de Museus da Sociedade das Nações.
· Nessa conferência, abandou-se a ideia de restauro estilístico como uma abordagem possível no século XX, em favor
	
	a.
	da estética do presente.
	correto
	b.
	do respeito à obra histórica e artística do passado.
	
	c.
	da unidade estilística do conjunto arquitetônico.
	
	d.
	da diferença do conjunto arquitetônico.
	
	e.
	da unidade numérica do conjunto arquitetônico.
0,25 pontos 
PERGUNTA 2
· O documento que ajudou no embasamento para a (re)formulação das legislações de cada um dos países que atenderam à conferência em 1931, ficou conhecido como:
	correto
	a.
	Carta de Atenas.
	
	b.
	Declaração de Amsterdã.
	
	c.
	Carta de Veneza.
	
	d.
	Carta de Quito.
	
	e.
	Carta do Restauro.
0,25 pontos 
PERGUNTA 3
· De acordo com os conceitos apresentados na Unidade, responda: O que são as Cartas Patrimoniais?
	
	a.
	Elas não são redigidas em favor de uma ou outra linha teórica, mas sim um consenso dentre as ideias mais amplamente discutidas naquele momento histórico.
	
	b.
	As Cartas Patrimoniais são documentos bastante concisos a respeito de conceitos e medidas pertinentes à restauração, àconservação, mas não promovem o patrimônio histórico e artístico.
	correto
	c.
	As Cartas Patrimoniais são documentos bastante concisos a respeito de conceitos e medidas pertinentes à restauração, à conservação e à promoção do patrimônio histórico e artístico.
	
	d.
	Servem para orientar os países no trato de seus bens culturais. Elas não são redigidas em favor de uma ou outra linha teórica, mas sim a partir de um consenso dentre as ideias mais amplamente discutidas naquele momento histórico. Por isso, cada uma das cartas apresenta conceitos e medidas que, a princípio, podem parecer contraditórios.
	
	e.
	Elas são redigidas em favor de uma linha teórica.
0,25 pontos 
PERGUNTA 4
· Sobre a Carta de Veneza, podemos citar:
· I – Princípios dos seis temas contidos na Carta, divididos em 16 artigos: Definições, Escavações etc.
· II - A motivação para a redação da Carta foi a necessária discussão acerca dos monumentos como testemunhos de tradições seculares, que mereciam ser preservados para a posteridade, em 1933.
· III - O texto da Carta se inicia com a definição de monumento histórico como “a criação arquitetônica isolada, bem como o sítio urbano ou rural que dá testemunho de uma civilização particular, de uma evolução significativa ou de um acontecimento histórico”.
· IV - Foi a partir desse documento que o conceito de monumento histórico passou a incluir também construções mais modestas, que, embora não grandiosas, tinham importância cultural.
· Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Apenas I, III e IV.
	correto
	b.
	Apenas III e IV.
	
	c.
	Apenas II, III e IV.
	
	d.
	Apenas I e II.
	
	e.
	Apenas I, II e III.
AS IV
PERGUNTA 1
· Na ________, devemos ________ as características fundamentais que identifiquem o edifício, que marcam a sua época e o seu estilo construtivo, como foi explicado anteriormente, deve-se atentar a fazer o mínimo de mudanças possíveis, e as que forem inevitáveis deverão apresentar o caráter ________. É usual se trocar a fiação elétrica e a parte hidráulica, por desgaste do tempo, lembrando que esses itens específicos não influenciam na ________ do edifício, que deve se manter ________ a original, principalmente na fachada.
· As palavras que completam, corretamente, a essas lacunas são:
	
	a.
	restauração, modificar, irreversível, plástica, contrária
	
	b.
	reforma, modificar, reversível, funcionalidade, idêntica
	
	c.
	reforma, preservar, irreversível, funcionalidade, contrária
	
	d.
	construção, retirar, reversível, estética, igual
	correto
	e.
	restauração, preservar, reversível, estética, idêntica
0,25 pontos 
PERGUNTA 2
· Na reforma, você pode aproveitar as partes da casa que mais lhe agradem, sem alterá-las, e modificar apenas aquilo que você achar que merece um ar mais contemporâneo, portanto na reforma
	
	a.
	é importante aplicar os novos preceitos para que de fato o progresso e avanços cheguem nessa área no século XXI.
	
	b.
	deve-se manter idêntica à original, principalmente na fachada.
	correto
	c.
	não é obrigatório que as mudanças sejam reversíveis e nem é necessário se utilizar de técnicas específicas de conservação.
	
	d.
	é usual se trocar a fiação elétrica e a parte hidráulica, por desgaste do tempo, lembrando que esses itens específicos não têm relação com a estética do edifício, que deve se manter idêntica à original, principalmente na fachada.
	
	e.
	é obrigatório que as mudanças sejam reversíveis e nem sempre é necessário se utilizar de técnicas específicas de conservação.
0,25 pontos 
PERGUNTA 3
· De acordo com os conceitos apresentados na Unidade, responda: Como entendemos a educação patrimonial?
	
	a.
	É a síntese histórica e tecnológica do ato projetivo arquitetônico que abrange atualmente todo o processo de criação e construção do evento estético-espacial.
	Correto
https://arquiteturahistoriaepatrimonio.wordpress.com/2015/10/10/turismo-e-o-patrimonio-cultural-uma-relacao-construida-para-interpretar-valorizar-e-preservar/
	b.
	A educação patrimonial e turística surge como um elemento importante porque através dela é que são construídos conhecimentos capazes de qualificar tal atividade.
	
	c.
	Se o turista entender o que é interpretar, ele não irá auxiliar na conservação do atrativo.
	
	d.
	Somente interpretar o patrimônio pode ser uma alternativa para a conservação de elementos históricos e culturais de cada município.
	
	e.
	A educação patrimonial e estilística surge como um elemento importante porque através dela é que são construídos conhecimentos capazes de qualificar tal atividade.
0,25 pontos 
PERGUNTA 4
· Os monumentos passaram a ser enxergados cada vez menos relacionados à ideia de antiguidade. No Brasil, dentre os bens listados como Patrimônio da Humanidade estão:
	
	a.
	o MASP (1980) e o Plano Piloto de Brasília (1960).
	
	b.
	o Conjunto da Pampulha (1960) e o Ministério da Educação e Saúde (1930).
	
	c.
	o Conjunto da Pampulha (1960) e o Plano Piloto de Brasília (1940).
	
	d.
	o MASP (1940) e o Ministério da Educação e Saúde (1930).
	correto
	e.
	o Conjunto da Pampulha (1940-50) e o Plano Piloto de Brasília (1960).
PERGUNTA 5
· Sobre o patrimônio no Brasil podemos citar:
· I - As primeiras atitudes de afirmação de uma identidade nacional costumam ser identificadas com os movimentos em busca da autonomia política.
· II – Um exemplo dos movimentos é a Inconfidência Mineira, que ocorre em 1789, em Ouro Preto.
· III - Nesse período, no entanto, havia a preocupação em preservar quaisquer monumentos erguidos nas cidades coloniais.
· IV – No século XIX, desejava-se apagar o passado em favor de uma modernização nacional.
· Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas I, II e III.
	correta
	c.
	Apenas I, II e IV.
	
	d.
	Apenas II, III e IV.
	
	e.
	Apenas III e IV.
PERGUNTA 6
· A reforma e restauração de móveis pode ser realizada através de diversas técnicas. Uma reforma e restauração de móveis é uma ótima alternativa para renovar um local ou cômodo escolhido. A reforma e restauração de móveis podem ser realizadas através dos mais variados processos, como:
	
	a.
	Texturização; Pátinas; Prateação com folha de prata; Laqueação e Golfrato.
	
	b.
	Pátinas e Douração com folha de ouro italiana.
	correto
	c.
	Texturização; Pátinas; Douração com folha de ouro italiana; Prateação com folha de prata; Laqueação; Golfrato.
	
	d.
	Somente Prateação com folha de prata; Laqueação; Golfrato.
	
	e.
	Somente Texturização.