Educação de Jovens e Adultos-Avaliação Final

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21/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Taís Pagliosa Cenci (1597971)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448579) ( peso.:3,00)
Prova: 11048882
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Muito se falou e se fala sobre a estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos. Busca-se a todo instante a
melhoria nos espaços e em suas diretrizes educacionais modificar e melhorar sua proposta. Sobre o currículo da
EJA, analise as seguintes sentenças:
I- Na maioria das vezes, o currículo estruturado para a EJA segue a mesma estrutura curricular do ensino regular e
acaba não atendendo às perspectivas do aluno da EJA.
II- Não necessariamente deve estar incluso no currículo a necessidade de que os jovens e os adultos desenvolvam
suas diferentes capacidades, enfatizando somente o conteúdo pré-elaborado.
III- Outro aspecto a ser considerado no currículo é a formação do professor. Faz-se necessário definir claramente o
papel da EJA na sociedade brasileira e o modo como os objetivos propostos podem ser atingidos.
IV- O Programa Travessia do Jovem Estudante ? TRAJE e o curso de biojoias constitui-se em um diferencial que
integra a diversidade do perfil do educador da Educação de Jovens e Adultos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. A andragogia é um termo que se encaixa perfeitamente com a educação de jovens e adultos. Nesta perspectiva, a
andragogia busca ?conduzir o homem?. Pode-se dizer que a andragogia possui em seus princípios muito de uma
das áreas da educação. Neste sentido, sobre a área da educação em que a andragogia se baseia, analise as
opções a seguir:
I- Sociologia.
II- Psicologia.
III- Filosofia.
IV- História da educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção II está correta.
 b) Somente a opção I está correta.
 c) Somente a opção IV está correta.
 d) Somente a opção III está correta.
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3. Dentre os movimentos que foram elaborados dentro da História da Educação de Jovens e Adultos, um destes
movimentos surgiu através de outras instituições da sociedade: a MEB. Este movimento possui seus objetivos e é
voltado para determinado público. Sobre os objetivos e o público a que são determinados este movimento,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) O movimento é conhecido como Movimento da Educação Básica, tendo como objetivo trabalhar o científico
com os trabalhadores da indústria.
( ) É conhecido como Movimento de Educação de Base, voltado para os trabalhadores do campo, buscando
ampliar seus valores morais, físicos e espirituais.
( ) É conhecido como Movimento de Educação de Base, realizado pela Igreja, tendo em seu público-alvo
trabalhadores do campo, enfatizando a arte e a cultura popular.
( ) O movimento é conhecido como Movimento da Educação de Bases Múltiplas, sendo seu alvo trabalhadores
de siderúrgicas, enfatizando o sistema industrial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
4. Para entendermos o que é cultura, é necessário compreender primeiramente que todo tipo de sociedade possui
sua maneira própria de se expressar, de se organizar e de se manifestar, de viver; portanto, não existe cultura
superior ou inferior, melhor ou pior, mas, sim, culturas diferentes. Sobre a definição de cultura, analise as
sentenças a seguir:
 
I- Toda a produção musical de um determinado local.
II- O nível do Quociente de Inteligência (QI) que um indivíduo apresenta.
III- É a capacidade que as pessoas têm de resolver problemas de forma autônoma, sem o auxílio de outras
pessoas.
IV- O conjunto de criações do ser humano que conduz o convívio de um grupo social e que norteia a sua estada e
inferência no mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
5. A modalidade educacional que tem maior flexibilidade na grade curricular e acolhe com mais facilidade temas que
atravessam os conteúdos propostos para o processo de ensino-aprendizagem são os projetos educacionais
especiais e a EJA, que é uma modalidade com oferta obrigatória em todos os sistemas públicos de Educação.
Sobre a EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A EJA tem a grade curricular flexível às necessidades dos educandos.
 b) Há a obrigatoriedade do poder público em oferecer EJA.
 c) Somente a educação privada pode ter grade curricular flexível em EJA.
 d) A EJA permite mudanças na grade curricular.
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6. Na EJA, o desafio e o papel do educador é pautar sua prática numa perspectiva de Letramento, ou seja, considerar
que, mesmo que estas pessoas não tiveram a oportunidade de estudar e serem alfabetizadas, elas criem
estratégias para participar desta cultura, um modo próprio de interpretar estas informações. Sobre a relevância do
Letramento para esta modalidade de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Ao adquirir esta condição de Letramento, o sujeito passa a compreender o mundo de forma mais ampla e crítica.
II- O nível de letramento de grupos sociais não está vinculado ao seu contexto social ou cultural.
III- Social e culturalmente, a pessoa letrada já não é a mesma que era quando analfabeta ou iletrada, ela passa a
ter uma outra condição social e cultural.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. A avaliação pode ser entendida como diagnóstica, formativa e somativa. É importante que estejam vinculadas,
conjugadas uma a outra para garantir um sistema de avaliação mais eficiente, justo, e que permita a efetiva
configuração do processo de ensino-aprendizagem. Sobre os tipos de avaliação, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Avaliação Diagnóstica.
II- Avaliação Formativa.
III- Avaliação Somativa.
( ) Tem o objetivo de avaliar os alunos ao longo do processo, sendo uma estratégia para verificar se os alunos
estão atingindo os objetivos propostos.
( ) É a avaliação que conclui, que fecha um período, um curso, uma disciplina.
( ) Aplicada com o objetivo de conferir o que os alunos já sabem sobre determinada disciplina, assunto ou tema.
( ) Permite orientar o trabalho do professor, levando-o a explorar os canais de dificuldades, motivando os alunos
a buscarem conhecimento.
( ) Totaliza os resultados obtidos durante o percurso - através das avaliações formativas - e apresenta uma média
atingida pelo aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II - I - II.
 b) II - II - III - I - III.
 c) III - II - I - III - I.
 d) II - III - I - II - III.
8. Os profissionais da educação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, como os demais educadores,
necessitam planejar e desenvolver ações em turmas relacionados ao EJA. Para isso, é de suma importância que o
educador organize suas atividades. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:( ) A sua prática docente deve buscar articulação com as diversas faixas etárias presentes em uma mesma turma
de EJA.
( ) Um processo de ensino que não aborde situações da vivência infantilizadora, e sim contemple o contexto de
vida destes educandos.
( ) A construção de uma proposta docente que contemple a intergeracionalidade no sentido de ?situações de
conflito em sala de aula?, contribuindo para uma maior integração.
( ) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno
à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
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 d) F - F - V - V.
9. As escolas, em sua maioria, possuem sua filosofia de trabalho, dentro de todas as modalidades de ensino. Esta
filosofia de trabalho encontra-se presente no PPP ? Projeto Político-Pedagógico, que é uma proposta planejada de
ações voltadas para a melhoria do ensino. O PPP, quando concretizado, resulta em algumas situações. Sobre
essas situações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Resulta na monopolização dos trabalhos com o gestor e educador, além do educando reconhecer que o
professor ensina e o educando aprende.
( ) Resulta na valorização do sujeito da EJA e na importância do trabalho em equipe, tanto dos educandos como
dos docentes.
( ) Resulta no reconhecimento dos espaços educativos e na garantia da qualidade educacional e da formação do
ser humano.
( ) Resulta na formação de sujeitos programados para o sistema econômico vigente e a formalização de seu
currículo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
10. O escritor Knowles, em seus escritos, apresenta habilidades que o educador de adultos necessita possuir. Estas
habilidades estão apresentadas no Diagnóstico de Competências elaborados por ele. Assim, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: KNOWLES, Malcolm S. Aprendizagem de resultados: uma abordagem prática para aumentar a efetividade
da educação corporativa. Tradução de Sabine Alexandra Holler. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
 a) O planejamento dos objetivos é realizado sem a participação dos aprendizes.
 b) A prática pedagógica deve centrar-se em um único recurso de aprendizagem.
 c) As características de um bom ambiente físico são a seriedade e o silêncio.
 d) As diferenças individuais entre os aprendizes devem ser contempladas.
11. ENADE (2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara
e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor,
analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
 a) II, III e IV.
 b) I, IV e V.
 c) I e II.
 d) I, III e IV.
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12. (ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à
margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão
digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os
mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para
aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração
de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) proveem uma fundação para a construção e
aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão
digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos
sociais, econômicos, políticos ou culturais. Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-
alvo de possíveis ações de inclusão digital. 
II- O uso das TIC pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado
ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica. 
III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre
os indivíduos e, aqueles na relação entre o indivíduo e o conhecimento. 
IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito
aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo. 
É correto apenas o que se afirma em :
 a) I e II.
 b) III e IV.
 c) III.
 d) II e IV.
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