modelo do projeto de intervenção

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MODELO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
 
Nome da escola: .............................................................................................................. 
 Diretor(a): ....................................................................................................................... 
Coordenador (a): .............................................................................................................. 
Professor(a) regente: ................................................................Turma: .......................... 
Período: ............................. 
Nome do (a) Acadêico(a) Estagiário(a): ....................................................................... 
 
 
 
 
O QUE É UM PROJETO DE INTERVENÇÃO? 
 
É um projeto que será inserido a um projeto político-pedagógico sistematizado e 
refletido pelo coletivo da instituição escolar. O projeto de intervenção é estruturado a 
partir de problemas diagnosticados pelo professor estagiário. O projeto tem a intenção 
de atingir os objetivos propostos, decorrentes do diagnóstico dos problemas da turma 
em que atuará. 
O processo de diagnóstico e definição do projeto é relevante para que a equipe gestora 
possa conhecer as intenções do acadêmico estagiário. 
 
 
 
TEMA 
O tema deve ser estabelecido de acordo com a solicitação da professora regente 
da instituição concedente. O tema a ser trabalhado deve refletir a necessidade de 
superar o problema diagnosticado pelo acadêmico estagiário bem como articular com a 
realidade da turma e da escola. 
 
 
 
JUSTIFICATIVA 
A relevância de trabalhar com este projeto, consiste na apresentação clara e 
objetiva, das razões teórico-práticas que justificam o desenvolvimento do projeto. Deve 
demonstrar a importância do problema levantado pelo acadêmico estagiário, bem como 
a explicitação fundamentada que justifica a aplicação prática para possíveis 
intervenções que venham a solucionar o problema em questão. 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA 
Dificuldades referentes à temática, que pode ser discutida/solucionada, por meio de 
intervenção pedagógica. O projeto inicia-se com uma situação que gera dúvida, 
inquietação ou que nos intriga, enfim uma “situação problema”. Esta se origina a partir 
de uma situação diagnosticada, observada, a ser discutida, investigada e solucionada. 
Desta forma o problema pode ser formulado através de uma “questão norteadora”, o que 
direciona a intervenção. 
 
 
 
PÚBLICO ALVO 
Indica a série, a turma ou o grupo de alunos e/ou professores com o qual trabalhará. 
 
 
OBJETIVOS: 
O que o projeto pretende discutir, verificar, solucionar, alcançar.... 
O objetivo pode ser pensado a partir de dois questionamentos: 
O que será realizado? ( indica a ação da realização); 
Para que realizá-lo? (indica o que pretende alcançar, o objetivo, a finalidade). 
 
 
 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: 
Texto articulado com o conteúdo a ser trabalhado, a situação-problema que se quer 
discutir e os objetivos a serem alcançados. Definido o conteúdo a ser trabalhado o 
acadêmico estagiário deve elaborar a revisão bibliográfica relacionada à temática em 
questão, a fim de pesquisar, compreender e melhorar o tema do seu estudo. Para 
tanto, deve procurar literatura relevante e atualizada com vistas a pesquisar estratégias 
para melhor desenvolver o projeto de intervenção. Atentar para as citações 
mencionadas no desenvolvimento da fundamentação teórica, as quais devem ser 
apresentadas de acordo com as normas da ABNT, com o devido cuidado com a questão 
dos direitos autorais. 
 
 
 
PERCURSO METODOLÓGICO 
Devem prever estratégias, caminhos a serem percorridos para que se alcance 
com sucesso os objetivos traçados (atividades, habilidades, metodologia 
interdisciplinar, envolvimento com os diversos segmentos da escola). 
 
 
 
RECURSOS 
Disponibilidade de material, espaços diversificados, enfim ocupação física e humana. 
 
 
 
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
É um calendário com datas das atividades a serem desenvolvidas a fim de organizar 
as atividades programadas. 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
É um processo de reflexão sobre a educação dos alunos, a avaliação é processual 
e denota os avanços e retrocessos na aprendizagem dos mesmos. Desta forma, 
almeja-se que o professor realize a autoavalização, é o momento para pensar se os 
objetivos por ele propostos foram atingidos e se a metodologia utilizada foi adequada. 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
Autores que foram citados (direta ou indiretamente) na fundamentação teórica do 
projeto de intervenção. 
 
 
 
UNI: O arquivo “modelo” do Projeto de Intervenção está disponível para 
 
download no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA.