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Os Jogos Paralímpicos (termo que substituiu “Paraolímpico” por uma solicitação da Comitê Paralímpico Internacional para que ocorresse adequação dos países de língua portuguesa) são o maior evento esportivo mundial envolvendo pessoas com deficiência. Participam dos Jogos atletas com diversos tipos de deficiência. A primeira edição dos Jogos aconteceu em Roma (1960) e o Brasil teve a sua 1ª participação em 1972. Atualmente, quais os tipo de deficiências podem participar dos Jogos Paralímpicos?
Escolha uma:
a. Visual, auditiva e intelectual
b. Visual, física e auditiva
c. Apenas Visual e Física
d. Visual, intelectual e motora
e. Auditiva, física e intelectual
Questão 2
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Texto da questão
O autismo é um distúrbio no desenvolvimento que afeta a comunicação verbal e não verbal e a interação social. Geralmente torna-se evidente aos três anos de idade, fase em que as crianças costumam interagir mais uma com as outras e então nota-se a diferença no comportamento do autista. Ao elaborarmos uma aula de educação física para um aluno autista devemos:
Escolha uma:
a. Priorizar atividades que, a cada dia, o aluno tenha um novo grupo ou parceiro, desta forma será favorecida ampliação do círculo de amizades.
b. Pensar em uma aula onde seja favorecida a sociabilização, por isso, quanto mais alunos participarem deste momento, mais efetivo será o ganho social do aluno.
c. Atividades que desenvolvam as habilidades motoras específicas de algumas modalidades esportivas, pois o autista tem grande facilidade de aprendizagem dessas novas habilidades motoras.
d. Elaborar aulas que envolvam repetições e poucas mudanças de atividades pois o autista gosta de manter uma rotina e é resistente à mudanças.
e. Lembrar que, por ser surdo, o autista necessita de uma atenção especial do professor no momento de transmitir as informações a respeito da atividade solicitada.
Questão 3
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Texto da questão
Além dos processo de Inclusão e Integração, também existe o processo de Segregação. A diferença entre esses processos é bem clara e têm sido amplamente discutida por estudiosos que defendem a inclusão. Qual a principal diferença entre os processos de Inclusão e Segregação?
Escolha uma:
a. Não existem diferenças entre os dois sistemas de ensino em educação física
b. Enquanto o primeiro trabalha com crianças com e sem deficiências ao mesmo tempo, o segundo trabalha apenas com crianças com deficiências.
c. Enquanto o primeiro trabalha as crianças com igualdade, o segundo discrimina as crianças.
d. Enquanto o primeiro trabalha apenas com crianças com deficiências, o segundo trabalha com crianças com e sem deficiências ao mesmo tempo.
e. Enquanto o primeiro trabalha com crianças com e sem deficiências, o segundo trabalha apenas com classes especiais de crianças com deficiência em uma escola/clube regular.
Questão 4
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Texto da questão
Nos Jogos Paralímpicos de Londres (2012), o Brasil se destacou com a obtenção de 43 medalhas e a 7ª. colocação geral. Porém, sabemos que no Brasil, o acesso das pessoas com deficiência à prática esportiva ainda deixa a desejar. Faltam espaços adequados, profissionais especializados, recursos materiais e apoio dos governantes. Apesar disso, há alguns anos, houve um aumento no interesse pelo assunto por parte dos profissionais de educação física. Neste termos, assinale a alternativa correta, considerando a especificidade deste profissional: I) É função deste profissional fazer o diagnóstico da deficiência do aluno, para indicar a modalidade esportiva mais adequada e segura para ele. II) É importante que o profissional de educação física conheça as características da deficiência de seu aluno, para indicar uma atividade física segura e adequada a esse aluno. III) Caso o aluno não tenha uma cadeira de rodas esportiva, o professor não deve indicar atividade física para que não ocorra acidentes e o quadro se agrave ainda mais. IV) A vivência em diversas atividades/modalidades esportivas é importante para o aluno, independente da deficiência ser física/motora, visual, auditiva ou mental. V) Casos o aluno apresente uma deficiência muito grave, o professor pode fazer com que ele sempre participe da aula, como o juiz da partida ou do jogo proposto. Estão corretos apenas os itens:
Escolha uma:
a. II, III e V
b. II e IV
c. I, II e III
d. I, III e V
e. III e IV
Questão 5
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Texto da questão
O aluno com surdez pode apresentar algumas dificuldades no processo de aprendizagem. A dificuldade que pode ser observada especialmente em indivíduos com surdez pré-lingual (surdez congênita ou que ocorreu antes da aquisição da fala) diz respeito a:
Escolha uma:
a. Dificuldade de aprender por meio de via concreta.
b. Prejuízos no equilíbrio estático e dinâmico.
c. Provável acometimento cognitivo, levando à deficiência intelectual.
d. Falta de memória verbal e maior dificuldade na formação de conceitos.
e. Dificuldade na aprendizagem das LIBRAS.
Questão 6
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Texto da questão
Flávia Cristiane Fuga e Silva, 26, tem paralisia cerebral. Com dificuldades motoras e de fala, depende de cadeira de rodas e de ajuda para realizar tarefas como comer e tomar banho. As dificuldades, porém, não impediram que Flávia se tornasse advogada, após ser aprovada no ano passado no exame da OAB (Ordem dos Advogados do Brasil). Antes de passar, Flávia prestou o exame duas vezes. (…) "Flávia frequentava as aulas e prestava atenção às explicações dos professores. Para que pudesse estudar em casa, tirávamos cópia das anotações dos colegas. Já os professores ajudavam na hora das avaliações, preparando provas de múltipla escolha, já que ela não consegue escrever", conta o pai de Flávia, Eliezer Gomes da Silva. No exame da OAB, Flávia contou com três horas a mais (total de oito) para concluir a prova da segunda fase. O tempo foi aumentado com a permissão da Comissão de Estágio e Exame de Ordem da OAB-SP. "Foi uma forma de estabelecer um equilíbrio para que ela pudesse fazer o exame em iguais condições aos demais concorrentes", diz o presidente da comissão, Braz Martins Neto. São-paulina, Flávia gosta de sair, de ir ao cinema e a pizzarias. Desde o início do ano, ajuda o pai em seu escritório de advocacia, especializado em direito de família. Com a ajuda de um programa de computador, escreve peças judiciais, clicando em uma letra de cada vez. Questionada ontem se estava feliz, Flávia sorriu e concordou com a cabeça. Trecho da reportagem da Folha de São Paulo, maio de 2008. Com base na matéria acima, assinale a alternativa incorreta quanto ao indivíduo com paralisia cerebral.
Escolha uma:
a. A estratégia de tempo de prova maior para Flávia esta relacionado com a sua dificuldade em comunicação e não com uma limitação cognitiva.
b. A paralisia cerebral é uma lesão no cérebro, e que não tem cura, sendo classificada como definitiva e não progressiva.
c. A matéria busca mostrar que os indivíduos com paralisia cerebral são capazes de frequentar tanto a escola regular como as universidades.
d. O papel do professor é fundamental nesse processo motivador e profissional do indivíduo com paralisia cerebral, adaptando e modificando tanto suas aulas como avaliações para dar condições de igualdade.
e. Esse caso de Flávia é um caso raro, pois são poucos aqueles com paralisia cerebral que tem a capacidade cognitiva preservada.
Questão 7
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Texto da questão
As lesões ocorridas na medula espinhal geralmente estão associada com algum grau de paralisia por causa dos danos à medula, afetando as funções dos sistemas motor, sensorial e autônomo. A partir dessa informação, analise as asserções abaixo: Alunos com lesão medular devem hidratar-se constantemente durante as aulas de educação física, especialmente nos dias mais quentes e secos. PORQUE Em função da dificuldade de termorregulaçãoé comum o aluno não transpirar abaixo do nível da lesão, ocorrendo assim um aumento na temperatura corporal, podendo ocasionar quadros de hipertermia. Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são proposições falsas.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Questão 8
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Texto da questão
Ao pensarmos em uma aula de educação física, sabemos que a principal adaptação que o profissional precisa se ater é na questão da comunicação com esse aluno surdo. Entretanto é muito importante lembrar que além desta dificuldade na comunicação, a surdez pode trazer também uma dificuldade de equilíbrio, capacidade muito utilizada nas aulas de educação física. Em qual das situações abaixo, o aluno com surdez apresenta esse déficit de equilíbrio?
Escolha uma:
a. Quando ocorre a surdez condutiva, onde o aluno apresenta dificuldade de conduzir os estímulos relativos ao equilíbrio para o sistema nervoso central.
b. Apenas nas situações de surdez total ou quando a perda auditiva ultrapassa os 70%.
c. Quando a surdez tem causa congênita ou surge na fase pré-lingual.
d. Quando a deficiência auditiva é causada por uma lesão no tímpano, ainda no ouvido externo.
e. Quando a surdez ocorre em função de uma lesão no ouvido interno, ou seja, na surdez neurosensorial.
Questão 9
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Texto da questão
Em 1944, Sir Ludwig Guttmann, neurologista e neurocirurgião alemão, foi convidado pelo governo britânico a dirigir um centro de lesão medular, no Hospital de Stoke Mandeville. Ele introduziu algumas modalidades esportivas, inicialmente com arco e flecha e o pólo em cadeira de rodas e, posteriormente, o tênis de mesa, a sinuca, a natação e o basquete em cadeira de rodas. A primeira competição realizada foi com basquete em cadeia de rodas e a partir daí, o centro foi palco de competições nacionais e internacionais. O basquete em cadeira de rodas foi bastante desenvolvido nos EUA com um caráter altamente competitivo. Em 1945, um grupo de administração hospitalar de veteranos da guerra organizou o 1º campeonato sobre a direção dos Veteranos Paralisados da América (PVA). No basquetebol comum, a progressão com bola normalmente é realizada utilizando-se o drible. No basquete em cadeira de rodas, a progressão e as regras do jogo pode ser realizada:
Escolha uma:
a. Colocando a bola no colo, dando três toques (impulsos) e deixando a cadeira de rodas seguir em frente.
b. A cadeira de rodas não é considerada como parte do jogador.
c. O drible corresponde ao ato de impulsionar a cadeira e driblar simultaneamente. Colocando a bola no colo e dando dois toques (impulsos) na cadeira de rodas para cada drible executado.
d. Os jogadores podem impulsionar da cadeira a qualquer momento do jogo.
e. O atacante não pode ficar mais que cinco segundo no garrafão.
Questão 10
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Texto da questão
Para a participação nos Jogos Paralímpicos é necessário que o atleta passe por uma classificação para avaliar se ele é elegível para competir nos Jogos que são exclusivos para pessoas com deficiência. Existem diversas classificações utilizadas para avaliar pessoas que apresentam algum tipo de deficiência, entretanto, a classificação específica para eleger o atleta em alguma modalidade Paralímpica é:
Escolha uma:
a. Classificação a partir do Código Internacional de Doenças (CID)
b. Classificação Médica Geral
c. Classificação a partir do Código Internacional de Funcionalidade (CIF)
d. Classificação Médica – Esportiva
e. Classificação Funcional da modalidade específica