QUESTÕES PARA FIXAÇÃO DE CONTEÚDO DO TEXTO entregar dia 06 04

Prévia do material em texto

TEXTO E IMAGEM: LITERATURA INFANTO JUVENIL
3ª atividade - 30 de março de 2020
Encontrei uma vídeo aula que aborda as funções da literatura.
Embora apresente três funções nomeadas de forma diferente do texto que leram fiz uma relação para entenderem bem a definição:
Vídeo – função psicológica = função da leitura escapista e leitura literária
Vídeo – função formadora = função da leitura informativa e leitura cognitiva
Vídeo – função humanizadora = função da leitura escapista e leitura literária função da leitura informativa e leitura cognitiva
Observem como a definição do texto bate certinho com a definição do vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=yi5UIBfY6N0
QUESTÕES PARA FIXAÇÃO DE CONTEÚDO DO TEXTO “FUNÇÕES DA LITERATURA”
1- Descreva sobre a frase de Graça Paulino: “os textos envolvem, simultaneamente, a emoção e a razão em atividade”.
· Resposta: Ela quer dizer que uma leitura exige habilidades e conhecimentos de mundo e que pode fugir do padrão, tendo surpresas na leitura.
2- Assinale a alternativa correta.
( X ) A criação literária, seja para adultos, seja para crianças, atende a alguns critérios que definem a natureza da literatura e é a partir deles que é possível definir procedimentos metodológicos que resultem em conhecimento mais seguro e em estratégias mais adequadas para a formação de leitores na escola.
( ) Sendo cultura de massa e cultura popular a literatura infanto-juvenil é característica no sentido de que seu produtor é um adulto que deseja chegar ao nível da criança e do jovem, sendo impossível, obviamente, desfazer-se de seu status de adulto.
( ) Sabemos que a língua escrita é encontrada em diferentes gêneros de textos, desde o cartaz de publicidade ao jornal diário, do convite de casamento aos rótulos e embalagens de produtos. Quem usa esses textos apresentam dificuldades de diferenciar um do outro.
3- Para que a literatura cumpra seu papel no imaginário do leitor é fundamental a mediação do professor na condução dos trabalhos em sala de aula. Explique como.
· Resposta: A mediação do professor na condução dos trabalhos em sala de aula e no exemplo que ele dá a seus alunos lendo e demonstrando sempre que possível a utilidade do livro e o prazer que a leitura traz para o intelecto e a sensibilidade.
4- Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso.
( V ) É reconhecida a possibilidade do trabalho com a literatura na escola, pois ambas possuem o mesmo objetivo que formar cidadãos críticos e leitores.
( V ) A literatura infantil tem características próprias, que diferem de outros textos escritos, como o informativo e o argumentativo.
( F ) Para estimular a leitura o professor deve incentivar os alunos e cobrar a leitura, mesmo que ele próprio não consiga ler todos os textos que indica.
( F ) Cada texto literário tem uma interpretação correta, que cabe ao professor definir.
( F ) Ao ler a literatura infantil, a criança deve deixar de lado a sua experiência pessoal para poder melhor compreender as personagens. 
( V ) Livros literários falam preferencialmente de assuntos como a busca da felicidade, a amizade, os sonhos e emoções humanas.
5- Faça a correspondência correta das funções da leitura e sua definição.
( D ) A informação escrita merece mais confiança do que a oral.
( B ) Necessidade de satisfazer desejos.
( A ) Uma busca além da realidade.
( C ) Tem a mesma motivação que a filosofia.
A – Leitura literária B – Leitura informativa C – Leitura cognitiva
 D – Leitura escapista
6- A que tipo de abrangência se refere a afirmação.
“A literatura infantil, estabelece no primeiro momento um contato geralmente silencioso”.
· Resposta: É o momento de encontro do leitor com o livro ,em que ele decifra, comprrende e interpreta as palavras do autor.
7- A que público se dirige os textos que tem como finalidade “Educar”.
· Resposta: Ele pode ser para adultos e para as crianças, sendo que ele compreenda e a partir deles que é possível definir procedimentos metodológicos, onde resultem o seu conhecimento mais seguro.