Perguntas e Respostas Estudo Dirigido Percepção

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ESTUDO DIRIGIDO: PERGUNTAS E RESPOSTAS 
 
1) Conceitue Sensação e Percepção. 
R = SENSAÇÃO: fenômeno elementar gerado por estímulos físicos, químicos ou biológicos, originários de fora ou de dentro do indivíduo, os quais produzem alterações nos órgãos receptores ,estimulando-os. É um processo fisiológico. Sensação refere-se ao processo inicial de detecção e codificação da energia Ambiental .A sensação é pertinente ao contato inicial entre organismo e ambiente. 
PERCEPÇÃO: tomada de consciência pelo indivíduo, dos estímulos sensoriais, os quais são transformados em fenômenos perceptivos. Refere-se ao produto dos processos psicológicos nos quais significado, relações, contexto, julgamento, experiência passada e memória desempenham um papel .É um processo psíquico. Função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de vivências passadas.
 2) Dê alguns motivos por que devemos estudar Percepção. 
R = A Psicologia Experimental teve seu início no estudo da percepção e sensação ;Nossa interação diária com o ambiente; Identifica e trata indivíduos com alterações sensoperceptivas; Curiosidade sobre o mundo em que vivemos e sobre nós mesmos.
3) O que é um receptor? 
R = É uma célula nervosa responsável em receber informações de um determinado estimulo. 
4) Quais são as 4 etapas ou funções dentro do Processamento da Informação? Explique cada uma delas. 
R = 1- DETECÇÃO: diz respeito aos receptores célula de um grupo de células responsável por responder aos estímulos de um tipo específico de energia (ex: células do ouvido que respondem as vibrações do ar, células dos olhos …) Os nossos receptores são sensíveis a apenas uma faixa estreita de estímulos (não vemos todos os espectros de luz ou ouvimos todas as frequências de sons). 
2- TRANSDUÇÃO: os receptores convertem a energia de uma forma para outra. Transformam estímulo em impulso nervoso;
3- A energia transduzida aciona impulsos nervosos que transmitem as informações codificadas sobre as características do estímulo e esses impulsos vão trafegar por meio de fibras nervosas até regiões específicas do cérebro.
4- PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO: aqui já se configura mais no processo da percepção. Os receptores e o cérebro processam as informações sensoriais.
5) Nomeie os sentidos, seus órgãos, energia captada por cada um e o nome de seus receptores. 
R = 
	SENTIDO
	ORGÃO
	FUNÇÃO
	ENERGIA
	RECEPTOR
	Tato
	Pele
	pressão/temperatura/dor
	Mecânica/térmica/dor
	Mecanorreceptore/ termorreceptores/nociceptores
	Olfato
	Nariz 
	Cheirar
	Substancia química diluída no ar
	Quimiorreceptores
	Paladar
	Língua
	Sabor
	Química 
	Quimiorreceptor
	Visão 
	Olhos
	Ver 
	Eletromagnética 
	Fotorreceptor
	Audição 
	Ouvidos 
	Ouvir 
	Energia mecânica sonora
	Mecanorreceptor 
	Cinestesico 
	Articulações 
	Localização dos membros 
	X
	Propriorreceptor 
	Vestibular
	Labirinto 
	Noção do corpo com o mundo externo
	X
	propriorreceptor
6) O que é o processo de adaptação. Dê exemplo. 
R= É a diminuição gradativa da sensibilidade apesar do estimulo se manter constante
Ex: Permanecer por determinado tempo em um local com som muito alto, chegará um momento em que a pessoa se adaptará ,ou seja, o som não será percebido por ela tão alto como no inicio.
7) Relate sobre a teoria das Unidades Funcionais de Lúria. 
R = Luria pensou o Sistema Nervoso Central como estruturado hierarquicamente de uma forma vertical. As estruturas inferiores serviriam de base para as atividades das estruturas superiores. O funcionamento adequado das estruturas superiores, portanto, dependeria do funcionamento das estruturas inferiores. Quanto mais acima na hierarquia, mais as estruturas seriam novas na filogênese e na ontogênese , mais seriam elaboradas e seria, até mesmo, mais frágeis. 
1ºUNIDADE= Local, que são as estruturas : medula/tronco encefálico/cérebro/diencéfalo. Função: Respiração/ batimento cardíaco/controle da temperatura do corpo/ciclo sono/vigília. 
2º UNIDADE = Local, lobos parietal/oxiptal/ temporal. Função: vai se dividir em área 1º responsável por receber os estímulos. Área 2º decodifica as informações recebidas. Área 3º processa a informação e vai gerar a percepção.
3º UNIDADE= Local, lobo frontal. Função: Área 1º executar. Área 2º organizar, pré-motora. Área para planejar, resolução de problemas, tudo que for mais nobre esta na área terciaria. O general pré-frontal.
8) Nomeie as estruturas do olho e suas funções.
R = CÓRNEA :É uma estrutura transparente anterior do olho e possível de ser trocada em caso de doenças que a afetem severamente ,realizada por meio do transplante de córnea. Lente externa transparente, responsável pelo foco.
O CRISTALINO : Lente interna que realiza a acomodação, responsável pela visão de perto. O cristalino é a lente do olho, que se localiza logo atrás da pupila. A opacidade desta lente chama-se catarata. A cirurgia de catarata consiste na remoção do cristalino e no implante de uma lente intra-ocular no seu lugar.
A ESCLERA : A parte branca do olho, parede externa, é chamada de esclera. 
A PUPILA : A pupila na verdade é um buraco central na íris, a parte colorida do olho. Através deste buraco o médico consegue observar o olho por dentro. A dilatação da pupila aumenta esse buraco e propicia melhor exame das estruturas do fundo de olho: vítreo, nervo óptico, retina e coroide.
A RETINA : Numa comparação com uma máquina fotográfica, nossa retina seria o filme fotográfico. As células fotorreceptoras da retina são responsáveis por transformar a luz em impulso elétrico, que será enviado ao cérebro através do nervo óptico. Existem dois tipos de células fotorreceptoras na retina: os cones e os bastonetes. Os cones são responsáveis pela visão no claro, visão de cores, de detalhes e estão localizados na mácula, área central da retina. Os bastonetes precisam de pouca luz para funcionar e, por estarem localizados na área mais periférica da retina, são responsáveis pelo campo de visão periférico.
O VÍTREO : O vítreo é parecido com a clara de um ovo. É transparente e preenche a cavidade do globo ocular. O vítreo fica aderido à retina. 
A CORÓIDE : É uma camada que fica entre a retina e a esclera. É composta por uma rede de vasos sanguíneos, diferentes dos vasos da retina.
PONTO CEGO: Ponto na retina que não tem receptores e não forma imagem no campo visual periférico externo de cada olho.
9) Quais os tipos de visão que possuímos e quais suas características? 
R = Visão Escotópica: Visão realizada com os bastonetes (do grego “skotos”= escuridão).
Visão Fotópica: Cones e bastonetes: habilitam tanto a sensibilidade quanto a acuidade em intensidades diferentes.
10) Explique o processo de adaptação à luz e o de adaptação ao escuro. 
R = ADAPTAÇÃO A LUZ :Elevação rápida do limiar: perda da sensibilidade;Leva em torno de 5 min. Rodopsina: fotopigmento que absorve a luz, é uma substância instável que se altera imediatamente com a energia luminosa. Exposta a luz se decopõe, de um pigmento vermelho brilhante, fica descorada =Isomerização;
ADAPTAÇÃO AO ESCURO: Cegueira temporária; Nossa sensibilidade aumenta gradativamente; Processo de ajustamento a um ambiente fracamente iluminado; Exposição à escuridão aumenta a sensibilidade; Leva em torno de 30 min. Envolve alteração química completa dentro dos bastonetes; Efeito de Purkinje : é a mudança de sensibilidade fotópica para sensibilidade escotópica. A Rodopsina se regenera na escuridão, que é o processo fotoquímico básico da adaptação ao escuro .Essa adaptação é mediada tanto por processos fotoquímicos quanto por processos neurais.
11) O que é Limiar Absoluto e dê um exemplo. 
R = É a quantidade mínima de luz necessária à produção de uma sensação visual. O limiar absoluto se situava na faixa de 5 a 14 quanta ( em termos de luminância, o limiar absoluto era da ordem de 0,000001 mL) O tamanho da área estimulada, a duração e o comprimento de onda do estímulo luminoso e a região retiniana onde o estímulo incide afetam o limiar absoluto da visão.
EX: Medicação para passar a dor de cabeça, uma vez que não seusa a dosagem certa, o sujeito continuara sentindo dor porque essa dosagem não atingiu o limiar.
12) Qual o conceito de Limiar Diferencial? 
R = É a intensidade mínima necessária para dois estímulos serem discriminados; Teoria da detecção de sinais: o limiar pode variar de uma pessoa para a outra e na mesma pessoa em diferentes situações;
13) Quais as variáveis levadas em consideração na Lei de RICCO? E na de BOCH? 
R = LEI DE RICCO : Tamanho da área estimulada X Intensidade de estímulo; Ele afirma que é mantido um limiar constante aumentando a área estimulada enquanto se diminui a intensidade do estímulo; Ou, aumentando a intensidade do estímulo, pode-se diminuir a área (tamanho). A X I = C (constante de limiar).
LEI DE BLOCH : Tempo X Intensidade são detectados de forma igual; Uma luz menos intensa agindo por um tempo maior = luz mais forte durante um tempo menor; T X I =C;
14) Descreva o processo de Frequência Crítica de Oscilação. 
R = CFF (critical flicker frequency) é a velocidade mínima do piscar ou oscilar de uma fonte de luz que resulta na mudança perceptual de uma oscilação aparente para uma percepção constante e contínua. Marca o limite entre a percepção visual da oscilação e a percepção visual da fusão;
15) O que é acuidade e quais seu 5 tipos?
R = É a capacidade de resolver detalhes finos e distinguir umas das outras as diferentes partes do campo visual. Existem cinco principais tipos de acuidade, cada uma com tarefa visual diferente.
ACUIDADE DE DETECÇÃO: refere-se à detecção de um estímulo alvo no campo visual. ACUIDADE DE LOCALIZAÇÃO (VERNIÊ): é a capacidade de detectar se duas linhas, colocadas ponta a ponta, são contínuas ou se uma delas se acha deslocada com relação à outra.
ACUIDADE DE RESOLUÇÃO: é a capacidade de perceber uma separação entre elementos discretos de um padrão.
ACUIDADE DE RECONHECIMENTO: é a forma mais familiar de acuidade. Dar nome ao estímulo alvo.
ACUIDADE DINÂMICA: detecção e a localização de estímulos em um alvo móvel.
16) Devido a evolução das espécies, o ser humano possui a capacidade de movimentos oculares. Quais são seus tipos, explique cada um. 
R= São biologicamente adaptados à orientação e à busca de alvos situados em direção e distâncias diferentes; Capacita o observador a posicionar os olhos para mirar e focalizar um alvo; Permite mudar continuamente o olhar, redirecionando-o. Os olhos são capazes de mirar um alvo, mover-se continuamente, de modo que as imagens dos estímulos móveis continuem a incidir diretamente na fóvea.
SACADAS: É a forma mais comum de movimento. Um salto rápido e abrupto feito pelos olhos quando passam de um ponto de fixação para outro. Podem ser pequenas ou grandes. São usados principalmente para sondar e explorar o campo visual e colocar na fóvea as imagens de detalhes visuais selecionados. Muito usado na leitura e exames de cenas estacionárias. Na leitura, os olhos executam uma série de movimentos sacádicos intercalados de pausas (fixações), refixações e movimentos oculares regressivos (regressões).A leitura ocorre na fixação.
MOV. DE PERSEGUIÇÃO: São quase completamente automáticos e exige um estímulo físico móvel. São executados de forma suave e comparativamente lenta, em contraposição aos mov. sacádicos. A velocidade do mov. de perseguição dos olhos corresponde à velocidade do estímulo móvel.
MOV. VESTÍBULO-OCULAR: Toda vez que a cabeça ou o corpo se movimentam no espaço, inicia-se um padrão de movimento vestíbulo-oculares reflexos.
MOV. DE VERGÊNCIA: É o tipo de mov. ocular de evolução mais recente e envolvem movimentos coordenados de ambos os olhos; Achado também em primatas; Movem os olhos em direções opostas no plano horizontal, em direção um ao outro, de modo a focalizar o mesmo alvo.
MOV. EM MINIATURA: Quando uma pessoa mantém uma fixação deliberada em um alvo pode-se observar, com técnicas apropriadas de registro, um padrão de movimentos oculares extremamente pequenos, involuntários, como um tremor.
MOV. MISTOS : A maioria das atividades naturais que envolvem a interação visual com o ambiente emprega uma combinação de vários movimentos oculares. Ex: rebatedor de beisebol
17) Qual o nome da tarefa de resolução de problemas em que o input sensorial é atendido, analisado e interpretado para criar uma representação significativa do mundo? 
R= PERCEPÇÃO
18) O que pode explicar a respeito do processo Bottom up e do Top down?
R= BOTTOM-UP: Processos dirigidos por dados; Começam com elementos simples e básicos, características discretas fornecidas pelos receptores sensoriais; O sistema visual funciona desta forma quando seus elementos básicos se combinam perceptualmente por mecanismos involuntários do cérebro e do sistema visual para construir e formar padrões e formas identificáveis; As informações sensoriais que entram fluem de um nível mais básico (inferior) subindo em direção a níveis mais elevados e mais integrativos.
 TOP-DOWN: Processos dirigidos conceitualmente; Nível de análise mais elevados, globais e abstratos, voluntariamente comprometidos na operação de processos inferiores; Enfatizam o conhecimento, a experiência, o significado e a interpretação que o observador já possui; Tanto o processo bottom-up quanto o top-down, são processos ativos e muitos eventos perceptuais exigem a interação e a complementação de ambos. Os processos atencionais são necessários nos dois.
19) Como o cérebro e o sistema sensorial lidam com o enorme fluxo de informações, e como uma pessoa se concentra em uma estimulação eliminando e filtrando outras? 
R= Aquilo que se dá atenção em determinado momento é resultado de um processo altamente seletivo de limitação de informações. No ser humano, há muito mais que orientação e atividade dos sistemas sensoriais envolvido no processo atencional. processamentos conscientes e inconscientes.
20) Como poderia explicar o processo atencional e seus tipos? 
R= . É o processamento de uma quantidade limitada de informações das sensações e processos cognitivos disponíveis; Atenção pressupõe, ao mesmo tempo, orientação e concentração mental dirigidas para uma tarefa e inibição de atividades concorrentes. A atenção controla processamentos conscientes e inconscientes.
21) Diferencie o processamento controlado consciente do processamento automático inconsciente. 
R= Processamento controlado consciente: específico para atividades novas e difíceis, ocorre de forma serial; 
Processamento automático inconsciente: utilizado para atividades fáceis e novas, ocorre de forma paralela.
22) Cite os aspectos objetivos e subjetivos da atenção. 
R= Aspectos objetivos que despertam a atenção:
contraste; intensidade do estímulo; movimento; repetição;
Aspectos subjetivos: (processos seletivos por fatores não- sensoriais) ,motivos; intenções; emoções; memórias; expectativas.
23) De acordo com o que foi explicado em sala de aula, o que é o TDA/TDAH?
R= TDA/TDAH (transtorno de déficit de atenção/hiperatividade), transtorno bastante importante na infância e na adolescência, mas também significativamente presente em adultos, há dificuldade marcante de direcionar e manter a atenção a estímulos internos e externos, pois o paciente tem a capacidade prejudicada em organizar e completar tarefas, assim como graves dificuldades em controlar seus comportamentos e impulsos. Assim, sua linguagem é cheia de saltos, pulando de um interlocutor para outro, ou de um tema para outro. O indivíduo não parece escutar quando se lhe é falado. Pode haver rapidez na fala, com menos pausas ou pausas mais breves do que o comum.
24) O que são textons e geons? 
R= Segundo Bela Julesz (1986), as discrições texturais são feitas com maior rapidez quando há diferenças em certas características texturais primitivas =textons .Os textons são características específicas e distinguíveis dos elementos compreendidos em uma textura.
Biederman (1990), fala sobre o reconhecimento por componentes ,propondo que o reconhecimento de objetos começa com o processamento de um conjunto de características primitivas .Existem aproximadamente 24 componentes geométricos tridimensionaischamados geons. Os geons se combinam e criam a forma de quase todos os objetos. Eles são propostos como blocos de construção perceptuais de todos os objetos volumétricos e tridimencionais.
25) Por que algumas abordagens são citadas na Psicologia da Percepção? 
R= O motivo de algumas abordagens serem citadas, neste momento, é que elas fornecem a fundamentação histórica para alguns tópicos contemporâneos.
26) Explique a teoria de Figura e Fundo e dê exemplo. 
R= De acordo com o psicólogo dinamarquês, Edgar Rubin (1915), uma forma definida por um contorno que se destaca em um campo perceptivo, é uma figura e o restante se chama fundo. Segundo o mesmo autor, a região menor e mais confinada tende a ser vista como figura. 
27) O que são figuras ambíguas? 
R= FIGURAS AMBIGUAS, São configurações onde a figura e o fundo são reversíveis por meio da mudança de atenção;
28) Relate sobre os princípios de agrupamentos da Gestalt e seus tipos. 
R= Uma das colaborações mais significativas da Gestalt é a identificação das propriedades das figuras que nos permitem perceber as formas. Existe uma tendência organizacional fundamental, não aprendida, voltada para percepção de características globais e coerentes com base no arranjo, localização e interação.
PROXIMIDADE: os elementos se agrupam de acordo com a proximidade entre eles; SIMILARIDADE: os elementos que se assemelham tendem a ser agrupados juntos; CONECTIVIDADE UNIFORME: percepção de uma única unidade quando os componentes dessa unidade parecem estar fisicamente conectados; 
BOA CONTINUIDADE: os elementos que parecem seguir uma mesma direção, são percebidos formando um grupo; 
DESTINO COMUM: os elementos que se movem, agrupam-se com base na similaridade; SIMETRIA: as figuras simétricas são preferencialmente agrupadas em comparação com as assimétricas;
FECHAMENTO: o agrupamento tende a ocorrer com a percepção de figuras que se apresentam mais encerradas ou completas;
29) O que é a Lei de Pragnanz? 
R= Ou lei da boa forma, refere-se à tendência a se perceber a forma mais simples e estável de todas. A qualidade da forma é inversamente proporcional à quantidade de informações necessárias para especificá-las, ou seja, quanto menos informações se fazem necessárias para a definição de uma organização, mais provável será a percepção dessa organização e maior a qualidade da forma correspondente. A boa forma é a mais simples e mais estável. Formas boas e bem organizadas são mais fáceis de serem lembradas do que as desorganizadas. 
30) O que é o efeito da superioridade da palavra? 
R= Efeito da superioridade da palavra: reconhece-se melhor a palavra que as letras isoladas.
31) O que é Agnosia visual e Prosopagnosia? Temos outros tipos de Agnosias? Se sim, quais? 
R= Agnosia é um distúrbio cognitivo da percepção onde o indivíduo perde a capacidade de reconhecer ou identificar objetos apesar de manterem a função sensorial intacta
AGNOSIA VISUAL: Incapacidade de reconhecer e identificar objetos comuns. Reconhecem formas geométricas simples, porém, não reconhecem figuras complexas. 
Existem outros tipos de agnosia, são eles: 
· Acromatopsia: Perda da habilidade de perceber cores; 
· Agnosia aperceptiva: incapacidade de lembrar informações sobre os objetos;
· Simultagnosia: incapacidade de reconhecer múltiplos objetos simultaneamente;
· Agnosia associativa: incapacidade de nomear e utilizar objetos; 
· Agnosia auditiva: incapacidade de reconhecer sons;
· Agnosia tátil ou estereognosia: incapacidade de reconhecer com o toque; 
· Amusia: incapacidade de perceber e de reproduzir música.
PROSOPAGNOSIA: Incapacidade de reconhecer rostos familiares;