Educação e Diversidade Avaliação II - Individual Semipresencial

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Educação e Diversidade (EDU02) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460361) ( peso.:1,50) 
Prova: 12756549 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas 
questões étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, 
religiosas, entre outros fatores. Na sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que 
se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, passando-se a considerar 
umas inferiores e umas superiores às outras. Para a superação dessas diferenças, 
grande papel exerce a escola. Acerca do papel da escola na superação das questões 
relacionadas à diversidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que trabalha para a 
construção de atitudes de respeito às diferenças. 
II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura 
elaborar bases pedagógicas que contemplem as diferenças. 
III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera 
detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. 
IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular 
suas bases pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-
as. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
2. Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da 
educação brasileira: uma se refere à diferença entre a média de anos de ensino de 
brancos e negros, e a outra que a população branca passa maior tempo na escola que 
a população negra. Nesse contexto, salientamos que não é suficiente ampliar o 
acesso à educação sem conhecer e considerar a diversidade de nossa população, 
principalmente no que tange às desigualdades. Sobre o reflexo da desigualdade no 
contexto social, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que 
mulheres negras. 
 b) Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de 
desemprego. 
 c) Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a 
desigualdade e o desemprego. 
 d) Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social. 
 
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3. Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do 
currículo escolar, faz-se necessário levar em consideração os saberes, os valores, os 
significados, as identidades étnicas, religiosas, sexuais e o convívio com as 
diferenças. Assim, na sala de aula, e na escola como um todo, seria de grande valia 
que os conteúdos já existentes nas diferentes disciplinas curriculares pudessem servir 
para a desestabilização do pensamento europeizante e cristão, com o intuito de criar 
o confronto com outras formas de conceber e compreender o mundo. Acerca das 
diferenças e sua superação na escola, tendo como base os currículos e as diferentes 
disciplinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos 
estereotipados e romper com os rótulos. 
( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo 
de promover a boa convivência entre os diferentes indivíduos. 
( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, 
adolescentes e jovens. 
( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas 
aos seus próprios interesses. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
4. A sociedade como um todo deveria ter como característica a inclusão, ou seja, que as 
diferenças, mesmo existentes e visíveis, não sejam utilizadas para promover a 
desigualdade, mas sejam, sim, contribuintes para a promoção da igualdade. O ponto 
de partida, para isso, poderia ser o ambiente escolar, o qual, na sua essência, deveria 
ser promotor da igualdade. A educação, portanto, tem de ser convidada ao debate e 
ao reconhecimento da diversidade. Assim, no que concerne à diversidade no 
ambiente escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ambiente escolar inclusivo precisa trazer a marca do respeito à diversidade. 
II- Um ambiente escolar inclusivo é promotor da cidadania. 
III- Um ambiente escolar inclusivo pauta-se na chamada de atenção aos alunos que 
não promovam o respeito à diversidade. 
IV- Um ambiente escolar inclusivo é marcado pelo reconhecimento da diversidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. No exercício de sua função social, a escola poderia ser uma das contribuidoras para a 
superação dessas diferenças, via currículo. E o papel de contribuidora nessa 
superação, ela o pode executar via currículo, à medida que este não é uma construção 
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da escola e, nesse sentido, não é um documento neutro, ele expressa em si muitos 
valores, muitas ideologias, forças, interesses e necessidades, ou também por meio 
dele os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e seu projeto 
social. Acerca do papel da escola, no que concerne à superação das diferenças, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Fica difícil superar as diferenças, já que os professores, muitas vezes, são oriundos 
de uma educação tradicional. 
II- Os professores recebem, do poder público, toda a formação necessária ao trato 
com a diversidade, por isso sentem-se aptos a refletir acerca dessa temática. 
III- A escola, como um todo, situa-se numa sociedade taxada por relações de 
dominação social, o que permite a afirmação do poder masculino, da etnia branca e 
do heterossexualismo. 
IV- A cultura machista, racista e homofóbica manifesta-se, no imaginário humano, 
como algo simples e natural. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6. Para a superação das diferenças, grande papel exerce a escola, pois sabe-se que, na 
sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no 
tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores 
às outras. Quanto à sua definição, poder-se-ia conceber a diversidade como a 
existência de diferenças que se originam nas questões étnico-raciais, de gênero, de 
classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros fatores. A escola, 
no exercício de sua funçãosocial, poderia ser uma das contribuidoras para a 
superação dessas diferenças, via currículo. Acerca do currículo escolar, no que 
concerne à superação das diferenças, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Mesmo sendo elaborado por especialistas, o currículo reflete sempre a realidade da 
escola, já que quem o elabora é também o seu executor. 
II- O currículo escolar expressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, 
interesses e necessidades. 
III- Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola e, nesse sentido, não é 
um documento neutro. 
IV- Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de 
mundo e seu projeto social. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
7. Imaginar uma sociedade sem conflitos é quase impossível, uma vez que eles surgem 
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espontaneamente nos relacionamentos humanos, originários das diferenças de cada 
indivíduo, dos seus desejos, valores e necessidades. Por vezes, eles são até 
necessários para acender mudanças e melhorar a qualidade das convivências. Sobre 
situações de conflitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Muitos conflitos se confundem com a violência. 
( ) Os conflitos partem da divergência de opinião. 
( ) Situações de agressividade e coerção são conflitos saudáveis. 
( ) Toda flexibilidade gera grandes conflitos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
8. Conforme estudiosos, para se atingir a inclusão, é necessário envolvimento não só de 
agentes educativos, mas de toda a comunidade escolar em prol do desenvolvimento 
de todos os alunos com ou sem necessidades especiais. Qual é um dos primeiros 
passos para a criação de uma escola inclusiva e de qualidade? 
 a) Criar uma filosofia baseada nos princípios inclusivos. 
 b) Promover a formação de professores. 
 c) Equipar a escola com materiais em Braille. 
 d) Construir rampas de acesso. 
 
9. Considerando o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, a 
Declaração Universal dos Direitos Humanos promove o combate à opressão e à 
discriminação, valorizando a igualdade entre as pessoas e luta pelos direitos 
humanos. Adotada e proclamada pela Resolução nº 217 A (III) da Assembleia Geral 
das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948. Conforme os textos legais 
expressados na Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, à igual 
proteção da lei. Todos têm direito à igual proteção contra qualquer discriminação que 
viole a presente declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. 
II- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Este direito inclui a 
liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir 
informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras. 
III- Todas as pessoas são consideradas iguais perante a lei, exceto quando cometem 
crime ou alguma ação que prejudique a sociedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: 
<http://www.dudh.org.br/declaracao/>. Acesso em: 10 out. 2017. 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
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 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
10. É importante como educadores, termos o conhecimento da realidade sociocultural de 
nossos alunos, suas contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do 
momento que conhecemos a realidade da comunidade onde a escola está inserida, 
podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais, 
desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária. 
Sobre a elaboração de um projeto de educação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos. 
II- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de 
acordo com os interesses e necessidades dos alunos. 
III- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda às exigências 
burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela. 
IV- Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o 
território nacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
 
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