Avaliação Objetiva 2020 Sociedade Educação e Cultura

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01/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Marcia Texeira Jacintho (2598314)
Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637513) ( peso.:3,00)
Prova: 17881235
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No círculo de estudos da sociologia da educação, a vertente mais contemporânea é chamada de ?Pesquisa Pós-
crítica?. Esta tendência vem ganhando espaço nas pesquisas no campo educacional, investigando autores,
currículos, problemas e temáticas. Em termos gerais, esta vertente da sociologia tem influenciado vários campos
das ciências sociais e humanas além da sociologia da educação. Este trabalho passa a utilizar categorias de
análise da realidade educacional direcionadas para a abertura de ideias e multiplicação de sentidos. No contexto
da pequisa pós-crítica em educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As teorias pós-críticas utilizam uma série de ferramentas conceituais como pós-moderno e teoria crítica.
( ) No Brasil, as pesquisas pós-críticas também são publicadas nos encontros anuais da ANPED (Associação
Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação).
( ) As áreas da Pedagogia, Educação Física e Educação Inclusiva ficam de fora do campo de atuação da
pesquisa pós-crítica.
( ) Discutir a relação dos valores pós-modernos com a educação contradiz a ação dos ensaios pós-críticos na
realidade brasileira.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
2. Segundo Karl Marx (1818-1883), o trabalho foi o elemento essencial que manteve a estrutura e favoreceu o
desenvolvimento da sociedade ao longo da história. O pensador observou que gradativamente se estruturaram
diferentes formas de trabalho, ao que chamou categoricamente de modos de produção, atribuindo para cada
época um nome específico. Os modos de produção propostos por Marx foram:
I- Modo de produção feudal.
II- Modo de produção antigo.
III- Modo de produção liberal.
Agora, assinale alternativa CORRETA que apresenta a sequência cronológica da estrutura dos modos de
produção:
 a) II - III - I.
 b) II - I - III.
 c) I - II - III.
 d) III - II - I.
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3. ?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no
consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta
o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema
com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade
educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos.
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de
ausência do senso crítico.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e
sanções.
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou
morais.
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
4. O mercado tem influenciado profundamente a sociedade, o cotidiano escolar e inclusive os processos de
aprendizagem na sociedade contemporânea. Diante disto, tem-se um contexto desfavorável à construção de uma
educação e sociedade voltada ao desenvolvimento sustentável. Neste sentido, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Vive-se em uma sociedade que prioriza o Ter em detrimento do Ser.
( ) As principais necessidades humanas podem ser encontradas nos shopping centers ou em lojas.
( ) A lógica da produção e circulação de produtos está pautada em bens duráveis, adaptáveis e de ampla
utilização.
( ) O mercado apresenta incessantemente novidades, tanto em produtos como em serviços.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - F.
5. A convivência respeitosa numa dimensão de aprendizagem entre diferentes gerações tem sido um dos grandes
desafios no contexto escolar. Uma das discussões que têm sido feitas está em torno das formas de pensar, agir e
ver o mundo das gerações X, Y e Z. Com relação às características de cada geração, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A geração X é uma geração que está envolvida diretamente com a internet e, de certa forma, é a primeira
geração que teve contato com o processo de comunicação em alta velocidade e on-line.
( ) A geração Z é a geração que tem acesso às mídias, como o YouTube, MP3 e MP4 players, redes sociais,
entre outros. 
( ) A geração X representa o público em que os meios de comunicação e marketing convencionais encontram
maior dificuldade em atingir e convencer.
( ) A geração Y é marcada por ruptura social profunda, estimulada pelos movimentos culturais do Woodstock e o
Maio de 1968.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
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 d) V - F - F - F.
6. Com relação aos desafios da gestão escolar, é possível afirmar que, para uma instituição alcançar seus propósitos
educacionais, precisa contar com professores, infraestrutura, proposta pedagógica, material didático, porém ainda
não são suficientes. Neste contexto, outros aspectos também devem ser levados em conta. Diante disto, analise as
sentenças a seguir:
I- Todos os integrantes da escola devem manifestar comportamentos convergentes, adotar representações
semelhantes, reforçar uns o trabalho dos outros e, dessa forma, construir um processo educacional unitário.
II- A participação dos profissionais da educação, da comunidade escolar e comunidade local não é favorável na
elaboração do projeto pedagógico da escola.
III- As discussões em torno da gestão escolar devem ser de cunho democrático e participativo, com a finalidade de
buscar soluções e alternativas para os desafios atuais no ensino.
IV- Os projetos educacionais devem contemplar a proposta mínima de conteúdos, bem como temas transversais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. A pós-modernidade é identificada como uma época de mudanças que atribuíram novos valores e sentidos à arte, à
cultura, à política, ao mercado, à sociedade como um todo. Historicamente, a pós-modernidade ocorreu em que
contexto social?
I- Após os anos de 1990, com a difusão do acesso à internet e ao mundo virtual.
II- No fim dos anos de 1890, com a ampliação das estradas de ferro para outros continentes.
III- No início do século XX, com a ascensão das Guerras Mundiais e das catástrofes do genocídio.
IV- No período pós-guerra mundial com a revolução cultural e a nova dinâmica do capitalismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Assentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
8. As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em especial, por estes serem, em
geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais, como alunos, trabalhadores ou mesmo como
consumidores. Assim compreendendo, como podemos classificar uma organização que busca apenas o lucro para
seus acionistas, sem demonstrar consideração para com os seus colaboradores e até mesmo clientes?
 a) Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão estratégica a organização
conquista seu lucro.
 b) Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para os acionistas.
 c) Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com a organização pagam
pesados impostos aos governantes.
 d) Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de exploração do homem.
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9. A ciência social e a sociologia são enquadradas como uma ciência qualitativa e quantitativa, longe de serem
consideradas como um conhecimento especulativo. Seu objeto de estudo é a vida social, política de uma época e
coletividade. Estas áreas do conhecimento que surgiram no século XIX, com rigor de ciência, também fazem parte
de um resultado de projetos de colonização e desenvolvimento no campo institucional. No contexto dos aspectos
históricos das ciências sociais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O surgimento das novas tecnologias de informação, como os computadores, possibilitou o surgimento das
ciências sociais. 
( ) O processo colonizador de países mais distantes dos continentes foi um propulsor para o surgimento da
antropologia.
( ) Diversos escritores clássicos das ciências sociais aproveitaram as questões da industrialização como fonte de
suas pesquisas.
( ) Os contra-revolucionários do Iluminismo, como Voltaire e Bourdieu, são os principais fundadores do
pensamento sociológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
10. A mudança da sociedade feudal para a sociedade moderna significou mudanças de um padrão de organização de
sociedade e de pensamento cultural. Essas mudanças não ocorreram da noite para o dia. Foram necessárias
décadas de mudanças históricas no contexto econômico, social e religioso. Nesse sentido, analise as afirmativas a
seguir:
I- Na mentalidade moderna, a relevância do ser humano estava na salvação do homem e de sua alma.
II- A modernidade acrescentou a noção de que o homem é independente da vontade de Deus.
III- A conquista de outros continentes como a América foi um passo central na cultura da modernidade.
IV- Na cultura da modernidade, a religião teve um papel secundário na vida das pessoas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
11. (ENADE, 2011) A família, nos dois sentidos do termo (parentesco e grupo doméstico), é uma estrutura que
atravessa e anima a sociedade inteira. Seu papel econômico é essencial, mesmo em nossas sociedades, nas
quais consumo e produção estão descasados, já que a linhagem é um canal maior de redistribuição de bens e
serviços. 
FONTE: MENDRAS, H. O que é sociologia? Barueri: Manole, 2004.
Analise as proposições a seguir, a respeito do fragmento do texto de Mendras:
A família é uma importante célula de consumo e movimentação de recursos financeiros nas sociedades
capitalistas, independentemente do tamanho do grupo doméstico. 
PORQUE
O trabalho e o rendimento dos membros da família potencializam a capacidade de aquisição de bens e serviços. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
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 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
12. (ENADE, 2011) O conceito de habitus, desenvolvido por Pierre Bourdieu, constituiu-se como a chave-mestra de
sua sociologia. De modo geral, o habitus refere-se a um sistema de disposições duráveis adquiridos pelo indivíduo
no curso de seu processo de socialização. Apresenta-se como um produto das condições sociais passadas e como
princípio gerador das práticas e das representações, permitindo ao indivíduo construir as estratégias
antecipadoras. Segundo Bourdieu, essa noção contribui para a superação da oposição entre os pontos de vista
objetivista e subjetivista, entre as forças exteriores da estrutura social e as forças interiores resultantes das
decisões livres dos indivíduos.
FONTE: FERREOL, G. Dictionnaire de Sociologie. Paris: Armand Colin, 1991.
Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir: 
I- O termo habitus, adotado para marcar a diferença com conceitos correntes, tais como hábito, costume, praxe e
tradição, faz a mediação entre a função e a ordem. 
II- A instituição escolar tem por função produzir indivíduos dotados de sistema de esquemas inconscientes que
constituem sua cultura, ou melhor, o seu habitus, com potencial para transformar a sua herança coletiva em
inconsciente individual e comum. 
III- Nas sociedades onde inexiste a escola, a função de inculcação do habitus é garantida pelas formas primitivas
de classificação (bem/mal, bonito/feio, bom/mau), constituídas pelos mitos e pelos ritos. 
IV- O habitus, como capacidade de engendrar as novas práticas, funciona como uma gramática geradora da
conduta, ou seja, como um sistema de esquemas interiorizados que permitem engendrar todos os pensamentos,
as percepções e as ações características de uma cultura. 
V- O habitus é totalmente dependente, pois reside entre o inconsciente-condicionado e o intencional calculado. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, IV e V.
 b) II, IV e V.
 c) I, II e V.
 d) II, III e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.