Letramento na educação bilíngue para surdos

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Letramento na educação bilíngue para surdos
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1)
Em relação ao atendimento do aluno surdo em sala de recursos, Damázio (2007) esclarece que o aprendizado da LIBRAS favorece o desenvolvimento cognitivo do aluno, e deve ocorrer:
Alternativas:
· Uma vez por semana independente do horário.
· Todos os dias no mesmo horário da aula.
· Todos os dias no contraturno da escola
checkCORRETO
· Três vezes por semana no mesmo horário da aula.
· Duas vezes por semana no contraturno da escola.
Resolução comentada:
O atendimento do aluno surdo para o aprendizado de LIBRAS deve ocorrer todos os dias, no contraturno da escola.
Código da questão: 19864
2)
Sabemos que o aluno surdo necessita de adaptações curriculares para se desenvolver de maneira adequada em sala de aula. Mas em relação à sua avaliação, podemos afirmar que:
Alternativas:
· Deve ser avaliado pelo intérprete da sala, responsável por sua nota.
· Deve ser considerada sua incapacidade para aprender por ser surdo.
· Deve ser adaptada, processual e garantir o uso de recursos visuais.
checkCORRETO
· Não deve ser avaliado, visto que possui uma deficiência importante.
· Não deve ser modificada, não seria justo com os alunos ouvintes.
Resolução comentada:
Assim como o ensino, a prova deve ser adaptada, processual, garantindo o uso de recursos visuais.
Código da questão: 20514
3)
Em relação à elaboração de um planejamento educacional que considere as especificidades do aluno surdo, assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
O _________________ deve considerar em seu planejamento educacional atividades que possam ser experienciadas por _________________. No caso dos surdos os elementos _______________ são importantes por aproximá-los dos conceitos apresentados em sala de aula.
Alternativas:
· intérprete – surdos e ouvintes - visuais
· professor – surdos e ouvintes – visuais.
checkCORRETO
· intérprete – surdos - visuais
· professor – ouvintes - auditivas
· professor – surdos - auditivas
Resolução comentada:
O professor deve considerar em seu planejamento educacional atividades que possam ser experienciadas por surdos e ouvintes. No caso dos surdos, os elementos visuais são importantes por aproximá-los dos conceitos apresentados em sala de aula.
Código da questão: 19861
4)
O processo de abordagem racional e científica dos problemas de educação, incluindo definição de prioridades e levando em conta a relação entre os diversos níveis do contexto educacional (BORDENAVE E PEREIRA, 2005, p. 43) é uma definição para qual termo?
Alternativas:
· Planejamento bilíngue.
· Planejamento educacional.
checkCORRETO
· Planejamento do ensino.
· Planejamento curricular.
· Planejamento racional.
Resolução comentada:
A definição apresentada refere-se ao conceito de Planejamento educacional.
Código da questão: 20002
5)
Sabemos que dependendo da visão que se tem sobre o surdo e a surdez muda a terminologia utilizada e também a forma de compreender sua aprendizagem e desenvolvimento da língua. Com base nisso, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. Na concepção sócio antropológica da surdez o termo surdo refere-se não apenas a uma pessoa que não ouve, mas também à sua língua e cultura.
II. Na visão clínica da surdez acredita-se que a única maneira de educar o surdo é através da fala, do oralismo.
III. Independente da concepção o surdo sempre teve sua língua respeitada e direito à educação bilíngue.
IV. A concepção bilinguista acredita que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira sempre a língua de sinais.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I, II e IV.
checkCORRETO
· I, III e IV.
· I, II e III.
· I e III.
· I, II, III e IV
Resolução comentada:
O surdo teve sua língua proibida por quase 100 anos, durante o período do oralismo.
Código da questão: 20485
6)
Carla, aos 4 anos de idade foi diagnosticada com uma perda leve a moderada de audição, tem intenção comunicativa, procura conversar com todos e demonstra facilidade de interação, porém sua fala é muito difícil de ser compreendida, fala errado frequentemente, o que às vezes faz com que as pessoas não compreendam o que quer dizer e ela acaba ficando frustrada.
Com base nos estudos de língua e linguagem podemos afirmar que Carla:
Alternativas:
· Está com dificuldades em relação à língua devido à perda auditiva.
checkCORRETO
· Não fala corretamente porque é preguiçosa, prefere usar sinais.
· Está com dificuldade em relação à interação com as pessoas.
· Não interage socialmente e por isso não desenvolveu sua fala.
· Não tem bom desempenho na comunicação pois não tem linguagem.
Resolução comentada:
Não conseguiu adquirir a língua corretamente, mas sua linguagem está dentro do esperado, visto que procura se comunicar com as pessoas.
Código da questão: 19859
7)
Clara perdeu a audição aos 5 anos de idade, após meningite bacteriana. Aos 7 anos, foi matriculada no ensino regular pela sua mãe, que queria que ela se desenvolvesse conjuntamente com as outras crianças da sua idade. Fazia uso de aparelhos auditivos, e embora falasse muito bem, tinha dificuldade em compreender a fala, principalmente em locais de ruído ou quando estava distante da pessoa que estava falando.
A escola aceitou a matrícula, mas deixou claro para a mãe que ela não teria nenhuma adaptação, que teria que ser capaz de acompanhar a turma, caso contrário seria encaminhada para uma escola especial.
Esse relato é característico do período:
Alternativas:
· Bilinguismo.
· Integração Escolar.
CORRETO
· Adaptação Curricular.
· Educação Bilíngue.
· Inclusão Escolar.
checkINCORRETO
Resolução comentada:
É no período de integração escolar que a criança tem que se adaptar à escola, sem que essa faça nenhuma modificação.
Código da questão: 20035
8)
Leia a afirmativa abaixo e depois assinale a alternativa a qual ela se refere:
"Tal forma de ensino pressupõe que o aluno aprenda a falar, faça reabilitação oral/auditiva e assim, embora sem escutar, viva da mesma maneira que um sujeito ouvinte".
Alternativas:
· Abordagem bilíngue.
· Abordagem oralista.
checkCORRETO
· Abordagem tradicional.
· Abordagem total.
· Abordagem construtivista.
Resolução comentada:
A abordagem que enfoca a fala e a reabilitação auditiva é a abordagem oralista.
Código da questão: 20513
9)
As diferenças de concepção entre língua e linguagem é um tema estudado por diversos teóricos, como Vigotsky e Bakhtin. Complete a frase abaixo com a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A _______________ é adquirida pelo meio exterior, é importante para a aquisição de valores individuais, já a ____________________ favorece a nossa comunicação e interação com os outros. É por meio da _____________________ que podemos relatar fatos.
Alternativas:
· língua, língua, linguagem.
· língua, linguagem, linguagem.
checkCORRETO
· linguagem, linguagem, língua.
· língua, língua, língua.
· linguagem, linguagem, linguagem.
Resolução comentada:
A língua é adquirida pelo meio exterior, é importante para a aquisição de valores individuais, já a linguagem favorece a nossa comunicação e interação com os outros. É por meio da linguagem que podemos relatar fatos.
Código da questão: 20484
10)
Os parâmetros das línguas de sinais são fundamentais para a compreensão da língua e de sua gramática. Se pensarmos nos sinais de sábado e aprender (abaixo) podemos afirmar que ocorre uma mudança em qual parâmetro?
Fonte: http://marinainterprete.blogspot.com.br
Alternativas:
· Orientação.
· Locação.
checkCORRETO
· Movimento.
· Expressão facial.
· Configuração de mão.
Resolução comentada:
A mudança é no parâmetro locação, visto que o primeiro ocorre na altura da testa e osegundo na altura do queixo.
Código da questão: 20980
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