RESPOSTA PROVA HISTORIA E GEOGRAFIA UNIP

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METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
RESPONDIDA EM 28/05/2020
AVALIAÇÃO 		 
RESPOSTA:
1ª) RESPOSTA:  É importante que se ensine História para que os alunos possam questionar a realidade, identificando seus problemas e descobrindo formas político-institucionais que possam ajudar a resolvê-los. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo.
2ª) RESPOSTA: Sim, a escolas já oferecem aulas de cartografia, pois é necessário dar-lhes oportunidade do conhecimento do espaço geográfico. Ela possibilita a compreensão de diversos conteúdos chaves relacionadas à Geografia (espaço, região, lugar, território, paisagem, sociedade).
Entretanto, ler mapas, apesar de parecer uma atividade simples, não é. Para tal, faz-se necessário o professor no trabalho com a cartografia e o ensino de conteúdos relacionados à realidade, de maneira crítica a fim de que o aluno se aproprie do conhecimento e informações que contribuam para que ele entenda o espaço geográfico e a lógica da realidade territorial produzida pelo homem.
3ª) REPOSTA:
APRENDER A CONHECER: É quando tornamos prazeroso o ato de compreender, descobrir ou construir o conhecimento. É o interesse nas informações, libertação da ignorância. Com a velocidade em que o conhecimento humano se multiplica, muitas vezes deixamos de lado essa necessidade de nos aprimorar, se desinteressando pelo outro, pelo novo. Sendo assim, o aprender a conhecer exercita a atenção, a memória e o pensamento.
APRENDER A FAZER: É ir além do conhecimento teórico e entrar no setor prático. Aprender a fazer faz com que o ser humano passe a saber lidar com situações de emprego, trabalho em equipe, desenvolvimento coorporativo e valores necessários para cada trabalho. Esse pilar é essencial, á que vivemos em sociedades assalariadas e que, frequentemente, o trabalho humano é trocado pelas máquinas, o que exige uma realização de tarefas mais intelectuais e mentais.
APRENDER A VIVER COM OS OUTROS: Essencial à vida humana, e que, muitas vezes, se torna um empecilho para a convivência em uma sociedade interativa. É preciso então, aprender a compreender o próximo, desenvolver uma percepção, estar pronto para gerenciar crises e participar de projetos comuns. É necessário deixar a manifestação da oposição de forma violenta de lado e progredir a humanidade.
APRENDER A SER: Desenvolver o pensamento crítico, autônomo, incitar a criatividade e elevar o crescimento de conhecimentos, além de ter em mente um sentido ético e estético perante a sociedade. Isto é aprender a ser. Não podemos negligenciar o potencial de cada indivíduo, é preciso contribuir para o seu total desenvolvimento, adquirindo ferramentas que formulam os juízos e valores do ser autônomo, intelectualmente. A diversidade de personalidades é o que gera a inovação dentro da sociedade.
4º) RESPOSTA: As recomendações necessárias são: a avaliação deve representar um estímulo à aprendizagem; deve ser diagnóstica e contribuir para o conhecimento do professor sobre a situação de aprendizagem do aluno; os dados colhidos devem conduzir ao replanejamento; objetivos e conteúdos devem ser compatíveis a fim der dar maior coerência à avaliação; o instrumento de avaliação deve atingir o que é importante a ser aprendido; durante a avaliação, o professor deve ajudar o aluno a dar boas respostas ao que foi solicitado; todas as solicitações deverão ser devidamente contextualizadas, evitando-se a fragmentação do conhecimento.
5ª) RESPOSTA: O conhecimento de Geografia está relacionado à necessidade de se conhecer o espaço geográfico. Este pode ser entendido como o espaço produzido pelo homem e que está em constante transformação ao longo do tempo. Podemos dizer, então, que o espaço geográfico possui um caráter histórico e, por isso, é capaz de contar a história e as características da ação humana sobre o meio em que vive. Além do mais, podemos conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a percepção de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem; entender o funcionamento da natureza, de modo a perceber que as sociedades podem intervir na construção do território, da paisagem e do lugar.