AP2 ED em SAÚDE MANHÃ ENF2M

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FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE FORTALEZA 
Tel: (85) 3402.2850 - www.fametro.com.br 
 Rod. Maranguape, 8885 - Jaçanaú, Maracanaú - CE Cep: 61915-000| 85 
 
 
CURSO: ENFERMAGEM – UNIFAMETRO MARACANAÚ 
AP2 EDUCAÇÃO EM SAÚDE MANHÃ – ENF2M 
 
ALUNO: Luana Pinheiro dos santos 
 
PROFESSOR: FRANCISCO ISMAEL DA SILA FROTA 
 
DATA:01/06/2020 
 
ATENÇÃO! 
Nossa atividade contempla aulas e atividades realizadas no período de 13/04 a 26/05, 
muita atenção ao preencher a mesma 
• A atividade só poderá ser respondida uma única vez e de forma individual 
. Na elaboração das respostas evite copiar da internet, do livro ou de colegas (plágio), 
pois podem resultar na atribuição de nota zero (0) ao aluno. 
• Todo material para apoio da realização da atividade, já encontra-se no Google 
classroon (slides, artigos,vídeos,links..., ) 
• A atividade é composta por questões objetivas e subjetivas, para cada questão é 
atribuída uma pontuação 
• A mesma será pontuada de 0 a 10 e será contabilizada como sua nota de AP2, caso 
o aluno não realize a atividade proposta obterá nota zero 
• O prazo para entrega é até dia 02 de JUNHO, ATÉ ÁS 23:59H 
• A resposta deverá ser postada na aba das atividades, vizinho ao mural de 
informações 
* e-mail para dificuldades de acesso do link: 
francisco.frota@professor.unifametro.edu.br 
*Boa avaliação e bons estudos. 
 
01. Alguns detalhes são importantes no que se diz a respeito da Educação 
Popular (EP). Ao longo de 50 anos a EP converteu-se em "refúgio" das mais 
variadas iniciativas de experiências comunitárias na vida. Foram "trazidas" 
"recuperadas": emoções, culturas populares, artes, criações e criatividades, 
formas de relação interpessoal e em rede, etc. 
Analise os intens abaixo e marque a única opção correta: (0,5 ponto) 
 
a) Fundamentais para a EP são a escuta, o diálogo, a contextualização histórica, a 
participação individual e coletiva, a busca pela justiça e a equidade, e a idéia da 
necessidade de uma evolução individual e coletiva. 
 
b) Não são necessárias a escuta, o diálogo, a contextualização histórica, a 
participação individual e coletiva, e a busca pela justiça e a equidade, já que existe 
uma idéia da necessidade de uma evolução individual e coletiva. 
mailto:francisco.frota@professor.unifametro.edu.br
 
 
 
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c) A Educação Popular trabalha com as tecnlogias inivadoras de saúde. 
 
d) A Educação Popular não visa o coletivo e sim o indivíduo de forma isolada, e assim 
trabalha cada pessoa de forma individualizada. 
 
e) Esse tipo de educação não é bem vista para os trabalhos de educação em saúde 
nas salas de espera das unidades básicas de saúde. 
 
02. O pensamento de Paulo Freire nasce como? 
A educação popular é uma maneira de “descobrir” a realidade (por exemplo, 
determinantes sociais da doença). A realidade se oferece meio encoberta...as 
relações de opressão nem sempre são abertas e claras; “existe um opressor 
dentro de cada oprimido” 
 
(Paulo Freire) 
Precisamos aprender a ler – palavras – mas também LER O MUNDO (entende-lo, 
explicá-lo, buscar as raízes das coisas, para enfrentá-las) A resposta nunca é 
individual – é sempre “o que NÓS vamos fazer?” e não “o que EU vou fazer?” 
 PORQUE 
Educar é dialogar – pessoa com pessoa, pessoas com o mundo, para 
reconstruir a leitura do mundo 
 
A respeito dessas asserções, assinale a única opção correta. (0,5 ponto) 
 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
03. A cada ano, ocorrem 15 milhões de nascimentos entre mães adolescentes em 
todo o mundo. Quase 60% dessas gestações não são planejadas ou não são 
desejadas. Dos 46 milhões de abortamentos praticados no mundo a cada ano, cerca 
de 10% são realizados por adolescentes. Quase metade desses abortamentos é 
realizada em condições inseguras; essa é a razão de 13% das mortes maternas e 
25% das causas de infertilidade. A anticoncepção de emergência (AE) é um 
importante método anticonceptivo para a prevenção de gestação inoportuna ou 
indesejada decorrente de violência sexual, relação sexual eventualmente 
desprotegida ou falha na anticoncepção de rotina. Assim sendo, a AE é fundamental 
para a garantia da atenção integral à saúde das mulheres adolescentes, jovens e 
adultas, bem como do pleno exercício de seus direitos sexuais e direitos reprodutivos 
– direitos humanos reconhecidos em convenções das quais o Brasil é signatário. 
Contudo, a despeito de o método não ser abortivo, há ainda uma intrincada barreira à 
sua efetiva difusão e utilização, haja vista as resistências e as informações imprecisas 
que ainda circundam a AE... (01 ponto) 
 
 
 
 
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Com base no texto acima, apresente uma proposta de educação em saúde 
direcionada a adolescentes, especificamente em relação à AE. Em seu texto, inclua: 
• três impactos positivos da educação em saúde; 
• o plano de ação da proposta; 
• os conteúdos técnicos a serem abordados na ação proposta. 
Resposta: 
Anticoncepção de Emergência 
O que é? 
A anticoncepção de emergência é o único método anticoncepcional que pode ser usado pelas 
mulheres para prevenir a gravidez “depois” de uma relação sexual desprotegida, ou seja, nos 
casos de: 
• Relação sexual desprotegida. 
• Rompimento ou deslizamento do preservativo, esquecimento da pílula ou falha 
presumida de um método anticoncepcional. 
• Violência sexual (Estupro). 
Como evita a gravidez? 
A anticoncepção oral de emergência evita a gravidez impedindo ou retardando a ovulação 
impedindo, portanto, o encontro do óvulo com o espermatozoide, evitando assim a 
fecundação ou fertilização do óvulo. 
Não tem qualquer efeito se é usada depois que aconteceu a ovulação nem depois da 
fertilização. Não provoca aborto. 
 
 
 
Quando usar? 
Deve ser usada SOMENTE em situações de emergência, quando se tem uma relação sexual 
desprotegida, ou quando há falha presumível do método utilizado (por exemplo: ruptura da 
camisinha), ou em caso de estupro 
Como se usa? 
As pílulas com Levonorgestrel: existem caixas com 1 (um) comprimido – 1500 mcg de 
levonorgestrel, e com 2 (dois) comprimidos com 750 mcg de levonorgestrel cada. Deve-se 
ATENÇÃO!! 
A anticoncepção de emergência NÃO protege 
contra as DSTs, incluindo o vírus do HIV-AIDS. 
Por isso, use CAMISINHAS em TODAS AS 
RELAÇÕES SEXUAIS. 
IMPORTANTE!! 
A contracepção de emergência NÃO é abortiva, 
ela não tem efeito uma vez iniciado o processo de 
implantação. 
 
 
 
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tomar a dose completa, ou seja, se for uma cartela com dois comprimidos, deve-se tomar os 
dois juntos assim que possível, lembrando que quanto antes maior a eficácia. 
A ANTICONCEPÇÃO DE EMERGÊNCIA DEVE SER TOMADA ATÉ 5 DIAS (120 HORAS) APÓS TER 
OCORRIDO UMA RELAÇÃO SEXUAL DESPROTEGIDA. SE É TOMADA DEPOIS NÃO TERÁ EFEITO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
04. Analise as figuras abaixo: 
IMPORTANTE!! 
Para maior eficácia tomar os 1500 mcg de uma 
vez o mais cedo possível depois da relação 
desprotegida. 
SE LIGA!! 
A anticoncepção de Emergência, como o próprio nome 
diz, deve ser usada somenteem casos de emergência. 
Não deve ser usada de rotina porque sua eficácia é 
menor que o da pílula normal quando bem usada. 
Se a mulher tiver ocorrência de vômitos até 2 horas após 
a ingestão da(s) pílula(s), deve tomar outra dose assim 
que possível. 
Para obter maior eficácia, recomenda-se evitar relações 
sexuais vaginais após tomar os comprimidos até a 
menstruação seguinte. 
Após tomar as pílulas, a menstruação poderá ocorrer até 
10 dias antes ou depois da data esperada, mas numa 
porcentagem importante dos casos a menstruação ocorre 
na data esperada com variação de 3 dias para mais ou 
para menos. 
Usar um método de barreira até o início da próxima 
menstruação. 
 
 
 
 
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Com base nas mesmas, apresente uma proposta de educação em saúde direcionada 
para os pacientes da atenção básica alertando – os sobre os perigos da pandemia 
que estamos vivendo e sobre as orientações de precauções. (01 ponto) 
Resposta: 
Nosso Planeta está vivendo um cenário nunca visto antes nos últimos 20 anos, o que 
é uma Pandemia? Que vírus é esse? Tem cura? O que devo fazer para não contrair? 
São muitas perguntas que para quem não tem acesso direto a informações fica com a 
pulga atrás da orelha e com muito medo. 
Pandemia é a disseminação mundial de uma nova doença, ou seja, todos os países 
do mundo estão enfrentando uma nova doença que AINDA não se sabe a cura. 
Mas que vírus é esse que tanto assusta a população? Hoje nosso cenário enfrenta o 
novo Corona vírus chamado de COVID-19. Seu contágio é rápido e se manifesta com 
rapidez nas pessoas. 
Ainda não temos uma cura, como uma vacina no mercado farmacêutico, mas, temos 
uma combinação de medicamentos para tentar “controlar” o vírus em casos graves, 
que é somente administrado pelo profissional da saúde (médico e enfermeiro) com 
muita cautela. 
Como devemos nos cuidar para não contrair o vírus? Devemos sempre lavar as mãos 
e evitar leva-las ao rosto (já que o vírus entra em nosso sistema através do muco, 
nariz, boca e olhos), uso de máscaras, usar álcool em gel, manter um distanciamento 
social de no mínimo um metro de distância do outro. 
 
 
05. O enfermeiro da Unidade Básica Fametro reuniu-se com sua equipe para 
elaboração de um plano de ação para pacientes com verminoses e escabise, 
tendo em vista que a incidência de crianças com essas patologias tem 
aumentado.Toda atividade de educação em saúde requer um planejamento, um 
projeto, e tudo isso é realizado em equipe, enfermeiro e os demais. 
 
I - A finalidade do planejamento é a eficiência. 
II - O planejamento visa também a eficácia. 
Com base nas informações citadas acima, marque a única opção verdadeira, 
justificando as demais alternativas que serão falsas. (01 ponto) 
 
 
 
 
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a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
06. Complete as lacunas abaixo, sobre a necessidade do enfermeiro saber 
planejar qualquer atividade de educação em saúde: (01 ponto) 
 
Alguns educadores ao mesmo tempo em que acham importante 
________________________ têm algumas desconfianças. Eles são marcados pela 
_____________________ de planos ______________________, formais, 
controladores. 
Se o ___________________________ não vê importância em 
___________________, com certeza não irá envolver-se nesta atividade. 
 
a) planejamento, experiência, burocráticos, educador, planejar 
b) planejamento, experiência, atividade, palestras, planejamento 
c) planejar, execultar, realizar, avaliar, educação 
d) planejar, organizar, experiência, burocráticos, educador 
e) palnejamento, execulsão, experências, burocráticos, avaliar 
 
07. Quanto á comunicação didátia entre os fatores que que lhe são favoráveis, 
encontra-se: O máximo de clareza e mínimo de ruídos (intervenções que 
causam dificuldades ou dispersação) requerendo conexão como o emissor e a 
linguagem. 
Em relação aos elementos de comunicação, quais são eles, marque a única 
alternativa correta: (0,5 ponto) 
 
a) Fonte, Mensagem, Linguagem, Canal, Emissor e Receptor 
b) Mensagem, Linguagem e Escrita 
c) Fonte, Canal, Emissor, Receptor 
d) Código, Canal, Receptor e Comunicação 
e) Fonte, Mensagem, Linguagem, Código, Canal, Emissor e Receptor 
 
08. A educação é considerada como um fator de transformação. Para Paschoal; 
Mantovani; Méier (2007), a educação é um fenômeno social e universal, uma 
atividade humana fundamental à existência e ao funcionamento da sociedade. 
Através da educação é possível modificar os modos de pensar e agir de uma 
sociedade, seus meios de produção, sua história. No caso da educação em 
saúde, os conhecimentos incorporam tecnologia e pesquisa e buscam trazer 
benefícios para a população como uma melhora da qualidade de vida. 
De acordo com Méier a educação prepara os profissionais de enfermagem para, 
marque a única opção verdadeira, para as opçoes falsas as transcreve – as 
tornando – as verdadeiras (1,5 ponto) 
 
 
 
 
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a) mudanças no mundo e no contexto de trabalho, procura conciliar o 
desenvolvimento do trabalhador e do grupo com os interesses da instituição e da 
sociedade. 
 
b) mudanças individuais e no contexto de hospital, procura conciliar o 
desenvolvimento do trabalhador e do grupo com os interesses da instituição e da 
sociedade. As mudanças são individuais e em grupo do trabalhador. 
 
c) mudanças no mundo e na sociedade. Através da educação é possível modificar os 
modos de pensar e agir de uma sociedade. 
 
d) o desenvolvimento do trabalhador e do grupo com os interesses da instituição e da 
sociedade de forma individual. A educação prepara os profissionais de enfermagem 
para as mudanças no mundo e no contexto de trabalho, procura conciliar o 
desenvolvimento do trabalhador e do grupo com os interesses da instituição e da 
sociedade. 
 
e) mudanças no mundo e no contexto de trabalho, procura conciliar o 
desenvolvimento do trabalhador e do grupo com os interesses da instituição de 
ensino. A educação permanente é uma prática institucionalizada que busca fortalecer 
as ações da equipe, centrada na resolução de problemas, promovendo a apropriação 
do saber científico. 
 
09. A forma como o enfermeiro se expressa em uma determinada atividade de 
educação em saúde, faz com que o paciente consiga receber e ou absorver o 
que está sendo transmitido. Analise as alternativas abaixo e marque a única 
opção verdadeira: (01 ponto) 
 
a) O enfermeiro tem que usar uma linguagem culta, pois, ele é formado e tem nível 
superior. 
b) O enfermeiro deve usar jargões de comum a profissão dele. 
 
c) O enfermeiro deve fazer uma avaliação do púlblico alvo, ver e sentir o tipo de 
público e falar uma linguagem que seja compreendida por quem ouve. 
 
d) A linguagem não é importante e sim o conteúdo do que vai ser ministrado. 
 
e) O enfermeiro não deve preocupar-se, o púlblico alvo não precisa absorver tudo que 
foi ensinado. 
 
10. A saúde publica carece de educadores em saúde, pois, muitos profissionais 
já não praticam o hábito das salas de espera, rodas de conversas e grupos de 
pacientes. A educação popular não visa só a tecnica do cuidado mais também a 
ciência cultural, a forma como pessoas mais velhas ensinou cuidados sem ter 
que precisarem de um posto ou hospital. Baseado na educaçãopopular e suas 
crenças, quais dessas pessoas a comunidade do PSF que você é enfermeiro 
procuraria como primeira escolha se estivesse com o filho com diarréia, marque 
V para opções verdadeiras e F para falsas. Após marcada as opções crie uma 
história em quadrinhos que expresse a resposta verdadeira. (02 pontos) 
 
 
 
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a) ( V ) Hospital 
b) ( F ) Rezadeira 
c) ( F ) Clínica Particular 
d) ( V ) Enfermeiro 
e) ( F ) SAMU 
 
 
 
 
 
 “Somos eternamente responsáveis por aquilo que cativamos 
uns nos outros.” 
 Pequeno Príncipe