Temas Transversais (EDU08

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Disciplina: Temas Transversais (EDU08) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513415) ( peso.:1,50) 
Prova: 18828672 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Acerca dos eixos temáticos que compõem a ética, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Justiça. 
II- Diálogo. 
III- Solidariedade. 
 
( ) Presupõe a troca, que os homens eduquem uns aos outros em comunhão e 
mediatizados pelo mundo. 
( ) Diz respeito ao cumprimento, ou não, dos direitos de alguém, ou seja, a algo 
que não está correto. 
( ) Está relacionado ao ato de ajudar desinteressadamente, à ajuda mútua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III. 
 b) II - III - I. 
 c) III - I - II. 
 d) II - I - III. 
 
2. Existem alguns princípios éticos que, de acordo com o estudado na disciplina, devem 
ser constantemente trabalhados e também vivenciados em sala de aula. Nesse 
sentido, pode-se dizer que são princípios éticos: 
 a) Respeito mútuo, diálogo e solidariedade. 
 b) Acessibilidade, inclusão digital e justiça. 
 c) Direitos humanos, fraternidade e injustiça. 
 d) Diálogo, igualdade de direitos e inclusão digital. 
 
3. Catão (apud SIEGEL, 2011) compreende a ética de maneira diferenciada em nossa 
sociedade, defendendo que há três diferentes concepções de ética. A respeito dessas 
concepções, complete as lacunas das sentenças a seguir: 
 
I- A ____________ pode ser considerada um dos princípios fundamentais na 
educação, quando pensada sob a perspectiva da autonomia, autodeterminação, 
possibilidade de escolhas e superação das condições impostas. Isso não significa 
deixar fazer o que se quer, é preciso impor limites a fim de que os estudantes sejam 
melhor preparados para a vida em sociedade. 
 
II- O segundo princípio defendido por Catão (apud SIEGEL, 2011) diz respeito à 
____________ do agir dos seres humanos, nas diversas situações do cotidiano. Esse 
princípio está ligado à formação da consciência, destacando-se os meios de 
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comunicação, o mundo do trabalho, mas principalmente a escola, onde os estudantes 
constroem grande parte dos conhecimentos que utilizarão ao longo de sua vida. 
 
III- Já a terceira concepção de ética diz respeito à ____________. Desse modo, 
defende-se que educar, nessa perspectiva, deve objetivar uma convivência entre os 
seres humanos baseada nos preceitos de justiça, solidariedade e respeito. 
 
FONTE: SIEGEL, Norberto. Temas transversais: caderno de estudos. Indaial: 
Editora Uniasselvi, 2011. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) liberdade - percepção - consciência. 
 b) inclusão - aceitação - diversidade. 
 c) solidariedade - inclusão - transversalidade. 
 d) didática - avaliação - justiça. 
 
4. Presente em todas as relações humanas, ética e moral fazem referências à maneira de 
se comportar na sociedade do ponto de vista do bem e do mal, que são estabelecidos 
pelo grupo social. A expressão ética surge do grego ethos, que significa hábitos, 
costumes, condutas, enquanto que a palavra moral surge do latim mores, que 
também significa costumes, condutas. Sobre os temas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A ética, ou a filosofia moral, aponta sempre para aspectos gerais, diz respeito ao 
campo da teoria, da ciência que estuda a questão moral, e disso derivam os princípios 
universais para o comportamento. 
II- A moral, por sua vez, refere-se mais ao modo de comportar-se segundo os 
costumes de um grupo social a que se pertence, diz respeito a um universo mais 
restrito e eminentemente prático, ligado ao que se faz. 
III- É indiscutível que há uma ligação entre ética e moral, por isso, podemos 
simplesmente inverter sua posição. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5. A palavra ética refere-se aos hábitos, condutas e costumes de um povo. Então, do 
ponto de vista ético, pode-se afirmar que: 
 a) Somos pessoas e, por isso, não podemos ser tratados como objetos. A ética pode 
ser entendida como expressão e garantia de nossa condição de seres humanos. 
 b) Ética é uma técnica passível de aprendizado mecânico, que pouco leva em 
consideração o pensar e o refletir. 
 c) A ética aponta para o modo de comportar-se segundo os costumes de um grupo 
social a que se pertence. 
 d) Desde sempre, os homens têm as mesmas respostas para as mesmas questões. Ou 
seja, com o passar do tempo os homens não mudaram o seu jeito de pensar sobre 
a ética. 
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6. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, o conceito de justiça está 
diretamente relacionado às dimensões éticas. A dimensão legal de justiça faz 
referência ao reconhecimento das leis pela sociedade. Temos ainda uma outra 
dimensão que é indispensável como forma de avaliar se as leis estão sendo 
cumpridas, ou se há privilégios de alguns em detrimento de outros. Sobre a dimensão 
mencionada, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Diversidade e ética. 
 b) Social e legal. 
 c) Ética e justiça. 
 d) Sociedade e diversa. 
 
7. A educação para a cidadania está vinculada à compreensão dos valores democráticos 
e republicanos. Com relação às questões centrais da cidadania, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Conformação com as questões de raça, classes sociais e gênero. 
( ) Criação de condições para vivências efetivas dentro dos padrões neoliberais. 
( ) Libertação das opressões e violações. 
( ) Superação dos condicionantes sociais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
8. Tanto a afetividade como a racionalidade são importantes elementos de legitimação e 
determinação da moral na educação. Segundo os PCN, três são as razões da 
racionalidade para legitimar as regras morais. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- A moral pressupõe a responsabilidade, e esta pressupõe a liberdade e o juízo. 
Somente há responsabilidade por atos se houver a liberdade de realizá-los ou não. 
II- Um segundo elemento legitimador é a lógica da racionalidade, pois dificilmente 
tais valores ou regras serão legítimos se parecerem contraditórios entre si ou 
ilógicos, se não sensibilizarem a inteligência. 
III- Por fim, ter a capacidade de dialogar, essencial à convivência democrática. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: apresentação dos temas 
transversais e ética. 2. ed. Brasília: MEC, 2000. v. 8. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença I estácorreta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
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9. Com relação aos principais direitos básicos do cidadão, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Direito à liberdade física. 
( ) Direito à vida. 
( ) Direitos políticos. 
( ) Direito à liberdade religiosa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
10. Compreende-se que "princípios" são as ideias e referenciais que fundamentam, 
sustentam determinadas teorias, ciências, disciplinas etc. No caso dos Temas 
Transversais, os princípios são instrumentos que têm por objetivo proporcionar uma 
sociedade mais justa e cidadã. Sendo assim, sobre os princípios que orientam os 
Temas Transversais, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Participação, Ética, Pluralidade Cultural e Igualdade. 
 b) Corresponsabilidade pela vida social, Participação, Ética, Pluralidade e Igualdade. 
 c) Dignidade da Pessoa Humana, Igualdade de Direitos, Meio Ambiente e Ética. 
 d) Dignidade da Pessoa Humana, Igualdade de Direitos, Corresponsabilidade pela 
vida social, Participação. 
 
 
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