Didática - Discursiva 2

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NOTA = 2,9 VALENDO 3 
 
Didática 
Disciplina: 118006 Turma: 75321 Período: 2020/1 
 
Em nossos estudos você foi convidado a proceder leituras que nos provocou a 
refletir sobre o “Planejamento” e, também sobre o Projeto Político-pedagógico 
das instituições de ensino, sua importância e construção. Os autores 
Vasconcellos, Libâneo e Veiga contribuíram em nossas discussões com os 
estudos apresentados nas leituras sugeridas neste bloco de desenvolvimento. 
ATIVIDADE: Como Atividade Discursiva 2 propomos que você elabore em texto 
de, no máximo 15 (quinze) linhas, coeso e coerente na articulação das ideias de 
análise da charge, apresentando as suas aprendizagens construídas na 
disciplina no que se refere aos aspectos que seguem: 
1. a importância do planejamento no contexto educacional e na ação 
docente; 
2. os aspectos importantes que devem ser considerados no momento em 
que o professor elabora o seu planejamento; 
3. a relevância do Projeto Político Pedagógico no planejamento do 
professor; 
4. a importância dos diversos segmentos da comunidade educativa no 
processo de construção do PPP. 
 
 
QUINO. Toda a Mafalda. Trad. Andréa Stahel M. da Silva et al. São Paulo: 
Martins Fontes, 1993, p. 71 
Disponível 
em https://www.google.com.br/search?q=tiras+da+mafalda+na+escola&noj=1&
client=firefox-
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Critérios de Avaliação (Vale 3,0 na composição do Grau 1): 
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Elabore em texto de, no máximo doze (12) linhas, coeso e coerente na 
articulação das ideias de análise da charge, que evidencie as aprendizagens 
construídas sobre os aspectos citados (numerados) com a devida correção 
ortográfica e gramatical. 
 
Disciplina: 118006 Turma: 75321 Período: 2020/1 
 A tirinha mostra uma cena corriqueira em nossa sociedade, a professora 
ensinando os alunos a ler com aquele velho modelo educacional com frases 
feitas e sem nada a acrescentar na formação intelectual dos estudantes ela 
passa um conteúdo de maneira “tradicional” (quadro e giz) ‘minha mãe me 
mima’ e ‘minha mãe me ama’, e os alunos em seus lugares só ouvindo 
passivamente o que a professora tem a dizer, Mafalda com sua inocência faz 
uma crítica à dualidade entre o conceito e a prática, retrata esta situação de 
distanciamento da vida real focando apenas na forma e na norma, ela não é um 
sujeito passivo, mas sim alguém que expõe suas ideias, argumenta e discorda 
do velho método. Ela quer aprender coisas que realmente são importantes e não 
coisas insignificantes. 
 Nesse sentido o ato de planejar determina a direção a ser seguida pelo 
educador a fim de alcançar o resultado desejado ao seu entorno, portanto ele 
precisa ter o conhecimento da realidade que cerca seus alunos, quais são as 
suas necessidades, dificuldades, interesses, para assim, traçar finalidades, 
metas e objetivos daquilo que está mais iminente de se trabalhar em sua sala de 
aula. O projeto político-pedagógico tem por finalidade ser uma forma de 
organização do trabalho pedagógico, pois ao aplicar seu planejamento, ele irá 
dar condições para que os alunos possam ler interpretar, contestar, propor, 
argumentar, e problematizar os conteúdos, o professor por sua vez dará ao 
sujeito a liberdade total para construir seus próprios conhecimentos através da 
interação com o meio em que vive, e de suas práticasna sociedade. Toda escola 
tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O 
conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá 
forma e vida ao chamado Projeto Político-Pedagógico - o famoso PPP. 
 O espaço de aprendizagem já não pode ser pensado de forma restrita a 
escola ou sala de aula. A educação partilhada entre (direção, famílias, 
professores, equipe escolar e alunos) é que constrói o caráter do cidadão 
consciente que buscamos ter hoje em nossa sociedade, pois a educação passa 
pela família e depois pela escola mostrando seus reflexos na sociedade.