HQ - AULA 01

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História em Quadrinhos
Desde a pré-história o homem primitivo utilizava o desenho como forma de se expressar. Os egípcios usavam como desenho os hieróglifos e vários de seus monumentos revelam sucessões de escritas e desenhos feitas em coluna de pedra relatando histórias ou pequenos acontecimentos. 
Os quadrinhos é a arte de narrar uma historia através de sequências de imagens, desenhos ou figuras impressas. A sua linguagem é formada por elementos como: Requadros, Balões e traços que formam os personagens e os cenários, roteiro (com palavras e as onomatopéias), etc. Os diálogos entre os personagens, seus pensamentos e a própria narração aparecem sob a forma de legendas ou dentro de espaços irregulares chamados de balões.
Conhecidas em outras culturas como Comix (Estados Unidos); Histórias em Quadrinhos (Portugal); Bandes dessinées (França); Fumetti (Itália); Tebéos,(Espanha); Historietos ( Argentina); Muñequitos (Cuba); Magas, (Japão); ou simplismente Gibi (Brasil): as Historias em Quadrinhos vem conquistando um grande número de admiradores, em todo mundo.
As historias em Quadrinhos surgiram em 1896, nas páginas de um jornal americano com o Yellow Kid (O Menino Amarelo). No começo, eram produzidas como um recurso comercial para atrair o público dos jornais. Historias em Quadrinhos, também conhecida como “Arte Seqüencial”, tem forte influencias de outras áreas artísticas como a literatura e o cinema.
Nos Estados Unidos, paralelamente aos quadrinhos de aventura e de ficção científica (Deville, Homem-aranha, Batmem e outros), desenvolve-se a linha dos quadrinho cômicos, conceituais, com personagens que se tornaram muito populares, como o Mickey e o Pato Donald de Walt Disney: Charlie Brown e o Snoopy, de Schulz.
Os quadrinhos são uma forma de comunicação em massa. A técnica ganhou desenvoltura, após 1920. Nos anos seguintes há uma verdadeira explosão da arte cinematográfica. Os personagens são heróis como Tarzan e Flash Gordon.
Personagens como: Batman, Homem-Aranha. Super-Man, Wolverine, Electra, Demolidor, Homem de Ferro, Mulher Aranha, Tio Patinhas, Hulk, Goku, surgiram graças ao fantástico universo dos quadrinhos. No Brasil, personagens de personalidades brasileiras ganharam destaques no mundo, como “A Turma da Mônica” (Maurício de Sousa) e “O Menino Maluquinho” (Ziraldo), entre outros.
Os Quadrinhos no Brasil
Durante muito tempo, a produção de histórias em quadrinhos se limitava a produção de originais estrangeiros, sobretudo americanos. Os personagens brasileiros surgem com o lançamento das primeiras revistas nacionais, como O tico-tico e o Suplemento Juvenil.
	
	A Turma da Mônica
O Tico-tico(1905) foi a primeira revista brasileira de história em quadrinhos. Ela tinha entre seus fãs declarados Rui Barbosa e Carlos Drummond de Andrade. A revista trazia diversas histórias e personagens, além de adaptações de clássicos da literatura na forma de quadrinhos. 
	
	O Amigo da Onça

Em 1939, o Grupo Globo de Roberto Marinho lança a revista Gibi, com histórias de diversos personagens. A publicação fez tanto sucesso, que "gibi" virou sinônimo de revistas em quadrinhos. Amigo da Onça: Lançada em 1943, na revista O Cruzeiro, a principal revista brasileira na época.
Os autores de história em quadrinhos são geralmente grandes artistas, todos de notável habilidade técnica, que conseguem transformar a imagem fixa em uma linguagem. 
Como fazer um gibi
Para desenhar os quadrinhos é preciso, além da inspiração, conhecer algumas técnicas
Se você tem uma idéia incrível para uma história em quadrinhos, já está a meio caminho de conseguir fazê-la. Mas há etapas a serem cumpridas antes de seu gibi ser um sucesso. Veja.
1. Criação dos personagens
 Dos protagonistas aos tipos secundários, o autor precisa planejar tudo, para não cair em contradição mais tarde. O ideal é ter em mente cada personagem, com a personalidade, o aspecto físico, o estilo das roupas, os vícios e as virtudes. Nessa fase, o artista deve desenhar cada um dos tipos em posições variadas e em expressões faciais bem marcadas. Treinando o seu traço não haverá perigo de, ao longo da história, o personagem ficar irreconhecível.
2. Argumento e roteiro
 O argumento é a idéia geral da história, com começo, meio e fim
. Quando é trocado em miúdos, tem-se o roteiro, que deve ser planejado quadro a quadro. Nessa fase as páginas são diagramadas, as cenas descritas e os diálogos finalmente definidos.
3. Desenho
A lápis, as linhas de todos os elementos das páginas são marcadas personagens, cenários, balões (já no caso dos textos, escritos a lápis), onomatopéias (palavras que reproduzem sons naturais, como Tchibum! Pou! Crás! ) e os contornos dos quadrinhos.
4. Letras
Com tinta nanquim (os alunos podem usar uma caneta hidrográfica preta de ponta fina), o texto dos balões e as onomatopéias são finalizados. Os profissionais trabalham com páginas cujo espaço para letras já vem pré-marcado. Um erro muito comum para quem está começando é entusiasmar-se demasiadamente e desenhar todo o quadrinho antes de decidir o texto que acompanhará a imagem. Quando chega a hora de preencher os balões, descobre-se que o espaço é curto. Aí é tarde. Planeje, então, o desenho e o texto simultaneamente. O melhor modo de fazer isso é checar e rechecar o seu roteiro.
5. Arte-final
Como as letras, os demais elementos gráficos recebem a tinta preta, cobrindo cuidadosamente os traços a lápis e corrigindo eventuais falhas. Você pode optar por usar caneta ou pincel. Para dar efeito de luz e sombra, pode-se hachurar ou pontilhar. Nos quadrinhos de autor, o arte-finalista e o desenhista são a mesma pessoa.
6. Cor
A última etapa antes da impressão do gibi é a colorização dos quadrinhos. Os desenhistas profissionais vêm usando cada vez mais programas gráficos de pintura por microcomputador. Na classe, os alunos podem optar entre os lápis de cor, as canetinhas ou outras técnicas de pintura que já tenham sido trabalhadas em sala de aula.
Alguns recursos utilizados nas Histórias em Quadrinhos
As onomatopéias
São utilizadas para imitar certos sons ou ruídos, podem aparecer dentro de balões ou não.
As onomatopéias mais comuns são:
BANG, BANG = tiro de revólver.
VRUUN! = motor de carro.
CRACK = quebra de um objeto.
PLA, PLA, PLA = aplausos.
GLUG, GLUG = deglutição de alimento.
BOOM = estouro de uma bomba.
CHUÁÁ!!! = pessoa caindo na água ou água caindo.
BUÁ!! = choro.
BZZZ = inseto voando.
IC! = soluço.
RÁ! RÁ! RÁ!= risada.
SMACK = beijo.
Os Balões
Os balões contem textos ou imagens que correspondem aos diálogos, pensamentos, sonhos e emoções dos personagens.
As legendas
As legendas apresentam a descrição de um fato ou uma informação importante para a interpretação da historia. Podemos dizer que ela corresponde ao papel do narrador no rádio ou na televisão.
	
     
Agora é com Você!
  Crie uma pequena História em Quadrinho. Siga todas as etapas e faça um bom trabalho. Se achar necessário, procure outras fontes de pesquisa para enriquecer seu conhecimento e despertar novas ideias.
as histórias em quadrinhos fazem parte da vida da maioria das crianças, afinal, quem nunca leu ou mesmo ouviu uma historinha da Turma da Mônica, Tio Patinhas, Bolinha ou Luluzinha?
No Brasil, esse estilo textual teve início ainda no século XIX com grande influência externa. Em 1837, circulou o primeiro desenho. Abaixo, uma das primeiras histórias em quadrinhos do Brasil "As Aventuras de Zé Caipora", de Ângelo Agostini.
Sítio: “Wikipédia, a enciclopédia livre”. Imagem e informação disponíveis em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_em_quadrinhos_no_Brasil>. Acesso em: 07 de ago. 2013.
Em 1939, foi lançada uma revista brasileira de histórias em quadrinhos, com o nome de Gibi. Na época, Gibi significava moleque ou negrinho, porém, graças à revista, no Brasil o termo Gibi tornou-se sinônimo de "revista em quadrinhos", assim como durante muito tempo, Colgate foi sinônimo de pasta de dente e Bombril foi sinônimo de esponja de aço.
Algumas pessoas tiveram sua infância marcadapor essa modalidade de leitura, que mesmo depois de adultas, as histórias em quadrinhos não deixaram de fazer parte de sua vida como colecionadores ou simplesmente divulgadores dessa maravilha para seus filhos.
Professor, sabendo disso, o momento inicial desta aula será realizado na Biblioteca da escola. Agende antecipadamente, um horário com a bibliotecária, pois, passarão um bom tempo lá e precisarão de um espaço adequado e um bom número de livros à disposição para a realização das atividades que serão propostas.
Fonte: Imagem do próprio autor. Alunos na biblioteca da Eseba - Escola de Educação Básica da UFU.
Ao chegarem à Biblioteca, relembre-os das regras: não conversar alto, não correr, lavar as mãos antes de começar a mexer nos livros e após o manuseio dos mesmos, guardar os livros nos devidos lugares, respeitar o ambiente de estudo e as demais regras existentes em sua escola.
Tendo as regras devidamente esclarecidas, é hora de iniciar os trabalhos. Permita que seus alunos escolham os livros que quiserem e os deixe ler. Não dê dicas ou sugestões de leituras, esse momento é importante para que você conheça suas preferências.
Depois de um tempo estipulado, abra uma roda de conversa para saber qual foi a escolha de cada aluno e o motivo pelo qual fizeram tal escolha. Oportunize a seus alunos, um momento para trazerem a público, experiências sobre histórias em quadrinhos.
Professor, segue algumas sugestões de abordagens:
· Alguém já leu histórias em quadrinhos para você?
· Quem? Todos os dias?
· Desenhe essa pessoa no espaço abaixo (no caderno de Língua Portuguesa).
Após esse momento, distribua um “Gibi” para cada aluno e deixe que leiam. Escolha uma história que considere adequada e articule um jogral para que os alunos possam ler. Na sequência, verificar o entendimento deles sobre a história.
 
2º Momento:  aproximadamente 60 minutos.
Conhecendo um pouco mais sobre os quadrinhos
Professor, afinal, o que são histórias em quadrinhos? Explique com suas próprias palavras o que são histórias em quadrinhos. Não é necessário consultar um material específico para não correr o risco de dar uma explicação muito rebuscada. De modo geral, são histórias inventadas por alguém – geralmente divertidas, que expressam ação e que contém informações e desenhos – que são colocados em uma sequência de pequenos quadros. Daí serem conhecidas por “quadrinhos”.
O Blog Multimídia traz uma boa e clara definição: “Histórias em quadrinhos, Quadrinhos, Gibi, é uma forma de arte que conjuga texto e imagens com o objetivo de narrar histórias dos mais variados gêneros e estilos. São, em geral, publicadas no formato de revistas, livros ou em tiras publicadas em revistas e jornais. No Japão, são conhecidas por mangá”. Disponível em: < http://multimidiahq.blogspot.com.br/2010/01/afinal-o-que-e-historia-em-quadrinhos.html>. Acesso em: 07 de ago. 2013.
Os autores dessas histórias são chamados cartunistas. No Brasil, alguns dos mais conhecidos são Maurício de Sousa (criador da Turma da Mônica), Ziraldo (criador do Menino Maluquinho) e Maurício Ricardo (criador do sítio: Charges.com e desenhistas das charges do programa Big Brother Brasil.).
Sítio: “Wikipédia, a enciclopédia livre”. Imagem disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Mauricio_de_Sousa>. Acesso em: 07 de ago. 2013.
Sítio: “Wikipédia, a enciclopédia livre”. Imagem disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Ziraldo>. Acesso em: 07 de ago. 2013.
 
Sítio: “Revista Contigo”. Imagem disponível em <http://contigo.abril.com.br/noticias/bbb12-nao-estou-saindo-em-defesa-do-daniel-so-nao-estou-condenado-disse-mauricio-ricardo>. Acesso em: 07 de ago. 2013.
Professor, para reforçar o aprendizado de seus alunos, proponha a seguinte atividade que deverá ser realizada no caderno de Língua Portuguesa.
1) Marque com um (X) a alternativa correta:
a) (   ) Histórias em quadrinhos são histórias ilustradas e escritas em grandes quadros.
b) (   ) Histórias em quadrinhos são histórias ilustradas e escritas em grandes círculos.
c) (   ) Histórias em quadrinhos são histórias ilustradas e escritas em pequenos quadros.
d) (   ) Histórias em quadrinhos são histórias ilustradas e escritas em grandes círculos.
 
2) Associe a 1ª coluna de acordo com a 2ª.   
a) Maurício de Sousa                         ( b ) Criador da sitio: Charges.com
b) Maurício Ricardo                             ( c ) Criador do Menino Maluquinho
c) Ziraldo                                               ( a ) Criador da Turma da Mônica
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=51150
RABALHOS PARA O 4º BIMESTRE ENSINO MÉDIO
- Produzir uma história em quadrinhos (HQ).
- Grupos de até 5 alunos.
- Tema específico por sala:
1º E - Gravidez na Adolescência
1º F - Drogas
1º G - Violência (em casa / na escola)
2º H - DST
- Pesquisar sobre o tema antes de produzir a história. Pensar nos seguintes aspectos: Quais as possiveis conseguências? Como se prevenir? Como sair da situação? etc...
- Fazer o projeto no caderno de desenho seguindo a ordem:
    - Tema: tema específico da sala Exemplo: Drogas
    - Título: pensar depois da história pronta Exemplo: Liberdade excessiva
    - Personagens: descrever cada personagem que participará da história, nome e sua função na mesma Exemplo: Personagem 1: Maria - a menina que se envolve com drogas Personagem 2: João - amigo de Maria que acaba a seguindo em seu vicio Personagem 3: (continua)
    - Ambiente: todos os lugares onde se passa a história Exemplo: Rua, escola, bar
    - Enredo: breve resumo da história Exemplo: História de uma garota de 13 anos que tem toda a confiança dos pais e por isso muita liberdade e acaba se envolvendo com as drogas e levando junto um amigo muito proximo.
    -Quadro e quadro: descrever cada quadrinho da história, quais os personagens que estão no quadro, em que ambiente, se conversam, quais sao as falas. Exemplo: quadro 1: João e Maria se encontram na rua perto da escola. Maria diz : _ Oi! e João responde: _Oi! Você vai entrar hoje? quadro 2: Maria responde à pergunda de João do quadro 1: _Não sei, estou pensando em ir dar uma voltinha pela cidade, vamos? João faz cara de pensativo. (continua)
Passar a história para uma cartolina branca, que será exposta na escola.