PROVA 1º CHAMADA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM-UNOPAR

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Questão 1
Valente (2014) ressalta que a integração das TICs com a sala de aula promove o ensino híbrido, sendo a sala de aula invertida (flipped classroom) uma de suas modalidades mais conhecidas e implantadas nos diferentes níveis de ensino. Sobre a modalidade da sala de aula invertida, analise as afirmativas abaixo:
I – O modelo de sala de aula invertida é uma modalidade de aprendizagem virtual em que o conteúdo e as instruções são estudados on-line, antes que o aluno frequente a sala de aula.
II – A sala de aula presencial torna-se um espaço para trabalhar e revisitar conteúdos já estudados, resolver problemas, discutir em grupos, entre outros.
III – O professor que trabalha com o modelo da sala de aula invertida deve focar na transmissão do conteúdo sobre a disciplina.
Está correto o que se afirma em:
A)Apenas I e II.
B)I, II e III.
C)Apenas III.
D)Apenas II.
E)Apenas I.
Questão 2
Ocorre que depois dos 2 anos de idade, além de formar esquemas sensório-motores, passamos a formar também esquemas simbólicos, os quais se enriquecerão para o resto da vida, visto que sempre estaremos aprendendo e relacionando (estruturando) novos signos, símbolos e seus significados. Este é apenas um dos pontos importantes apontados por Piaget sobre seus estágios. Quais outras observações importantes Piaget aponta em sua teoria? Analise as afirmativas que se seguem:
I. O modo de construir a realidade (formação de conhecimento), a partir dos 11 anos de idade em média, ganhará a qualidade de ação simultânea dos quatro estágios, todos com esquemas próprios enriquecendo-se progressivamente ao longo da vida.
II. As idades médias de transição de um estágio ao outro são fixas, rígidas e independem de estímulo social para acontecerem, segundo o próprio Jean Piaget.
III. Algumas passagens podem não se dar de modo satisfatório na vida da pessoa, podendo também atrasar-se e adiantar-se, conforme variáveis biológicas e culturais.
Estão corretas as afirmativas:
A)II e III apenas.
B)I e III apenas.
C)I, II e III.
D)I e II apenas.
E)I apenas.
Questão 3
Entre 1951 e 1962, a "mente" reentrou no vocabulário da psicologia experimental. Foi reintroduzido por um grupo de psicólogos opostos à filosofia behaviorista reinante. Este grupo procurou redefinir a psicologia experimental, e teve grande sucesso. Toda uma constelação de teorias, práticas experimentais e descobertas canônicas que tinham sido formatadas pela filosofia behaviorista da psicologia foi substituída por uma baseada em uma filosofia "cognitivista" (Crowther-Heyck, 1999, p. 37).
Assim, entende-se que o processamento da informação se dá por meio de processos cognitivos básicos. Em um desses processos, é possível reconhecer, organizar e compreender as informações que nos chegam por meio dos sentidos. Além disso, é através dele que é possível extrair significados do meio externo, pois está diretamente relacionado a componentes motores. Sobre qual processo cognitivo básico o texto faz referência? Assinale a alternativa correta.
A)Atenção.
B)Linguagem.
C)Percepção.
D)Memória.
E)Tomada de decisão.
Questão 4
Um ponto fundamental deve ser explorado na teoria do desenvolvimento para Vygotsky: só podemos internalizar conceitos de ordem superior em termos de complexidade e abstração e, com isso, adquirirmos capacidade superior de raciocínio (desenvolvimento) se antes tivermos aprendido conceitos mais básicos (aprendizagem). Sendo assim:
I. Posteriormente, tendo aprendido esses conceitos superiores, poderemos internalizar conceitos ainda mais superiores, e com isso conseguir raciocinar ainda melhor (mais desenvolvimento), e assim por diante.
II. Vygotsky explica que há um processo cíclico entre desenvolvimento e aprendizagem, em que um leva ao outro.
III. A aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos.
IV. Para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve acontecer dentro da zona de desenvolvimento proximal (ZDP).
Estão corretas as afirmativas:
A)I, II e IV apenas.
B)I e II apenas. 
C)II, III e IV apenas.
D) I, II, III e IV.
E)I, II e III apenas.
Questão 5
Percepção, atenção, memória... são exemplos de processos cognitivos básicos por meio dos quais o processamento da informação acontece. Assim, acerca do processo da memória, analise as asserções a seguir.
I – A memória é entendida como o processo por meio do qual mantemos e recuperamos experiências anteriores para serem utilizadas no momento presente.
PORQUE
II – A memória é uma função neuropsicológica indissociável da aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C)Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposição falsas.
D)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
E)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Questão 6
Do inglês behaviourism, o termo behaviour/behavior significa conduta, comportamento. Os behavioristas trabalham com o princípio de que a conduta dos indivíduos é observável, mensurável, dando origem à teoria do comportamento ou comportamentalismo, desenvolvida inicialmente, pelo psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner, considerado um dos pais da psicologia comportamental.
As teorias do condicionamento, que tem o Behaviorismo radical, originário da Análise Experimental do Comportamento, como referência, enfoca as interações entre organismos e ambientes em que se inserem. Skinner, Pavlov e Watson são representantes dessa teoria. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre a abordagem teórica da Psicologia denominada Behaviorismo.
( ) Para o Behaviorismo o ambiente se refere ao lugar onde vivemos e nos comportamos, mas também se refere a qualquer evento capaz de afetar o indivíduo.
( ) Eventos ambientais são estímulos e podem ser externos, sejam físicos ou sociais e internos, sejam estímulos e comportamentos privados das pessoas.
( ) O comportamento operante é uma reação imediata e involuntária, ou seja, um comportamento reflexo.
A)V, V, F.
B)V, F, V.
C)V, F, F.
D)F, F, V.
E)F, V, F.
Questão 7
A Psicologia Educacional no Brasil impregnou-se dos princípios do movimento higienista até meados do século XX, tendo como propósito diferenciar os sujeitos mentalmente saudáveis daqueles que não o eram, legitimando o psicólogo por possuir condições de manejar instrumentos científicos restritos ao seu campo, a diferenciar os sujeitos aptos dos não aptos (BARBOSA e SOUZA, 2012). Assim, percebe-se que a visão da Psicologia era eminentemente clínica então, como ficava o lado social nesta época? Assinale a alternativa correta.
A)O social era considerado sempre, levando em consideração que a Psicologia Educacional fazia uma relação com as questões ambientais e culturais.
B)Como a Psicologia Educacional era eminentemente clínica e de caráter individual, o lado social tinha grande valor na determinação de um diagnóstico.
C)O social era somente levado em consideração na medida em que a preocupação girava em torno de normalizar e adaptar o sujeito para o convívio em sociedade.
D)O social era sempre levado em consideração com relação aos aspectos e princípios da Psicologia Educacional.
E)Como o foco da Psicologia Educacional era diferenciar os sujeitos aptos dos não aptos, o lado social estava sempre presente, visando dar suporte à este diagnóstico.
Questão 8
"Atualmente, há 1,8 bilhão de jovens no mundo, aproximadamente um quarto da população mundial, ainda que, em alguns países, como os asiáticos, eles cheguem a constituir um terço da população. "Tendências e projeções demográficas indicam que a proporção de jovens na população global está diminuindo, com a previsão de ser menos de 20% em 2075. As próximas décadas são, portanto, uma oportunidade única – especialmente nos países em desenvolvimento – para aproveitar o chamado dividendo demográfico". Com relaçãoà fase da juventude, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
A)Em todas as sociedades a juventude manifesta-se por meio de expectativas em relação à independência e constituição da própria família.
B)A juventude é a etapa na qual há a formação da identidade e a realização de tarefas sociais que aproximam os jovens da vida adulta.
C)A juventude é a etapa que representa os ritos de passagem que ocorrem entre os 18 e os 25 anos em todas as sociedades, sem exceção.
D)O desenvolvimento físico atinge seu auge durante a juventude: nos meninos ocorre mais cedo, em torno dos 18 anos e, nas meninas, por volta dos 21 anos.
E)O desenvolvimento cognitivo durante a juventude ainda não está completo, assim, os indivíduos ainda pensam de maneira baseada no concreto e não conseguem ser criativos. 
Questão 9
"A essência do processo de aprendizagem significativa é que as ideias expressas simbolicamente são relacionadas às informações previamente adquiridas pelo aluno através de uma relação não arbitrária e substantiva (não literal)". Com relação à aprendizagem significativa, analise as asserções que se seguem.
I – O processo utilizado em busca da aprendizagem significativa se diferencia de acordo com a idade do indivíduo. Crianças mais novas utilizam o processo de formação de conceitos.
PORQUE
II – Fazem uso de bastante generalizações para assimilarem e diferenciarem os conceitos. Posteriormente, já em idade escolar, as crianças desenvolvem um conjunto mais amplo de conceitos, o que facilita a aprendizagem significativa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A)Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposição falsas.
B)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
E)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 10
Carl Rogers nasceu em 1902, em Chicago e dedicou grande parte de sua vida profissional na aplicação de uma Psicologia clínica centrada na pessoa. Esta experiência foi transposta por Rogers para situações de ensino/aprendizagem. (...) Com isso, Rogers irá propor uma transposição didática de sua Psicologia para o ensino, a partir da formulação de "princípios de aprendizagem". Conforme tais princípios o aluno ou aluna deve, em primeiro lugar, ser compreendido pelo professor ou professora como sujeito que apresenta um potencial para a aprendizagem e esta, para que tenha significado, deve envolver a pessoa do aluno ou aluna.
Assim, Rogers propõe o conceito da não-diretividade. Ele aponta que, para que a não diretividade funcione, o professor deve possuir algumas características que o qualificam para o fazer docente. Sendo assim, a característica do professor de ser autêntico e apresentar os sentimentos e atitudes que aparecem em um determinado momento pode ser definida como? Assinale a alternativa correta.
A)Tendência atualizante.
B)Não diretividade.
C)Congruência.
D)Compreensão empática.
E)Aceitação incondicional.
Questão 11
Skinner (1948) escreveu um livro de ficção científica, denominado Walden Two em que projeta uma sociedade considerada por ele ideal, em que um amplo planejamento global, incumbido de aplicar os princípios do reforço e do condicionamento, garantiria uma ordem harmônica, pacífica e igualitária. Com relação à visão de Skinner frente à educação, analise as asserções que se seguem.
I – Skinner considerava o sistema escolar um fracasso.
PORQUE
II – A educação está baseada na necessidade de presença obrigatória, sob pena de punição (faltas, suspensões etc.).
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D)Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposição falsas.
E)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Questão 12
As crianças tornam-se mais altas, mais pesadas e mais fortes e adquirem as habilidades motoras necessárias para participar de jogos e de esportes organizados. Também ocorrem importantes avanços no pensamento, no julgamento moral, na memória e na capacidade de ler e escrever. As diferenças individuais tornam-se mais evidentes e as necessidades especiais mais importantes, pois as competências influenciam o êxito na escola. Além disso, os marcos fundamentais dessa fase são o início da escolaridade e da puberdade, que acarretam enormes mudanças no ciclo vital dos indivíduos. De qual fase o texto acima faz referência.
· 
A)Segunda infância.
B)Terceira infância.
C)Primeira infância.
D)Adolescência.
E)Juventude.