Artes Cênicas - Prova Final Objetiva

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Disciplina: Artes Cênicas 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX 
 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sobre a relação da Commedia dell'Arte com as máscaras, leia o texto a seguir: 
 
Os comediantes trabalhavam durante anos no aprimoramento de sua técnica corporal 
e vocal, dedicando, geralmente, toda a vida à representação de um único 
personagem-tipo. Esses personagens eram caracterizados por máscaras, sem 
expressividade própria, que deixavam a boca e a parte inferior do rosto descobertas, 
cabendo aos atores a tarefa de conferir-lhes vida por meio de suas performances. 
Sem as suas virtudes técnicas e sensibilidade artística, vislumbramos apenas um 
esquema estéril e repetitivo, pois a força da representação delle maschere reside no 
fato de o ator verter criatividade e vigor na especialização de um tipo. Presume-se 
que, com o passar do tempo, houvesse uma forte apropriação do personagem pelo 
ator, que poderia ser alçado à categoria de grande intérprete. Além de preservar a 
tradição dos tipos, a máscara instaurava uma comunicação direta com os 
espectadores, pois apresentava traços de comportamento mais ou menos fixos, já 
decodificados e reconhecíveis como tal pelo público (FREITAS, 2008, p. 66-67). 
 
A máscara e o teatro compõem uma união antiga entre duas artes, as visuais e as 
cênicas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As mais conhecidas personagens da Commedia dell'Arte eram Pierrot, Colombina, 
Pulcinela e Arlequim. 
II- A máscara não está unida ao teatro desde sua origem. Na Grécia: o teatro 
inspirou-se no carnaval para usá-la. 
III- As máscaras são utilizadas apenas para fazer comédia no teatro. 
IV- As máscaras são utilizadas apenas para fazer drama no teatro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREITAS, Nanci. A Commedia dell'Arte: máscaras, duplicidade e o riso 
diabólico de Arlequim. Textos escolhidos de cultura e arte populares, v. 5, n. 1, 
2008. 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. No final do século XIX, com o advento da luz elétrica, o palco teatral passou a ser 
objeto de experimentos que visavam novos níveis de relação com o espectador. Esse 
período, na Europa, contribuiu para a transformação do espaço cênico, conferindo ao 
palco uma teatralidade própria, artistas destacaram-se na pesquisa de possibilidades 
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no uso de luz e espaço. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) Gordon Craig que deu uma nova função para a luz e propôs novas relações entre 
o intérprete e o espaço. 
( ) Gordon Craig propôs o Teatro do Futuro, baseado na arte do espaço e do 
movimento, equilibrando a luz e a arquitetura do espaço em seus projetos. 
( ) Anton Tchekov desenvolveu o conceito de Über-marionette, ou Supermarionete, 
que dava ao ator a função de atuar de acordo com o projeto cenográfico. 
( ) Adolphe Appia, em seus estudos, enfatizou sombras e criou espaços com maior 
profundidade através do uso da luz. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
3. As contribuições para os estudos teatrais, proporcionados pela teoria da enunciação, 
possibilitam aos atores uma melhor compreensão dos mecanismos discursivos que 
acontecem tanto na vida cotidiana quanto na cena teatral. Sobre as importantes 
contribuições da teoria da enunciação do Círculo de Bakhtin para os estudos teatrais, 
analise as opções a seguir: 
 
I- Instruções de jogo e alteridade. 
II- Heteroglossia e alteridade. 
III- Dialogismo e alteridade. 
IV- Heteroglossia e dialogismo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) As opções I e IV estão corretas. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) Somente a opção IV está correta. 
 
4. Os estudos de artistas e filósofos gregos sobre os gêneros dramáticos foram muito 
importantes, contribuindo para os estudos relacionados à arte, que anteriormente 
estava ligada e atrelada às ideias religiosas, sendo que a partir dessa cultura a arte 
passa a ser uma produção relativa ao humano, as suas reflexões, ações, relações deste 
consigo mesmo, com o outro e com o mundo. Os gregos viviam por meio de rituais 
religiosos com dança, poesia, cânticos e encenações sobre a trajetória de seus deuses, 
contando essas histórias como expressão de cultura mitológica. Tanto a dança quanto 
o teatro como conhecemos atualmente foram influenciados pelos gregos e suas 
manifestações. Sobre o que se pode considerar acerca do teatro produzido pelos 
gregos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Alguns efeitos sonoros eram produzidos por tambores de madeira, metal e 
representavam sons de terremotos, trovões e rolar de pedras. O espaço cênico era 
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composto pelo theatron, a orchestra e a skéne. 
( ) Na Grécia, uma importante obra arquitetônica chamada de "Coliseu" foi criada 
para abrigar espetáculos, como jogos olímpicos, circo, corrida de cavalos, lutas, 
jogos cênicos de atores e dançarinos. 
( ) Os gregos produziram belíssimas peças em cerâmica, nelas encontram-se cenas 
pintadas de batalhas e soldados, relativas ao cotidiano dessas pessoas. As pinturas 
estão divididas em duas classificações: negras e vermelhas. 
( ) No teatro grego surge uma importante inovação e as cenas passam a ser 
representadas em locais abertos ao público, como praças e bosques. O intuito era de 
facilitar o acesso do público aos espetáculos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - F - F. 
 
5. O corpo está relacionado com as ações físicas no teatro e Laban teve grandes 
contribuições para os estudos da educação do corpo no teatro. Nesse sentido, o ator, 
na contemporaneidade, tem a capacidade de refletir sobre seus movimentos durante 
as encenações, significando sua representação durante as cenas. Sobre Laban, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Considerado o maior teórico da dança, no século XX, foi também dançarino e 
coreógrafo. 
II- Por meio de seus estudos, desenvolveu a linguagem do movimento por meio da 
criação, notação, apreciação e educação. 
III- Na dança-teatro, as temáticas propostas em sua estética que se destacam são as 
cenas cotidianas e as histórias de vida. 
IV- Refletia sobre o movimento e desenvolveu teorias sobre a relação do movimento 
com o espaço nas artes. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
6. O universo do teatro é imenso e dentro dele pode-se dizer que se abrem vários 
horizontes, destacam-se muitos nomes e muitos estilos. O teatro do oprimido é um 
método de teatro que pretende promover uma ação mobilizadora nas pessoas que 
fazem e que assistem teatro, instigando atores e não atores a lidar com as suas 
opressões e de alguma forma tentar mudá-las. Nesse método, o conceito de oprimido 
é do sujeito que, tendo consciência de seu estado de injustiça, luta para transformar 
essa situação. Sobre o fundador desse método no Brasil, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Carlos Cartaxo. 
 b) Augusto Boal. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 c) Duarte Júnior. 
 d) Olga Reverbel. 
 
7. A noção de jogo teatral engloba as regras do jogo dramático e inclui duas outras, que 
consideramos altamente operacionais: o foco e a instrução. O foco diz respeito a um 
ponto particular sobre o qual o jogador é conduzido a fixar sua atenção (PUPO, 
2005, p.24). Sobre a instrução, nessa perspectiva de procedimento metodológico, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Norma única que o coordenador estabelece para o grupo para favorecer a 
fixação. 
( ) Codificação da linguagem teatral que o coordenador compartilha com os 
jogadores. 
( ) Reiteração do foco por parte do coordenador, que o retoma oralmente durante o 
decurso do jogo, se necessário. 
( ) O coordenador pode mudar as regras do jogo sem critérios preestabelecidos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PUPO, Maria Lúcia de Souza Barros. Entre o Mediterrâneo e o Atlântico, 
uma aventura teatral. São Paulo: Perspectiva, 2005. 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. Na Idade Média, a linguagem teatral tinha como principal temática a religiosidade. 
Outros temas também foram abordados e ficaram conhecidos como teatro profano. 
No século XII surge na Espanha os autos, que podem ser sérios ou cômicos, 
religiosos ou profanos e possuem um caráter moralizador. Essa maneira de fazer 
teatro, bem como de realizar grandes festas, são mantidas até a atualidade, uma 
dessas manifestações são as festas do Círio de Nazaré, que acontecem na cidade de 
Belém no Pará. Milhões de pessoas participam desse evento de cunho religioso. 
Sobre as características do Auto do Círio, inserido na programação do Círio de 
Nossa Senhora de Nazaré, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O evento reúne um público amplo, porém somente a comunidade participa das 
atividades, já que é popular e religioso. A religiosidade é amplamente vivida, 
apresenta alguns rituais específicos, arte e musicalidade. 
( ) O evento dá oportunidade a estudantes de várias áreas artísticas, como artes 
visuais, música, cinema, dança, teatro, para criarem expressões com temática 
religiosa, utilizando as áreas mencionadas. 
( ) O evento apresenta conteúdos voltados ao teatro e à dança erudita, pois somente 
os estudantes e profissionais das áreas mencionadas são convidados a participar, 
realizando assim um evento competitivo. 
( ) O evento é realizado pela Escola de Teatro e Dança da Universidade Federal do 
Pará (UFPA), em que participam artistas, estudantes e a comunidade, formando um 
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dos maiores cortejos dramáticos do mundo, unindo o erudito e o popular. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
9. Os estudos de Jean Piaget contribuíram muito para o ensino do teatro, dentre eles o 
mais significativo foi o desenvolvimento dos mecanismos de representação 
simbólica da criança. A teoria do desenvolvimento cognitivo contribuiu para a 
compreensão da função simbólica no desenvolvimento intelectual das pessoas. Esses 
mecanismos se baseiam em três etapas. Sobre essas etapas, analise as opções a 
seguir: 
 
I- Imitação. 
II- Assimilação. 
III- Jogo simbólico. 
IV- Acomodação. 
V- Estrutura do pensamento. 
VI- Representação cognitiva. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, III e VI estão corretas. 
 b) As opções II, III e V estão corretas. 
 c) As opções I, II e IV estão corretas. 
 d) As opções II, IV e VI estão corretas. 
 
10. Viola Spolin (2000) estudou os processos pedagógicos no ensino da improvisação 
para o teatro. Um dos mecanismos utilizados pela autora é o jogo teatral, considerado 
uma atividade lúdica que possui regras específicas e possibilita aprendizagens 
significativas. Para a autora, qual a contribuição dos jogos teatrais para os 
educandos? 
 
FONTE: SPOLIN, V. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 2000. 
 a) Estruturação do pensamento lógico para uma boa desenvoltura em cena. 
 b) Desenvolver princípios básicos de cooperação e o significado da colaboração na 
coletividade. 
 c) Aperfeiçoamento da coordenação motora e coordenação motora fina. 
 d) Desenvolvimento do processo criativo dentro da encenação. 
 
11. (ENADE, 2009) Leia este trecho: 
 
O teatro permanece teatro, mesmo quando é teatro pedagógico e, na medida em que 
é bom teatro, é diversão. 
 
A partir da leitura dessa citação, é INCORRETO afirmar que: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_11%20aria-label=
 
FONTE: BRECHT, Bertold. Teatro dialético. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 
1967. 
 a) A didática brechtiana promove a construção do conhecimento na medida em que 
o espectador exercita seu olhar sobre o que lhe é apresentado. 
 b) A didática brechtiana nos ensina que a construção cênica investigativa se torna 
uma diversão em que se aprende simultaneamente. 
 c) A didática brechtiana está associada à colocação de informações em cena 
desprovidas de elementos teatrais, transformando a cena em aula. 
 d) O teatro épico almeja que o espectador se sinta na iminência de entrar em ação 
para interagir com o problema apresentado. 
 
12. (ENADE, 2016) A figura a seguir ilustra a apresentação do teatro de bonecos do 
grupo Riso do Povo, do mestre Zé Divina, de Pernambuco. Esse tipo de teatro, 
denominado mamulengo, está intimamente ligado ao contexto histórico, cultural, 
social, político, econômico, religioso e educativo da região Nordeste do Brasil. 
Apresentado em praças, feiras e ruas, em linguagem provocativa e irreverente, com 
repertórios inspirados diretamente nos fatos do cotidiano popular, o mamulengo 
ganha existência nos palcos por meio do movimento das mãos dos atores que 
manipulam os bonecos, narram as histórias e transcendem a realidade, 
metamorfoseando o real em momentos de magia e sedução. A partir dessas 
informações, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O mamulengo dá vida ao objeto e à matéria e permite jogo cênico divertido em 
que os atores de carne e osso cedem às formas animadas o lugar central da 
comunicação teatral. 
II- No mamulengo, os bonecos são os próprios agentes da ação dramática, e não 
simples adereços cenográficos. 
III- No mamulengo, os atores interagem com o público de forma a transportá-lo para 
a mágica representação cênica. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 a) I e II, apenas. 
 b) I, II e III. 
 c) II e III, apenas. 
 d) III, apenas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_12%20aria-label=