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Questão 1
Correto
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Texto da questão
É na fase de 6 a 10 anos de idade que a criança passa a frequentar a escola, ingressando no Ensino Fundamental. Analise as alternativas e assinale a correta:
Escolha uma:
a. neste período a criança já consegue fazer o movimento de pinça.
b. As brincadeiras e os jogos proporcionam à criança uma melhor ambientação bem como auxiliam no aprendizado das regras, do trabalho em equipe, a lidar de maneira aceitável com a vitória e com a derrota.
Gabarito: Alternativa correta: As brincadeiras e os jogos proporcionam à criança uma melhor ambientação bem como auxiliam no aprendizado das regras, do trabalho em equipe, a lidar de maneira aceitável com a vitória e com a derrota. (Capítulo 5, página 14).
c. é a partir desta idade que possuímos memórias de infância. As anteriores podem terem sido construídas pelos relatos de familiares que presenciaram nosso crescimento.
d. nesta fase a criança fala com uma fluência cada vez maior, tem opiniões, faz perguntas, discute e retruca.
e. Já consegue decidir e planejar o que irá desenhar. Muitas vezes ela não sabe dar um nome para o que sente, mas pode representá-lo pelo desenho.
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A resposta correta é: As brincadeiras e os jogos proporcionam à criança uma melhor ambientação bem como auxiliam no aprendizado das regras, do trabalho em equipe, a lidar de maneira aceitável com a vitória e com a derrota..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Retomando o histórico da Psicologia, analise as seguintes asserções:
I. A partir da metade do século XIX a Psicologia começou a se edificar como uma área do conhecimento, buscando observar, mensurar e comprovar fenômenos.
II. Gustav Fechner (181-1887) era filósofo e físico, tentava provar que era possível, por meio de métodos científico, estudar a mente humana.
III. Em Leipzig, a criação do primeiro Instituto de Psicologia em 1879, marcou o nascimento da Psicologia como disciplina autônoma e científica.
IV. Podemos afirmar que o médico fisiologista Wundt foi o grande fundador da Psicologia Científica.
V. William James (1842 – 1910) foi importante pesquisador que concordava com as ideias de Wundt. Está(ão) correta(s) a(s) asserção(ões):
Escolha uma:
a. I, III, IV e V
b. I, II, III e IV
c. I, III, V.
d. II, IV e V
GABARITO: I, II, III e IV. O conteúdo dessa questão encontra-se no primeiro capítulo, nas páginas 21 e 22 do livro da disciplina.
e. I, II, III e V
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A resposta correta é: I, II, III e IV.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Alguns teóricos da história da psicologia organizaram diversas tendências teóricas para a sua atuação, assim como, diversos estudos foram dedicados ao desenvolvimento do conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Existem várias abordagens que determinam objetos e métodos diferentes de estudos sobre este fenômeno, enfatizando aspectos distintos entre elas. Podemos considerar afirmativas as seguintes abordagens da psicologia.
I – Psicanálise.
II - Análise do Comportamento (Behaviorismo).
III – Darwinismo.
IV – Cognitivismo.
V – Existencialismo.
As abordagens corretas da psicologia são verdadeiras nas alternativas:
Escolha uma:
a. I, III, IV e V
A história da psicologia é composta de diversos estudiosos que se dedicaram para desenvolver conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Aquilo que deve ser objeto de estudo da Psicologia e métodos de observar o fenômeno psicológico se constituíram em contradições em diferentes contextos. (...) Cada pesquisador foi influenciado por características de contextos distintos, que inclui períodos históricos diferentes. É por isso que, na Psicologia, há diferentes abordagens ou escolas psicológicas: cognitivismo, existencialismo, análise do comportamento, psicanálise, sócio-histórica, por exemplo.
b. I, II, III e V
c. Apenas a V
d. II, III, IV e V
e. I, II, IV e V.
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A resposta correta é: I, II, IV e V..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Ocorre do nascimento aos dois anos, a criança não constrói representações simbólicas do mundo. O nome desse estágio é decorrente da maneira pela qual a criança percebe e age sobre o mundo, sempre por meio de percepção sensorial e de suas ações motoras. A grande conquista desse estágio é que constitui o processo indicador de que o desenvolvimento cognitivo esta passando para o estagio seguinte consiste na ideia de “permanência do objeto”. O conceito acima se refere a:
Escolha uma:
a. Sensório-motor;
b. Acomodação;
c. Operações concreta;
d. Assimilação;
e. Pré-operacional;
No estágio sensório-motor, que ocorre do nascimento aos dois anos, a criança não constrói representações simbólicas do mundo. O nome desse estágio e decorrente da maneira pela qual a criança percebe e age sobre o mundo, sempre por meio de percepção sensorial e de suas ações motoras. A grande conquista desse estágio e que constitui o processo indicador de que o desenvolvimento cognitivo está passando para o estágio seguinte consiste na ideia de “permanência do objeto”. Quando a criança não raciocina por meio desse conceito, ela apresenta dificuldade para lidar (pensar, raciocinar sobr com um objeto na ausência dele. E, quando a criança passa a raciocinar com o conceito de “permanência do objeto”, obviamente ela passa a ter a capacidade de lidar com tal objeto na ausência dele. Como exemplo, ela começa a querer objetos que não estão diretamente acessíveis e lembra-se de pessoas e objetos que estão ausentes.
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A resposta correta é: Sensório-motor;.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A linguagem que é apresentada a uma criança faz com que ela identifique os aspectos importantes do mundo daqueles que não o são, facilitando a “organização” que a pessoa faz do mundo. Portanto o processo de linguagem é:
Escolha uma:
a. O processo de inclusão e expressão nas semelhanças espécies humanas em relação a maturação.
b. É o processo único de ocorrência em diversos aspectos comportamentais.
c. O processo comportamental com o entendimento evolucionista.
d. É um dos processos mais importantes pelos quais uma pessoa passa a interagir com o mundo.
Com o processo de linguagem, a criança passa a agir de maneira diferenciada em relação ao mundo no qual se insere, em um processo pelo qual é evidenciada a natureza social do desenvolvimento humano.
e. É um processo em conjunto com as variáveis relações a história da evolução significativa.
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A resposta correta é: É um dos processos mais importantes pelos quais uma pessoa passa a interagir com o mundo..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A zona de desenvolvimento proximal, consiste em um fato consensual no senso comum: avaliar o aprendizado de uma criança envolve simplesmente avaliar o que a criança já é capaz de fazer sozinha. Como Vygotsky denomina a descoberta desse processo?
Escolha uma:
a. Nível de desenvolvimento real.
b. Falta de clareza.
c. Construção de esquemas.
d. Formação social da mente.
Vygotsky denomina a descoberta desses processos de “nível de desenvolvimento real”. Mas, para ele, esse é um dado secundário do desenvolvimento de uma criança, pois o dado mais importante são os processos que a criança passa a realizar com auxílio de outras pessoas.
e. Desenvolvimento surreal
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A resposta correta é: Nível de desenvolvimento real..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de acordos mútuos entre os agentes envolvidos com a regra. Nessa etapa, conforme La Taille, Oliveira e Dantas (1992), é comum aos adolescentes considerarem-se legisladores, avaliarem as regras e modificá-las. Tais processos, nessa fase da vida de uma pessoa, costumam ser realizados coletivamente. Tal definição corresponde a:
Escolha uma:
a. Anomia;
Na autonomia, as crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de acordos mútuos entre os agentes envolvidos com a regra. Nessa etapa, conforme La Taille, Oliveira e Dantas (1992), e comum aos adolescentes considerarem-se legisladores, avaliarem as regras e modificá-las.Tais processos, nessa fase da vida de uma pessoa, costumam ser realizados coletivamente.
b. Heteronomia;
c. Assimilação;
d. Autonomia;
e. Acomodação;
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A resposta correta é: Autonomia;.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança, partindo da definição de que a moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa tem em relação a elas. Portanto o autor investigou o desenvolvimento através de jogos nos quais precisam ser estabelecidas regras: bola de gude, para meninos; amarelinha, para meninas, ele jogava com as crianças, e pedia para que elas lhe ensinassem o jogo, utilizando o método de diálogo, questionava-as a respeito de quem tinha lhe apresentado a regras, se estas poderiam ser modificadas etc. Com base nestas investigações o autor identificou três fases, que fases são estas?
Escolha uma:
a. A concepção, a dialética e a paradigmática.
Com base nessas investigações, Piaget identificou três fases pelas quais passavam o desenvolvimento do juízo moral na criança: a anomia, a heteronomia e a autonomia. Na primeira fase, a da anomia, apresentada costumeiramente até os cinco ou seis anos pelas crianças, a criança tende a não respeitar as regras. Na heteronomia, apresentada dos cinco ou seis anos até os nove ou dez anos, a criança tende a seguir regras. Na autonomia, as crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de acordos mútuos entre os agentes envolvidos com a regra. Na autonomia, as crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de acordos mútuos entre os agentes envolvidos com a regra.
b. A investigação, a elucidação e a maturação.
c. A anomia, a heteronomia e a autonomia.
d. A ideologia, a afasia e a cisão.
e. A equilibração, a derivação e a contribuição.
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A resposta correta é: A anomia, a heteronomia e a autonomia..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
No período operatório formal o sujeito constrói a realidade externa e a si próprio a partir de sua ação que é prática a qual acaba por confundir a sua consciência. Com base no fragmento acima e no conteúdo correlato, assinale as alternativas que seguem com V para verdadeira e F para a Falsa.
I. (  ) A inteligência sensório motora aparece antes da linguagem
II. (  ) Somente o ser humano apresenta duas grandes tendências: organização e adaptação.
III. (  ) A organização é inseparável da adaptação
IV. (  ) Piaget dividiu a inteligência sensório motora em 6 fases separadas em dois blocos.
V. (  ) A organização se dá sem o processo de adaptação. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Escolha uma:
a. V, F, V, V, F
b. F,V, F, V, F
GABARITO. Os conteúdos necessários para as assertivas corretas encontram-se no capítulo 3 do livro base no item 3.1 nas páginas 55 e seguintes. As assertivas I, III e IV estão corretas. A inteligência sensório motora aparece antes da linguagem. A organização é inseparável da adaptação. Piaget dividiu a inteligência sensório motora em 6 fases separadas em dois blocos.
c. F, F, F, F, V
d. V, F, F, V, F
e. V,V, V, F, F
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A resposta correta é: V, F, V, V, F.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Piaget quando explicou a formação e o desenvolvimento do conhecimento recorreu ao processo de equilibração. O processo de equilibração conduz a certos estados de equilíbrio que estão próximos um dos outros, sempre passando por desequilíbrios e logo na sequência reequilibrações. Isso ocorre por intermédio dos processos de correções ou reforços. Com base no fragmento acima e no conteúdo correlato, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Piaget destaca que toda perturbação gera regulação e estas levam a compensações.
b. Um dos traços fundamentais do período operatório formal está na teoria da desequilibração.
GABARITO. Os conteúdos necessários para a assertiva correta encontram-se no capítulo 3 do livro base no item 3.1 na página 60 e seguintes. Os desequilíbrios são causados por perturbações que podem ser considerados como algo que serve de obstáculo a uma assimilação.
c. Os desequilíbrios são causados por perturbações que podem ser considerados como algo que serve de obstáculo a uma assimilação.
d. A equilibração não é responsável pela passagem de estados de equilíbrios.
e. A teoria da equilibração de Piaget não é fundamental para compreender o conceito de o desenvolvimento humano.
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A resposta correta é: Os desequilíbrios são causados por perturbações que podem ser considerados como algo que serve de obstáculo a uma assimilação..