Prova de Pedagogia Educação Infantil

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638378) ( peso.:1,50) 
Prova: 19051641 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Crianças de 0 a 1 ano possuem ritmo próprio, por isso os espaços devem 
proporcionar seu desenvolvimento corporal com locais em que possam engatinhar, 
rolar e observar, além de serem aconchegantes. Estes espaços devem contemplar o 
brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento 
integral. No que diz respeito a esses espaços, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para esta faixa etária deve haver espaços que estimulem o desenvolvimento da 
criança, contemplando: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, 
solário e lactário. 
II- O fraldário deve ser organizado com armários ou prateleiras para guardar as 
fraldas e os materiais de higienização, bem como ter uma bancada para a troca de 
fraldas. 
III- A sala de repouso deve ser organizada com tapetes peludos e aconchegantes, 
além de possuir um aparelho de TV, para que as crianças possam se entreter. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. As múltiplas linguagens exploradas na Educação infantil reforçam a necessidade de 
que se deve oferecer às crianças diferentes estratégias, recursos e caminhos para o 
desenvolvimento da aprendizagem, com ênfase nas habilidades e competências. 
Estas linguagens encaixam-se nos Eixos Norteadores da Educação Infantil que 
referem-se à interação, à brincadeira e à aprendizagem. Cada linguagem apresenta 
suas próprias características. Sobre essas características, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Linguagem oral e escrita: refere-se à fala e aos primeiros contatos com as letras. 
II- Natureza e sociedade: refere-se à relação que o homem estabelece com a 
natureza. 
III- Música e Artes visuais: refere-se à aprendizagem de instrumentos musicais, 
pensando em formar músicos profissionais no futuro. 
IV- Brincadeiras e Jogos infantis: refere-se aos momentos lúdicos, em que as 
crianças brincam livremente, sem nenhuma pretensão pedagógica. 
V- Educação e saúde: refere-se aos cuidados da criança com o próprio corpo, com 
sua higiene e com o ambiente em que vive. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III, IV e V estão corretas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVEMDI=&action3=NjM4Mzc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTkwNTE2NDE=#questao_2%20aria-label=
 b) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e V estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
3. A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua 
autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando 
o professor solicita. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de 
questionamentos que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de 
aprendizagem. Com relação à autonomia da criança, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o 
mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor. 
( ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de 
materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor. 
( ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e 
fechar a lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - F. 
 d) F - F - V. 
 
4. Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuem para um 
ensino de matemática que esteja articulado ao conhecimento real da criança. É 
necessário ser criativo para elaborar atividades que levem a criança a pensar, a 
exercitar o raciocínio. Enfim, comunicar-se matematicamente com o mundo que a 
cerca. Com relação à linguagem matemática, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por 
meio de contagens, agrupamentos, seriações. Contudo, o professor não deve 
considerar esses conhecimentos. 
( ) Enquanto brincam, as crianças criam regras, iniciam as noções espaciais, 
sequências, contam oralmente. Esses e outros conceitos desenvolvem a construção 
de conhecimentos matemáticos. 
( ) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio 
raciocínio, porque compreende que a solução não é tão relevante. 
( ) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas 
estão inter-relacionadas e que esta disciplina não está isolada das demais áreas do 
conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
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5. A instituição de Educação Infantil deve se preocupar com a organização do espaço, 
pois por meio deste a criança amplia suas experiências. Este espaço deve contemplar 
as necessidades e interesses sociais. Portanto, é importante que o ambiente educativo 
seja organizado, assim como os próprios objetivos pedagógicos. Com relação à 
organização dos espaços para crianças de 1 a 6 anos, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Na Educação Infantil, o professor pode explorar vários ambientes, entre eles a 
sala multiuso/brinquedoteca. Neste espaço lúdico não há a necessidade de 
planejamento. As crianças brincam livremente. 
 b) No refeitório, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um ambiente 
silencioso, uma vez que o professor se organiza para que cada turma tenha o seu 
horário preestabelecido nas refeições, evitando tumultos. 
 c) Na sala de atividades, o professor deve planejar as atividades, porém não 
necessita organizar a sala conforme seu planejamento. Essa função é das crianças. 
Nesse espaço, a criança pode explorar os materiais que a professora disponibiliza. 
 d) A área externa é um dos espaços contemplados na instituição de Educação 
Infantil, que necessita ser amplo para que todas as crianças possam usufruir. É um 
espaço destinado às atividades que promovam o desenvolvimento infantil, para 
festas da escola e lazer. 
 
6. Sabemos da importância de adequarmos os espaços para recebermos crianças de 1 a 
6 anos de idade, pois elas precisam ser estimuladas em suas vivências e experiências 
infantis e culturais: jogos, brincadeiras, músicas, danças etc. O espaço para esta 
faixa-etária deve ser organizado. Sobre esses espaços, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Sala de atividades: estimula o processo de ensino-aprendizagem. 
II- Lactário: destina-se ao preparo e à higienização das mamadeiras. 
III- Sala multiuso: é uma sala para atividades diferenciadas, de acordo com o 
planejamento do professor. 
IV- Área externa: espaço para atividades físicas e de lazer. 
V- Banheiro: devem ser adequados aos tamanhos das crianças, próximo à sala e 
longe do refeitório. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentençasI, III, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e V estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
7. As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da 
instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos 
visitados pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a 
imaginação, criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Cantinho da fantasia. 
II- Cantinho da leitura. 
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III- Cantinho do mercado. 
 
( ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta 
enquanto brinca. 
( ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática 
e a noção de valores. 
( ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a 
capacidade narrativa delas, além da leitura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) I - II - III. 
 c) I - III - II. 
 d) II - I - III. 
 
8. Na instituição de Educação Infantil, ao estimular a autonomia das crianças, o 
professor contribui para torná-las aptas para assumirem responsabilidades e tomarem 
decisões por si próprias. Com relação à autonomia, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Para estimular a autonomia das crianças, é preciso encorajá-las a criança a 
realizar em diversas atividades sozinhas: comer, guardar seus pertences, organizar 
a sala, entre outros. 
 b) Para estimular a autonomia das crianças, não devemos permitir que as mesmas 
escovem os dentes sozinhas ou carreguem os próprios materiais. 
 c) As crianças são estimuladas a serem autônomas, quando solicitam sempre a ajuda 
dos pais para amarrar o cadarço, ou trocar de roupa. 
 d) As crianças são estimuladas a serem autônomas quando os pais e professores 
realizam por elas as atividades cotidianas. 
 
9. O professor da Educação Infantil necessita criar vínculos com a criança e ter 
conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil. Desta forma, o professor 
necessita planejar suas ações pautadas nas Múltiplas Linguagens e nos Eixos 
Norteadores. Sobre o planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Na Educação Infantil, o cuidar e o educar caminham juntos. A família não 
necessita participar e entender os objetivos do planejamento. 
( ) O professor deve refletir sobre o planejamento, pois é um momento de pensar 
em ações que contribuem para o desenvolvimento da criança. 
( ) O planejamento é um instrumento indispensável para atingir os objetivos, pois a 
Educação Infantil não pode mais ser vista como assistencialista. 
( ) No planejamento, o professor não necessita se preocupar com as especificidades 
de cada um do grupo. Desta forma, ele pode elaborar uma lista única de objetivos 
para todas as crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
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 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
10. Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a 
grandiosidade de sua colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a 
respeito do ?ensinar? e seu pensamento certamente pode se tornar base para nosso 
trabalho. Pensando a respeito da contribuição desse autor, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
 
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. 
II- Ensinar não é transferir conhecimento. 
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando. 
IV- Ensinar exige curiosidade. 
 
( ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque 
respostas para seus próprios questionamentos, indagações e interesses. É necessário 
instigá-la a ser sempre crítica. 
( ) O professor deve ser reflexivo, planejar ações práticas que objetivem a 
construção do conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em 
conjunto com o professor e o grupo. 
( ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. 
Buscar o melhor da criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e 
autonomia de cada um. 
( ) A criança quando chega à instituição de Educação Infantil já possui seus saberes 
socialmente construídos. Ela traz situações de sua realidade e tem vontade de 
compartilhar com o grupo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) I - III - IV - II. 
 c) II - IV - I - III. 
 d) IV - II - III - I. 
 
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