Provas 1 Sociedade e meio ambiente

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PROVA 1
A formação populacional brasileira, a partir do século XV, foi composta pelos índios, que aqui já estavam, pelos europeus, inicialmente portugueses, espanhóis, franceses e holandeses e africanos. Cada uma dessas etnias possuía um status na formação da sociedade, ou seja, os europeus (portugueses), como exploradores e senhores desta terra; os índios, os entes a serem escravizados, domesticados e reduzidos; já os africanos eram os braços para as lavouras, os engenhos e a mineração. Após a abolição da escravatura, a sociedade brasileira teve seu período mais crítico, pois ser livre também significou, para muitos, não ter aonde ir, como podemos observar na imagem anexa. O estímulo à imigração de europeus e asiáticos para substituir os escravos desvinculou os negros da terra, dando origem a uma diáspora de afrodescendentes. Com base no exposto, escreva uma redação com o tema: OS MOTIVOS APÓS A ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA QUE CONTRIBUÍRAM PARA A MARGINALIZAÇÃO DOS AFRODESCENDENTES ATÉ OS TEMPOS ATUAIS.
RESPOSTA:
Alguns afrodescendentes permaneceram nas áreas rurais, ocupando pequenos pedaços de terra, cedendo parte da sua produção para o proprietário.
Outros afrodescendentes migraram para as cidades, aumentando a população mais pobre, vivendo em cortiços. 
Uma minoria de afrodescendentes, conseguiram se educar, mas a maioria permaneceu em funções subalternas. 
A falta de propriedade e de moradia digna para a população negra originou a cultura da sub-habitação, formada inicialmente por mocambos, construções precárias, construídas próximas às áreas centrais da cidade, cortiços e posteriormente as favelas.
O banimento da população dos cortiços deu origem à ocupação dos morros, que acabou culminando com as populares favelas. A falta de oportunidades criou uma legião de marginalizados colocados.
PROVA 2
	1.
	Muito já se conquistou com relação ao estabelecimento e respeito aos direitos humanos. No entanto, esses esforços não foram obtidos em um único momento, mas foram o resultado de diferentes ações que, conforme classificação, podem ser divididas em três gerações. Com relação às gerações dos direitos humanos, analise as afirmativas a seguir:
I- A segunda geração dos direitos humanos tem como base a busca por questões que envolvem o princípio da fraternidade, sendo um exemplo dessa geração a Carta de Paris para uma Nova Europa.
II- Os direitos sociais, econômicos e culturais são conquistas obtidas na primeira geração dos direitos humanos.
III- As três gerações de direitos humanos diferem em alguns aspectos, como a natureza da sua iniciativa, evoluindo de uma visão mais individual, observada na primeira geração, até a coletividade (terceira geração).
IV- A Carta Magna, documento importantíssimo devido ao seu pioneirismo, é um das ações desenvolvidas durante a primeira geração dos direitos humanos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	2.
	Todo o processo de evolução das sociedades humanas custou muito caro para o cidadão em si. Primeiro, a disputa por terras, e, por fim, a ganância dos povos culminou em eventos catastróficos, onde pessoas eram mortas e guerras eram geradas. Pode-se dizer que nosso crescimento e progresso esteve associado ao declínio das condições mínimas de integridade e dignidade. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A expressão Direitos Humanos foi uma forma filosófica de expressar as condições mínimas para nossa sobrevivência.
II- Direitos Humanos são considerados essenciais, pois, sem eles, as pessoas não conseguiriam desfrutar das condições básicas a sua sobrevivência.
III- Pode-se dizer que os Direitos Humanos garantem ao ser humano o sentimento de pertencimento e também de ser útil à sociedade na qual está inserido.
IV- Não podemos confundir Direitos Humanos aos direitos que condicionam a vida em sociedade e o desfrute dos benefícios que a vida pode proporcionar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	A Constituição de 1988 foi a oitava constituição no Brasil, que veio depois de diversas tentativas de redemocratização e depois de muitos anos de ditadura militar. Este documento elaborado é detalhado e tem como princípio o valor da dignidade humana, inovou com relação às garantias individuais, instituindo instrumentos. Com relação aos instrumentos individuais que esta Constituição de 1988 proporcionou ao cidadão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Habeas data.
(    ) Abolição das penas de galés.
(    ) Ação civil pública.
(    ) Ação direta de inconstitucionalidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	A relação entre paz e Direitos Humanos foi reconhecida pela Carta das Nações Unidas, pois as situações de guerra nos ensinaram que o respeito aos direitos humanos é a base para a paz e que os princípios da igualdade e da dignidade humana são fundamentais (MACIEL, 2012). Os Direitos Humanos garantem aos seres humanos condições ?saudáveis? de conviver coletivamente, podendo explorar suas qualidades. A partir deste contexto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os Direitos Humanos foram classificados em gerações.
(    ) Direitos de Primeira Geração ? Liberdade.
(    ) Direitos de Segunda Geração ? Fraternidade.
(    ) Direitos de Terceira Geração ? Igualdade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	Em seguida à Convenção de Genebra, que ocorreu na Suíça e teve como intuito tratar dos direitos das pessoas em tempos de guerra, surgiu a Constituição Mexicana, que trata de outras questões do ser humano e precedeu a criação da Organização Internacional do Trabalho. Com relação às medidas ocorridas na Constituição Mexicana, analise as sentenças a seguir:
I- Regulamentou o trabalho das mulheres e dos menores de idade.
II- Proporcionou salários iguais para tarefas iguais.
III- Limitou o uso de armas convencionais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	6.
	Em diferentes períodos da história brasileira, foram contextualizados diversos conceitos de cidadania. Como exemplo, após a abolição, os escravos deveriam ter tido o acesso à terra, à educação e aos mesmos direitos de cidadania que gozava a população branca. Várias foram as formas em que esta cidadania foi concebida. Diante desta perspectiva histórica, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A Constituição da Era Vargas, de 1936, adotou meios pacíficos para solução de conflitos.
	 b)
	A Constituição da Era Vargas (1930-1935) trazia em seu arcabouço legal a garantia dos direitos políticos enquanto prerrogativa do exercício da cidadania.
	 c)
	A cooperação internacional para a preservação da paz foi reconhecida nas constituições de 1937 e 1967.
	 d)
	A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 foi marco da consagração dos direitos humanos e da cidadania no Brasil.
	7.
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos teve origem após a Segunda Guerra Mundial, no ano de 1948, após várias lutas históricas, momento em que a soberania absoluta perde espaço para o direito internacional (MACIEL, 2012). Foi a indignação da sociedade com relação às atrocidades da guerra provocadas por Hitler e Mussolini que gerou a Declaração Universal dos DireitosHumanos, criada em 1948, devido à necessidade de se banir a intolerância étnica e racial da humanidade. Sobre este importante marco histórico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A dignidade da pessoa humana é um aspecto fundamental da Declaração.
(    ) A igualdade, a liberdade e a fraternidade são preceitos pouco importantes para a Declaração.
(    ) Os Direitos Humanos são classificação em gerações, obedecendo à ordem cronológica
dos acontecimentos históricos.
(    ) Os Direitos difusos e coletivos são classificados como Direitos de Terceira Geração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	A Lei nº 11.340, de 2006, mais conhecida como a Lei da Maria da Penha, foi criada na tentativa de coibir a violência contra a mulher. Assim como esta, muitas outras leis foram promulgadas com o objetivo de proteger as minorias e os grupos vulneráveis, como idosos, crianças, negros, deficientes físicos, entre outros. Estas leis foram criadas com base em um documento muito importante. Que documento é esse?
	 a)
	Reforma Constitucional de 1926.
	 b)
	Constituição de 1988.
	 c)
	Carta Constitucional de 1824.
	 d)
	Constituição de 1967.
	9.
	A Constituição de 1824 trouxe alguns benefícios com relação à vida econômica e social, melhores condições de trabalho, entre outros aspectos. Ela permaneceu até a Proclamação da República, sendo que dois anos depois da proclamação é que se instalou a Constituição Republicana no Brasil. A Constituição Republicana se instaurou no Brasil em 1891 e há ações que podem ser consideradas avanços para o Brasil. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A separação definitiva da Igreja do Estado.
(    ) Voto a descoberto.
(    ) Abolição das penas de galés.
(    ) Liberdade de associação e reunião sem armas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	Obedecendo a uma ordem cronológica de acontecimentos históricos, a classificação dos Direitos Humanos deu-se em gerações, sendo uma convenção que se tem adotado para ressignificar as lutas e as revoluções que precederam a Declaração de 1948, bem como documentos póstumos sobre o cenário atual. Com relação às gerações dos Direitos Humanos, classifique V para as sentenças verdadeira e F para as falsas:
(    ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração -  liberdade, tem como característica ser individualista, limitando o poder do Estado e defendendo o indivíduo diante do poder do soberano.
(    ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como característica ser individual/estatal, no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças cometidas pelo capitalismo. 
(    ) Os Direitos Humanos de Segunda Geração - igualdade, tem como características ser individual/estatal, em que o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças cometidas pelo capitalismo. 
(    ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como características ser coletivo, com direitos de solidariedade, tais como paz, desenvolvimento, patrimônio, autodeterminação dos povos, comunicação e meio ambiente.
(    ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração - liberdade, tem como característica ser individual/estatal, no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças cometidas pelo capitalismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V - F.
	 b)
	V - V - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F - V.
PROVA 3 FINAL DISCURSIVA
	1.
	O tema sustentabilidade foi pauta de conferências mundiais específicas em que se delinearam conceitos, ações, diretrizes e metas na busca de promover o chamado desenvolvimento sustentável. Várias são as dimensões que alicerçam o desenvolvimento sustentável, sendo empregadas por vários profissionais, das mais diversas áreas, desde ecólogos, biólogos, engenheiros ambientais a economistas, empresários, sindicalistas, publicitários, políticos, entre tantos outros. As mídias a utilizam com muita frequência e os discursos políticos atuais não seriam os mesmos se não tivessem como pano de fundo a palavra sustentabilidade. Diante do enunciado, defina a sustentabilidade de acordo com a dimensão social e a dimensão política.
	Resposta Esperada:
Sustentabilidade social: 
- conhecida pelo dito popular socialmente justo;
- consiste em um desenvolvimento que reduza as desigualdades sociais e promova a igualdade; 
- as ações devem abranger não só as necessidades materiais das pessoas, mas também não materiais.
Sustentabilidade política:
- tem por base a democracia e a apropriação universal dos direitos humanos e está ancorada no desenvolvimento da competência do Estado para implementar os projetos em parceria com empreendedores; 
- no aspecto internacional, tem sua eficácia na prevenção de guerras, garantia da paz, aplicação do princípio da precaução na gestão do meio ambiente, recursos naturais e preservação da biodiversidade e da diversidade cultural; 
- gestão do patrimônio global como herança da humanidade.
	2.
	A formação populacional brasileira, a partir do século XV, foi composta pelos índios, que aqui já estavam, pelos europeus, inicialmente portugueses, espanhóis, franceses e holandeses e africanos. Tomamos como referência a data de 22 de abril do ano de 1500, diante da falta de estudos precisos sobre os primeiros e autênticos descobridores do Brasil, quando se aproximaram da costa brasileira naus vindas de além-mar, contribuindo para compor o cenário étnico e cultural que formaram a sociedade brasileira. Explique como esse tripé de etnias (índios, europeus e africanos) contribuiu para a diversidade multicultural que encontramos hoje na sociedade brasileira.
	Resposta Esperada:
- Cada etnia tem:  
1- seus costumes, 
2 - sua religião, 
3 - seu folclore, 
4 - sua língua, 
5 - sua culinária,
6 - suas vestimentas próprias.
- Cada etnia possuía um status na formação da sociedade: 
1 - os europeus (portugueses), exploradores e senhores desta terra; 
2 - os índios, a serem escravizados, domesticados e reduzidos; 
3 - os africanos, braços para as lavouras, engenhos e mineração.
PROVA 4 FINAL OBJETIVA
	1.
	Na Revolução Neolítica, o gênero homem mudou radicalmente o seu modo de vida, passando de uma economia baseada na coleta e caça de animais para uma economia que utilizava a terra de maneira intensiva, fixando assim as suas raízes. Portanto, as relações do homem com a natureza e do homem com o próprio homem mudam sobremaneira. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O termo Revolução Agrícola justificou-se pelo impacto desta nova forma de vida na história do homem e do meio ambiente.
(    ) Atribuiu-se ao Crescente Fértil, uma região do Oriente Médio irrigada pelos rios Jordão, Eufrates, Tigre e Nilo, o berço da primeira explosão demográfica humana.
(    ) A prática da agricultura fixou o homem em definitivo ao solo, em um período inicial no qual ela apenas estabelece uma alternância entre períodos de coleta/cultivo e criação de rebanhos/caça.
(    ) Transumância é um termo usado para designar o fenômeno de deslocamento sazonal de rebanhos para áreas com mais recursos.
(    ) Durante algumas centenas de anos, a humanidade desenvolveu-se num regime de seminomadismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F  - V.
	2.
	A Educação Ambiental busca fomentar novas atitudes nos sujeitos ou seja, na sociedade como um todo e novos critérios de tomada de decisões por parte dos governos, conduzidos pelos princípiosda sustentabilidade. A Educação Ambiental está estritamente ligada ao pleno exercício da cidadania. Considerando-se os desafios da Educação Ambiental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aliar a educação sensibilizadora, que procura formar pessoas amorosas e sensíveis à natureza a uma educação para a cidadania.
(    ) Formar sujeitos conhecedores, atentos e não questionadores aos problemas socioambientais.
(    ) Formar um ser humano portador de direitos e deveres, tornando-se corresponsável na defesa da vida e do nosso planeta.
(    ) Formar cidadãos que participam, que buscam alternativas e soluções para a melhoria da qualidade de vida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	3.
	Algumas inovações foram incorporadas pelas comunidades humanas, quando deixaram de ser nômades e passaram a assumir hábitos mais sedentários. Como exemplo, pode-se citar o aumento no tamanho dos rebanhos e o trato pelo cultivo da terra. Além do desenvolvimento na pecuária e na agricultura, quais foram as inovações tecnológicas características do período neolítico?
	 a)
	Armas e roda.
	 b)
	Fornos e roda.
	 c)
	Cerâmica e armas.
	 d)
	Cerâmica e roda.
	4.
	Em seguida à Convenção de Genebra, que ocorreu na Suíça e teve como intuito tratar dos direitos das pessoas em tempos de guerra, surgiu a Constituição Mexicana, que trata de outras questões do ser humano e precedeu a criação da Organização Internacional do Trabalho. Com relação às medidas ocorridas na Constituição Mexicana, analise as sentenças a seguir:
I- Regulamentou o trabalho das mulheres e dos menores de idade.
II- Proporcionou salários iguais para tarefas iguais.
III- Limitou o uso de armas convencionais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	5.
	Antes da criação da Organização Internacional do Trabalho (OIT), em 1917, foi promulgada a constituição Mexicana, considerada até hoje a Carta Magna mais liberal e moderna da America Latina. Além disso, foi pioneira no que tange à reforma agrária, garantindo direitos aos trabalhadores. Sobre este importante acontecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em caráter anticlerical e liberal, a Constituição do México anuncia os deveres dos trabalhadores.
(    ) Dentre os avanços, destacam-se o ensino laico e a expropriação de terras não cultivadas em favor dos ranchos e ejidos.
(    ) Equiparava as relações entre capital e trabalho, criando, por exemplo, a jornada diária de 12 horas.
(    ) O casamento civil passou a ser obrigatório, e o único válido para os trabalhadores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	6.
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos teve origem após a Segunda Guerra Mundial, no ano de 1948, após várias lutas históricas, momento em que a soberania absoluta perde espaço para o direito internacional (MACIEL, 2012). Foi a indignação da sociedade com relação às atrocidades da guerra provocadas por Hitler e Mussolini que gerou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, criada em 1948, devido à necessidade de se banir a intolerância étnica e racial da humanidade. Sobre este importante marco histórico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A dignidade da pessoa humana é um aspecto fundamental da Declaração.
(    ) A igualdade, a liberdade e a fraternidade são preceitos pouco importantes para a Declaração.
(    ) Os Direitos Humanos são classificação em gerações, obedecendo à ordem cronológica
dos acontecimentos históricos.
(    ) Os Direitos difusos e coletivos são classificados como Direitos de Terceira Geração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	7.
	Os ciclos econômicos brasileiros, como o do café, soja, mineração, borracha, pecuária extensiva, afetaram de maneiras diversas o meio ambiente e continuam causando problemas ambientais. Com relação aos principais problemas ambientais e suas causas, analise as sentenças a seguir:
I- O crescimento populacional é uma das principais causas dos problemas ambientais.
II- A utilização não sustentável dos recursos naturais associados à pobreza desencadeiam problemas ambientais.
III- A falta de responsabilidade ambiental e a ignorância ecológica contribuem para o desequilíbrio ambiental.
IV- O desenvolvimento tecnológico e biotecnológico polui e degrada o meio ambiente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	8.
	Muitas conferências foram realizadas após a Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, em Estocolmo, em 1972. Qual foi o relatório elaborado que também é conhecido como ?Nosso Futuro Comum??
	 a)
	Relatório do Desenvolvimento Sustentável.
	 b)
	Relatório Brundtland.
	 c)
	Agenda 21.
	 d)
	Relatório de Quioto.
	9.
	A responsabilidade socioambiental desempenhada pelas organizações num âmbito internacional ocorre por meio da discussão ampla de temas como direitos humanos e do trabalho, meio ambiente e sustentabilidade, que acontecem principalmente com os países que fazem parte da Organização das Nações Unidas. Essas discussões se tornam fundamentais, estando dispostos em documentos da Organização das Nações Unidas e de seus organismos, como a Organização Internacional do Trabalho (OIT) e Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Com relação aos principais documentos internacionais desenvolvidos para orientar as organizações para o desenvolvimento de práticas de responsabilidade socioambiental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A maioria das diretrizes e princípios sobre a sustentabilidade nasce das pesquisas e trabalhos da Organização das Nações Unidas (ONU), que é uma organização internacional formada por países que se reuniram para trabalhar pela paz e pelo desenvolvimento mundial.
(    ) As diretrizes da Organização Internacional do Trabalho (OIT) têm por objetivo a concessão de poderes aos governos para exigirem das organizações o respeito aos direitos humanos, à soberania, desenvolvimento econômico local e proteção ambiental.
(    ) Estes documentos da Organização das Nações Unidas e de seus organismos, como a Organização Internacional do Trabalho (OIT) e Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) são aceitos mundialmente e são direcionados para o setor empresarial. As obrigações contidas neles atribuem às empresas responsabilidades na promoção e cumprimento de direitos.
(    ) Com o surgimento das diretrizes para o desenvolvimento sustentável, completa-se o ciclo nas dimensões da sustentabilidade, no qual o  meio ambiente e o desenvolvimento sustentável são amplamente discutidos nos programas de responsabilidade social, atingindo seu ápice de importância e preocupação universal pela Organização das Nações Unidas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	O Protocolo de Kyoto é um tratado internacional que firma compromissos para a redução de gases que provocam o efeito estufa. Quais são os gases monitorados pelo Protocolo de Kyoto?
	 a)
	Oxigênio, Nitrogênio, Hidrogênio, Carbono, Metano e Perfluorocarbono.
	 b)
	Dióxido de Carbono, Oxigênio, Nitrogênio, Óxido Sulfídrico, Hexafluoreto de Enxofre.
	 c)
	Metano, Nitrogênio,Óxido Nítrico, Carbono, Hidrofluorocarbono e Fósforo.
	 d)
	Dióxido de Carbono, Metano, Óxido Nitroso, Hidrofluorocarbonos, Perfluorocarbonos e Hexafluoreto de Enxofre.
	11.
	(ENADE, 2005) As ciências sociais contemporâneas resgatam abordagens clássicas, como aquelas relacionadas à classe, ideologia, cultura, entre outras, e atualizam essas ideias com novos temas resultantes da complexidade da sociedade atual, como demonstram as categorias de análise de gênero, etnia, sexualidade, autoritarismo, ação solidária, exclusão social, novas identidades culturais, entre outras. Com relação a esses temas, assinale a opção CORRETA:
	 a)
	O fenômeno da exclusão social é um problema típico do século XXI.
	 b)
	A ação solidária é uma questão ideológica que não está contemplada pelas ciências sociais.
	 c)
	A luta das mulheres contribuiu para que o estudo de gênero fizesse parte das ciências sociais contemporâneas.
	 d)
	Segundo as ciências sociais, a sociedade ocidental não possui elementos de cultura autoritária.
	1. Um dos problemas enfrentados pelos primeiros grandes aglomerados humanos foi a ocorrência de epidemias, entre as quais se pode citar a peste bubônica. Esta doença, considerada como um castigo pelos atos pecaminosos da sociedade, afetava as pessoas tanto no âmbito físico quanto mental. Diante do exposto, cite o principal motivo que facilitou a disseminação dessa doença na Europa e pontue ações de saúde pública que resultaram na melhoria das condições higiênicas da região. ( * Máximo 1000 caracteres )
	O principal motivo que facilitou a disseminação da peste bubônica (peste negra), eram as péssimas condições de saneamento básico das cidades na Idade Média, o que ocasionava a proliferação de ratos nas cidades, principal transmissor da doença. Algumas sanções que resultaram na melhoria das condições higiênicas da região foram: Determinações de que ninguém deveria ter canos ou goteiras que desembocassem, numa rua pública pelos quais a água poderia escorrer para a rua, com exceção da água de chuva ou fonte. Ninguém deveria jogar na rua líquido fervente, nem argueiros de palha, nem detritos de uva, nem excrementos humanos, nem água de lavagem, nem lixo algum. Não se deveria jogar ada na rua na frente de casa.
	
	2.
	O tema sustentabilidade foi pauta de conferências mundiais específicas em que se delinearam conceitos, ações, diretrizes e metas na busca de promover o chamado desenvolvimento sustentável. Várias são as dimensões que alicerçam o desenvolvimento sustentável, sendo empregadas por vários profissionais, das mais diversas áreas, desde ecólogos, biólogos, engenheiros ambientais a economistas, empresários, sindicalistas, publicitários, políticos, entre tantos outros. As mídias a utilizam com muita frequência e os discursos políticos atuais não seriam os mesmos se não tivessem como pano de fundo a palavra sustentabilidade. Diante do enunciado, defina a sustentabilidade de acordo com a dimensão social e a dimensão política. ( * Máximo 1000 caracteres )
Sustentabilidade social consiste em um desenvolvimento que reduza as desigualdades sociais e promova a igualdade, estas ações devem abranger não só as necessidades materiais das pessoas, mas também as não materiais. Em quanto que sustentabilidade política é aquela que tem por base a democracia e a apropriação universal dos direitos humanos, além de desenvolver a competência do Estado para implementar projetos em parceria com empreendedores. Internacionalmente, tem sua eficácia na prevenção de guerras, garantia da paz, aplicação do princípio da precaução na gestão do meio ambiente, recursos naturais e preservação da biodiversidade e da diversidade cultural, gestão do patrimônio global como herança da humanidade.