PROVA_EAD_LIBRAS_N2

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Pergunta 1 
• 1 em 1 pontos
As línguas de sinais são consideradas línguas naturais porque: 
I. Devido à sua estrutura permitem a expressão de qualquer conceito, descritivo, emotivo, 
racional, literal, metafórico, concreto, abstrato; 
II. Como as línguas orais, surgiram espontaneamente da interação entre pessoas;
III. Não possuem um léxico e uma gramática; 
IV. Apresentam os mesmos canais de comunicação das línguas orais; 
V. Permitem a expressão de qualquer significado decorrente da necessidade comunicativa e 
expressiva do ser humano. 
Dos itens acima, estão corretos: 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e V.
Resposta Correta: a. 
I, II e V.
Feedback da resposta: Correto.
1. Pergunta 2 
• 1 em 1 pontos
Não há muito registro sobre a história dos surdos na antiguidade, segundo a literatura atual, o 
registro mais antigo que se tem é no período da Idade Média, por volta do século XV. Nesse 
período, os surdos eram vistos como:
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Seres incapazes e não dotados de pensamento, pois acredita-se que o 
pensamento e a linguagem estavam intrinsecamente ligados, como os surdos 
não falavam, também eram desprovidos de pensamento.
Resposta 
Correta: 
e. 
Seres incapazes e não dotados de pensamento, pois acredita-se que o 
pensamento e a linguagem estavam intrinsecamente ligados, como os surdos 
não falavam, também eram desprovidos de pensamento.
Feedback da resposta: Correto:
1. Pergunta 3 
• 1 em 1 pontos
Na história da educação dos surdos tivemos um evento que marcou negativamente essa, ao 
proibir o uso das línguas de sinais, impossibilitando o desenvolvimento linguístico adequado dos 
surdos:
Resposta Selecionada: b. 
Congresso de Milão.
Resposta Correta: b. 
Congresso de Milão.
Feedback da resposta: Correto.
1. Pergunta 4 
• 0 em 1 pontos
Na Idade Média, os monges beneditinos faziam voto de silêncio, consequentemente, criaram uma
comunicação sinalizada. Como havia um interesse da nobreza em manter seus bens materiais e os
herdeiros surdos precisavam ser “alfabetizados”, alguns nobres enviavam seus herdeiros para 
serem educados pelos monges e como alguns surdos desenvolveram uma comunicação caseira, 
houve:
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Uma mistura dos sinais dos surdos com os sinais dos monges que ajudava 
os surdos a falarem. 
Resposta Correta: d. 
Um cruzamento entre os sinais dos surdos com os sinais dos monges, 
culminando em uma língua de sinais mais estruturada. 
Feedback da 
resposta: 
A resposta correta é: Um cruzamento entre os sinais dos surdos com os sinais dos
monges, culminando em uma língua de sinais mais estruturada. 
1. Pergunta 5 
• 1 em 1 pontos
A Lei nº 10.436, conhecida popularmente como a lei de LIBRAS, trouxe importantes 
contribuições para a comunidade surda e os usuários de LIBRAS. Qual trecho abaixo representa 
bem uma destas conquistas?
Resposta 
Selecionada: 
a. 
É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua 
Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
Resposta 
Correta: 
a. 
É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua 
Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
Feedback da resposta: Correto.
1. Pergunta 6 
• 1 em 1 pontos
A língua de sinais brasileira derivou-se da:
Resposta Selecionada: d. 
Língua de Sinais Francesa
Resposta Correta: d. 
Língua de Sinais Francesa
Feedback da resposta: Correto.
1. Pergunta 7 
• 1 em 1 pontos
Vários países tem a utilização das línguas de sinais para comunicação entre surdos, porém em 
cada país essa língua recebe uma nomenclatura, no Brasil ela tem o nome de Libras, mas o que 
significa Libras?
Resposta Selecionada: d. 
Língua Brasileira de Sinais
Resposta Correta: d. 
Língua Brasileira de Sinais
Feedback da resposta: Correto.
1. Pergunta 8 
• 1 em 1 pontos
"Sete dias de discussões, apresentações e votações, entre 6 e 11 de setembro de 1880, em Milão, 
Itália, coroaram os pressupostos oralistas. As resoluções foram quase unânimes, contando com 
poucas, e isoladas, oposições: às escolas de surdos cabia o ensino da fala como meio de inserção 
do surdo em um mundo ouvinte. Os gestos? Que fossem banidos. As práticas bimodais que 
utilizavam sinais em simultaneidade com a fala também foram rejeitadas. O oralismo puro, como 
acordado por grande parte dos mais de 170 membros do Congresso (em sua quase totalidade 
ouvintes), foi apontado como a melhor abordagem para a educação de surdos. As oito resoluções 
ali decididas por educadores de diferentes países acenavam para a incontestável superioridade da 
língua oral como meio privilegiado de acesso ao conhecimento. E o oralismo puro, sem a 
interferência de qualquer sistema gestual, foi ratificado oficialmente, naquele momento, como a 
abordagem preferível em escolas e instituições para surdos. Tais resoluções pautaram-se em uma 
série de premissas que permeavam as concepções da época sobre a surdez."
Disponível em: <http://culturasurda.net/congresso-de-milao/>
De acordo com o texto acima, analise as proposições a seguir:
I. O Congresso de Milão foi um evento histórico em defesa dos direitos das pessoas surdas.
II. Os oralistas defendiam que o uso da Língua de sinais atrapalhava o aprendizado da língua oral.
III. A proibição das línguas de sinais na educação trouxe consequências que ainda hoje se fazem 
presentes na sociedade.
IV. O Congresso de Milão serviu para mostrar que as línguas orais eram e sempre serão 
superiores às línguas de sinais.
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: e. 
II e III
Resposta Correta: e. 
II e III
Feedback da resposta: Correto.
1. Pergunta 9 
• 0 em 1 pontos
A escola bilíngue para surdos no Brasil preconiza:
I- Libras como primeira língua.
II- Domínio do português oral.
III- Utilização do português na modalidade escrita;
Estão corretas as afirmativas:
Resposta Selecionada: d. 
Apenas I
Resposta Correta: b. 
I e III
Feedback da resposta: Apenas a I
1. Pergunta 10 
• 1 em 1 pontos
Surdez e sociedade: questões sobre confronto linguístico e participação social
"A inclusão é um tema que está em discussão nas mais diversas áreas da sociedade (educação, 
cultura, lazer, trabalho e saúde, entre outros). Neste sentido, a concepção de deficiência vem se 
modificando historicamente, ao passo em que as condições sociais são alteradas pela ação do 
próprio homem. Este capítulo objetiva a reflexão sobre as condições de inclusão educacional e a 
participação social da comunidade surda que usa a língua de sinais como primeira língua – L1. 
Falaremos mais profundamente sobre as questões de conforto linguístico, o acesso aos bens 
culturais e sociais, o exercício de sua cidadania por meio de sua primeira língua (a Língua de 
sinais) e do uso do português como segunda língua. [...] Entende-se por conforto linguístico, a 
situação de uma pessoa se comunicar e interagir com o mundo, por meio de uma língua que lhe é 
natural, língua esta que lhe dá condições de entender e interpretar o mundo, de maneira completa 
e significativa. A alternância de línguas para os surdos brasileiros somente é possível quando a 
sua escolarização é baseada verdadeiramente nos princípios de uma educação bilíngue de 
qualidade, e de respeito à sua língua natural, a sua L1. A presença de um intérprete de língua de 
sinais é ponto preponderante em várias situações, no entanto, se a sociedade não estiver 
organizada com o objetivo de proporcionar igualdade de condições, a participação social a 
inclusão não será plena."
SANTIAGO, Vania Aquino Albres; ANDRADE, Cristiane esteves de. Surdez e sociedade: 
questões sobre conforto linguístico e participação social. In: ALBRES, Neiva de Aquino; NEVES,
Sylvia Lia Grespan (org.) Libras em estudo: política linguística. São Paulo: FENEIS, 2013.
Com base no texto acima e nos seus conhecimentos sobre a História da Educação de Surdos,
assinale a alternativa correta:
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Para que haja efetiva inclusão das pessoas surdas,é necessário dar-lhes 
condições de uso da sua primeira língua, a Libras, e de acesso ao aprendizado 
da segunda língua, a língua portuguesa, no caso dos surdos brasileiros.
Resposta 
Correta: 
e. 
Para que haja efetiva inclusão das pessoas surdas, é necessário dar-lhes 
condições de uso da sua primeira língua, a Libras, e de acesso ao aprendizado 
da segunda língua, a língua portuguesa, no caso dos surdos brasileiros.
Feedback da resposta: Correto.
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