Teoria da Literatura I AVAL 1

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Teoria da Literatura I AVAL. 1
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512580) ( peso.:1,50)
	Prova:
	15452199
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A literatura é expressão, é criação. Além disso, é uma forma de retrato de suas dores, necessidades, encantos e desencantos, angústias e prazeres. Trata-se de materializar formas de ver a vida e o mundo. A partir disso, pode-se verificar diferentes funções da Literatura. Com relação à função lúdica, analise as sentenças a seguir:
I- Refere-se ao espaço de diálogo entre autor e leitor.
II- O leitor encontra prazer na fruição da leitura.
III- Forma de fuga, de evasão - faz sentido a expressão "viver no mundo da lua".
IV- Aplica-se a uma ideologia - defendendo ou exaltando; posiciona-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	A escrita literária é variada, repleta de figuras de linguagem e pode ser diferenciada em lírica, épica e dramática. Sobre o gênero lírico, analise as sentenças a seguir:
I- Apresenta reflexões do mundo interior do sujeito. 
II- Quanto à estrutura, ele raramente é escrito em verso. 
III- O gênero lírico é, quanto ao conteúdo, subjetivo e poético.
IV- Nos textos líricos, destacam-se a emoção e os sentimentos do autor.
V- Gênero lírico apresenta conteúdo poético-objetivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	O texto literário é capaz de gerar sentidos novos e inusitados, exigindo um modo próprio de leitura e de interpretação. Considerando a possibilidade de o texto literário desempenhar vários papeis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A literatura, segundo a função estética, apresenta uma visão particular de uma realidade objetiva ou psicológica, entrelaçando razão e emoção.
(    ) A função catártica diz respeito aos textos literários que provocam, no autor e no leitor, a libertação de sentimentos ou emoções reprimidas.
(    ) Também conhecida como "literatura engajada",  a função cognitiva assume uma posição crítica em relação aos problemas sociais. 
(    ) A função estética está ligada ao conceito de arte, à representação do belo e às sensações experienciadas pelo leitor no contato com o texto literário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	O gênero lírico é, dentre os gêneros literários, o que mais aproxima a escrita da musicalidade, por isso observamos, na construção dos poemas dessa natureza e em boa parte dos textos, a presença de rimas ou, caso elas não tenham sido empregadas, observa-se, ainda assim, uma rítmica peculiar, que demonstra o poder dos aspectos sonoros da linguagem em tal modalidade de gênero. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Por retratar sentimentos e emoções do eu lírico, esse gênero aporta sensações do mundo interior do sujeito, sensações que têm uma musicalidade particular.
(    ) O gênero não retrata sentimentos e emoções do eu lírico, não há qualquer relação entre as sensações do mundo interior do sujeito e uma musicalidade particular.
(    ) O gênero lírico associa-se, em sua origem, à lira e a outros instrumentos de corda, bem como instrumentos de sopro, o que evidencia a importância da musicalidade nesse gênero.
(    ) Nenhum gênero associa-se a instrumentos de corda ou de sopro. A musicalidade é, portanto, apenas fator auxiliar na determinação de um gênero.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	A literatura, enquanto uma das formas de expressão cultural de uma sociedade, requer do artista um posicionamento questionador com relação a essa própria cultura, portanto, um posicionamento não estático, em certa medida atento à transformação de valores históricos. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Posicionamento artístico.
II- Posicionamento não artístico.
(    ) Nesse posicionamento, mais ligado às ciências, busca-se descrever as coisas como elas realmente são.
(    ) Nesse posicionamento, busca-se descrever as coisas não como elas são, mas como elas são sentidas, como se sente que elas são.
(    ) Nesse posicionamento, a cultura é entendida como espaço de construção do conhecimento, de pontos de vista que não se pretendem únicos.
(    ) Nesse posicionamento, busca-se uma explicação incontestável sobre os fenômenos históricos e culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II.
	 b)
	I - II - I - II.
	 c)
	II - II - II - I.
	 d)
	I - II - II - II.
	6.
	O professor é um crítico da cultura por excelência; ele recolhe, da massa de conhecimento de sua área, quais os conhecimentos válidos na atualidade para si e para seus alunos, selecionando quais estão mais adequadas à cultura do momento. Nesse sentido, o professor de arte e de literatura, muito além de deter uma sólida formação em estética, é sobremaneira um intelectual da cultura que opera em registro oposto ao intelectual da ciência. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Domínio da arte e literatura.
II- Domínio da cultura.
III- Domínio da ciência.
(    ) Engloba toda ação ligada ao fazer humano, como as práticas de determinadas sociedades que representam de modos distintos realidades semelhantes.
(    ) Voltado para a descrição, não precisa dos fatos, pois busca capturar não a racionalidade lógica por trás dos eventos, mas o modo como essas realidades são sentidas pelos sujeitos.
(    ) Nesse domínio, prevalece mais a sugestão do como deveria ser do que a descrição do que deveria ser.
(    ) Importa o que pode ser minimamente provado, o valor objetivo dos fenômenos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - III.
	 b)
	I - II - I - III.
	 c)
	I - III - II - II.
	 d)
	II - III - II- I.
	7.
	Ao estudarmos língua/linguagem, precisamos estudar também conceitos relativos à arte. A vanguarda se caracteriza por apresentar realizações artísticas que destoam dos modos de compreensão da cultura de determinado momento. É o que ocorreu a Marcel Duchamp, artista de vanguarda, ao inscrever como obra de arte um artefato industrial, um mictório intitulado "A fonte", em uma exposição museológica da França em 1917. Daí em diante, arte não se ateria exclusivamente aos trabalhos artesanais advindos do corpo do artista, mas de qualquer objeto que apresentasse um novo olhar estético. A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O experimento artístico de Marcel Duchamp é um caso de redimensionamento da cultura artística que substitui a questão da "arte inadequada e politicamente incorreta" para a questão do "quanto a arte pode mudar pessoas".
	 b)
	A vanguarda, embora apresente novos modos culturais de recepção artística, não pode depreender-se dos modos tradicionalmente aceitos como arte por determinada cultura.
	 c)
	Arte é variação em relação ao estabelecido tradicionalmente como arte, independente de qual seja a cultura e se há ou não vanguarda artística.
	 d)
	O mictório "A fonte" é considerado arte porque desloca a percepção do observador, independente de ser um produto industrial.
	8.
	Os gêneros literários devem ser estudados em suas particularidades. Cada um possui uma natureza distinta: usos, funções, composição, estrutura e componentes linguísticos próprios. O estudo desses elementos possibilita que cada gênero seja compreendido/interpretado de forma proficiente, o que também contribui paraa posterior produção do gênero estudado. Um desses elementos se refere à função dos textos literários. Sobre as funções dos textos literários, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Engajada.
II- Pragmática. 
(    ) A expressividade da crítica.
(    ) Tem como foco a finalidade.
(    ) Relacionada a uma ideologia.
(    ) Arte fazendo uso de uma função social.
Assinale a alternativa que apresenta  sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - I.
	 b)
	II - I - II - I.
	 c)
	II - I - I - II.
	 d)
	I - II - I - II.
	9.
	A literatura em sala tem inúmeros papéis na formação de nossos estudantes. Estudar os gêneros amplia a sensibilidade dos nossos alunos, um olhar sensível a partir de estruturas e características. Um desses gêneros é a elegia. A partir desse gênero, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A elegia é um canto que se preocupa com a moralidade.
	 b)
	A elegia é um hino que exalta a religiosidade.
	 c)
	A elegia possui o mesmo formato de um soneto.
	 d)
	A elegia é um canto de luto ou tristeza por uma pessoa querida.
	10.
	Os gêneros podem ter características específicas. Entre elas, a métrica, o tema (alegria, tristeza, entre outros), número de sílabas, estrofes etc. Estudar essas e outras características possibilitará ao aluno um olhar sensível e, ainda, possibilita que ele selecione o gênero com o qual mais se identifica. A partir de dois gêneros, Écloga e Soneto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A écloga é um poema bucólico.
	 b)
	O soneto é um texto triste com métrica.
	 c)
	O soneto é um gênero que o autor tem total liberdade.
	 d)
	A écloga é um hino que trata de assuntos meditativos.
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