Aula 03 - Ética Profissional

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6/9/2020 : Envios de Questionário - Parada para a Prática – Aula 03 - Ética Profissional - UNIVERSIDADE POSITIVO 
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Envios de Questionário - Parada para a Prática – Aula 03 
Tentativa 1 
Por Escrito: jun 5, 2020 22:45 - jun 5, 2020 23:12 
Exibição do Envio liberado: jun 8, 2020 23:59 
Pergunta 1 0.2 / 0.2 pontos 
Para Lévy (2007a), o conhecimento humano passa por um período inventivo. Em relação ao conhecimento humano, pode-
se afirmar que existem diferentes níveis que capacitam o homem à análise dos fenômenos do mundo. 
LÉVY, P. O que é o virtual? São Paulo: Editora 34, 2007a. 
De acordo com o autor, o conhecimento se divide em três tipos, sendo eles: 
a) o senso comum, o saber científico e o conhecimento popular. 
b) o senso comum, o saber científico e o conhecimento filosófico. 
c) o senso comum, o saber psicanalítico e o conhecimento artístico. 
d) o conhecimento filosófico, o senso científico e o saber sobrenatural. 
e) o senso comum, o conhecimento filosófico e o saber subjetivo. 
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Pergunta 2 0.2 / 0.2 pontos 
Lemos e Lévy (2010) afirmam que a tecnologia fez eclodir uma cultura cibernética, por meio da internet, e isso acarretou 
inúmeras mudanças perceptivas e comportamentais na sociedade. 
(LEMOS, A; LÉVY, P. O futuro da internet: em direção a uma ciberdemocracia planetária. São Paulo: Paulus, 2010). 
 
Sobre a perspectiva do surgimento da internet e das mudanças nas relações sociais a partir do espaço virtual, 
podemos dizer que a tecnologia que proporcionou esta mudança é: 
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a) a tecnologia da informação e comunicação. 
b) a tecnologia dos drones. 
c) a tecnologia da filosofia. 
d) a tecnologia dos paradigmas. 
e) a tecnologia dos laboratórios. 
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Pergunta 3 0.2 / 0.2 pontos 
Thomas Kuhn (2005) ficou conhecido por apresentar a ideia de que o conhecimento científico é passível de revoluções em 
suas estruturas, ou seja, todo o conhecimento humano, com o passar do tempo, tende a sofrer mudanças e atualizações. 
No conhecimento científico, tais acontecimentos disruptivos são denominados revoluções. 
(KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas. 9. ed. São Paulo: Perspectiva, 2005). 
Com base nos estudos de Thomas Kuhn, considera-se que as revoluções científicas ocorrem quando há: 
a) a união de diversos cientistas nas pesquisas. 
b) uma mudança de paradigma. 
c) o uso de materiais de ponta. 
d) uma intervenção política. 
e) a contratação de novos cientistas. 
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Pergunta 4 0.2 / 0.2 pontos 
Embora haja muitas críticas ao espaço virtual e ao tempo em que as pessoas passam parte de suas vidas "navegando" pela 
internet, Lévy (2007a) destaca que nem tudo deveria ser percebido como uma prática destrutiva do potencial humano. 
(LÉVY, P. O que é o virtual? São Paulo: Editora 34, 2007a). 
 
Uma vez que para o filósofo nem tudo é destrutivo em espaço virtual – ciberespaço –, é correto afirmar que, para Lévy, o 
tempo destinado nesses ambientes pode gerar momentos de: 
a) dinheiro e progresso. 
b) automação e inclusão. 
c) foco e desempenho. 
d) invenção e criação. 
e) atenção e dedicação. 
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Pergunta 5 0.2 / 0.2 pontos 
Em uma mudança de paradigma, podem surgir novos produtos e serviços tecnológicos, que podem afetar e 
melhorar direta e indiretamente a vida humana. Este é o potencial criativo que existe no avanço da ciência. 
Assim, quando se estabelece a mudança de paradigma, observa-se o surgimento de novas ideias, produtos e 
serviços. O nome desse processo é: 
a) revisão. 
b) boicote. 
c) superação. 
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d) inovação. 
 e) negação. 
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 Pontuação da Tentativa: 1 / 1 - 100 % 
Nota Geral (maior tentativa): 
Concluído 
1 / 1 - 100 %