Contexto Histórico-Filosófico da Educação - Avaliação II - 2020

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09/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico:
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513017) ( peso.:1,50)
Prova: 19267744
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. O modelo de educação escolar tradicional vem sendo criticado nos últimos 30 anos por
diversos intelectuais, das mais distintas correntes teóricas. Uma espécie de mal-estar docente
invade as salas de aula pelo país. Em grande parte, devido às distintas formas de ensinar em
um mundo em que a velocidade de informação é maior que as atualizações curriculares.
Michel Foucault foi um dos intelectuais a diagnosticar este problema e oferecer uma análise
contextualizada das raízes do que hoje enfrentamos. Sobre o pensamento desse autor e suas
contribuições analíticas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para eles a escola era um local em que os professores propagavam as ideias que
mantinham o Estado como um agente da classe burguesa, ao inculcar ideias de submissão
dos seres humanos. 
II- Na obra de Foucault, encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da
sociedade, bem como as estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma
esmagadora os indivíduos. 
III- Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a história da
loucura, os espaços de manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões, e as apresenta
como instituições disciplinares das condutas e dos comportamentos sociais. 
IV- Para o filósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os quartéis, que
visavam à construção de corpos dóceis, com a função de internalizar a disciplina como uma
expressão cotidiana dos homens e das mulheres quando adultos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
2. O Iluminismo foi uma das principais correntes filosóficas a influenciar a educação ocidental.
Muitos filósofos iluministas apresentaram importantes reflexões sobre a natureza humana e
também sobre o desenvolvimento das ciências. Qual filósofo iluminista escreveu uma
importante obra relacionada à educação?
 a) Voltaire, autor do livro "O Cândido, ou O Otimismo", no qual defende que a felicidade de
vida está nas coisas simples e cotidianas.
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 b) Jean-Jacques Rousseau, autor do livro "Emílio", no qual afirmava que o homem nasce bom,
no estado de natureza.
 c) René Descartes, autor do livro "O discurso do Método", no qual defende a busca da
verdade através da razão.
 d) Imannuel Kant, autor do livro "Crítica da Razão Pura", no qual afirma que o pensamento
racional possui limites sentimentais.
3. A Contrarreforma surgiu no interior da Igreja Católica com a dupla finalidade de conter o
avanço do protestantismo e discutir as críticas internas da própria Igreja. A Igreja Católica se
mobilizou para reconquistar seus fiéis e conseguir novos adeptos. Entre as medidas tomadas
pela Igreja, com relação à Contrarreforma, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O fim do Tribunal da Inquisição, formado por padres que julgavam as pessoas acusadas de
heresia. 
II- A criação do Índex, que era uma lista de livros que a Igreja proibia que fossem publicados. 
III- A proibição da fundação de todo e qualquer tipo de seminário. 
IV- A criação da Companhia de Jesus, fundada no século XVI por Inácio de Loyola. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
4. A maioria das questões filosoficamente interessantes, e que ainda perduram em
praticamente todas as sociedades humanas, foram abordadas em uma das primeiras obras-
primas da tradição intelectual ocidental - a República de Platão. O filósofo A. Whitehead em
algum lugar observou que a história da filosofia ocidental é uma série de notas de rodapé de
Platão. Estudar, portanto, contextos e fundamentos filosóficos da educação em uma
graduação voltada à Educação é importante, pois nos remete aos questionamentos mais
elementares e universais da nossa realidade e condição humana. Sobre o papel da Filosofia
na educação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Como ciência, tem sua origem vinculada a acontecimentos que marcaram o século XIX,
mais especificamente a Revolução Industrial, que instaura novas formas de organização da
vida social a partir da constituição da sociedade capitalista. 
II- Há vários sistemas filosóficos que reúnem crenças sobre a natureza da realidade e que ao
serem adotadas por um educador influenciam em seu pensamento e prática pedagógica, por
isso a necessidade de reflexão sobre tais fundamentos. 
III- Cabe à filosofia, entre outras coisas, examinar a concepção de homem que orienta a ação
pedagógica, para que não se eduque a partir da noção abstrata de 'criança em si', de 'homem
em si'. 
IV- Contribui para que as problemáticas educacionais sejam analisadas a partir de uma
reflexão que se apresenta como conjuntural, de modo que sejam buscadas ideias prontas,
fixas, determinadas por antecedência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
5. A educação progressiva pode ser rastreada até os trabalhos de John Locke e Jean-Jacques
Rousseau, ambos conhecidos como precursores de ideias que seriam desenvolvidas por
diversos teóricos do século XIX e XX. Locke acreditava que a verdade e o conhecimento
surgem da observação e da experiência, e não da manipulação de ideias aceitas ou dadas.
Rousseau argumentava que a subordinação dos alunos aos professores e a memorização dos
fatos não levariam a uma educação. Essa abordagem filosófica educacional fornece
elementos essenciais do que deveria ser ensinado e como deveria ocorrer o ensino. Sobre o
Progressismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(    ) Os progressistas acreditam que a educação deve se concentrar em toda a criança, e não
no conteúdo ou no professor, esta filosofia educacional enfatiza que os alunos devem testar
ideias através da experimentação ativa. 
(    ) O foco é ensinar ideias que são eternas, para buscar verdades duradouras que são
constantes e não mudam, como os mundos naturais e humanos em seu nível mais essencial
não mudam. 
(    ) Advogados dessa filosofia educacional são Robert Maynard Hutchins, que desenvolveu o
programa Grandes Obras em 1963, e Mortimer Adler, que avançou ainda mais este currículo
baseado em 100 grandes obras da civilização ocidental. 
(    ) O método científico é usado por educadores progressistas para que os alunos possam
estudar a matéria e os eventos sistematicamente e em primeira mão, a ênfase está no
processo, em como se conhece. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
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6. Com relação ao contexto histórico entre os séculos XIII e XIX, pode-se afirmar que a
Revolução Industrial foi marcada pela produção capitalista,que introduziu a máquina a vapor,
a modernização dos métodos de produção, desintegrou costumes e introduziu novas formas
de organização da vida social. Por outro lado, ocorreu a transição da produção artesanal para
a manufatureira e desta para a produção fabril, a migração do campo para a cidade, entre
outras mudanças que tiveram efeito direto no contexto educacional. Sobre a transformação
da Revolução Industrial e o contexto educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras
F para as falsas: 
 
(    ) A formação necessária à preparação do trabalhador da indústria solicitava a realização
em escola técnica, na qual o aluno aprende as rotinas industriais, até ser capaz de atuar como
técnico qualificado para determinada função. 
(    ) O crescimento demográfico das cidades sem a devida infraestrutura básica favoreceu a
formação de cortiços e favelas, o aumento das condições degradantes de vida, da
prostituição, suicídio, alcoolismo, violência e epidemias. 
(    ) As manifestações de revolta dos trabalhadores foram da destruição das máquinas,
sabotagem, explosão de algumas oficinas, formação de sindicatos, produziram jornais e
literatura, exercendo a crítica à sociedade capitalista. 
(    ) Com o incremento da produção industrial de vários objetos fabricados, o aprendizado
para o ingresso em uma indústria passa a ser realizado em corporações, nas quais aprendizes
aprendiam com mestres mais antigos no ofício, até que se especializavam e, deixando de ser
aprendizes, se tornavam oficiais e, posteriormente, mestres. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
7. A Reforma Protestante foi um movimento que representou uma divisão no interior da
unidade religiosa-política da cristandade latina, representada pelo papado. Uma nova
espiritualidade surgiu no seio da Europa ocidental. Com relação ao Movimento Cristão
Reformado, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Martinho Lutero e João Calvino foram os principais líderes do movimento. 
II- A tradução da Bíblia motivou a alfabetização dos países europeus protestantes. 
III- A heresia protestante não trouxe nenhum benefício para a alfabetização. 
IV- A Reforma Protestante foi um movimento religioso liderado pelos religiosos da
Companhia de Jesus. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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8. A partir do século XVIII, tem-se a introdução da máquina no processo de produção. Este
processo propiciou uma nova forma de produção, pois as máquinas passaram a substituir a
ferramenta e a energia humana. Com relação a este assunto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
 
(    ) Uma criança podia, ao girar uma manivela, realizar o trabalho de dezenas ou até de
centenas de pessoas. 
(    ) A produção passou a ser feita nas fábricas, e cada operário realizava uma parte do
processo. 
(    ) As várias etapas do trabalho eram articuladas, visando a uma maior produção, com
custos mais baixos. 
(    ) Os patrões assumiram o controle da indústria, mas os antigos núcleos domésticos de
produção continuaram com seu trabalho. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - V - F.
9. A obra "O Capital", escrita por Karl Marx, que se tornou um clássico da filosofia e da
economia, apresenta conceitos acerca do materialismo histórico, relação de classes,
exploração e alienação, transformações sociais, entre outros. Sobre a concepção de ética,
apresentada por Marx, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A sociedade que estiver baseada na divisão do trabalho jamais alcançará valores como a
liberdade e a igualdade. 
II- Uma sociedade só consegue ser verdadeiramente fraterna quando não há a exploração de
uma classe sobre a outra. 
III- Os valores sobre o certo e o errado devem ser definidos a partir das convicções pessoais
de cada indivíduo. 
IV- Nessa concepção, a ética é inteiramente subordinada à razão, ou seja, o homem é apenas
um sujeito do seu processo cognitivo. 
V- Segundo Marx, a moral verdadeira só será alcançada por uma sociedade em que não haja
Estado e nem propriedade privada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e V estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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10. John Dewey foi um destacado educador norte-americano, foi um personagem importante
para a compreensão da educação contemporânea, devido ao fato de os Estados Unidos terem
sido um país modelo para as demais nações durante o século XX. Com relação às ideias deste
pedagogo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- John Dewey foi um dos formuladores do "escolanovismo". 
II- John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral. 
III- John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação. 
IV- John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.