Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE II 5671- _

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26/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 5671-...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
EDUCAÇÃO INCLUSIVA 5671-30_52801_R_20201 CONTEÚDO
Usuário oliel.vidal @unipinterativa.edu.br
Curso EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 18/03/20 11:27
Enviado 18/03/20 11:31
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de
atendimento das necessidades das pessoas com de�ciências, mas de todos os grupos
marginalizados socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais,
dentre outros. Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer:
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados.
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação
pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos
com necessidades especiais.
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por pro�ssionais das áreas da educação
e da saúde. Contudo, cada pro�ssional desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem
estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades dos sujeitos com
necessidades especiais.
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no
oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos
inclusivos.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas III e IV estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.
Alternativa: B
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
oliel.vidal @unipinterativa.edu.br
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da
resposta:
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em vários
âmbitos; dentre eles, podemos destacar: práticas pedagógicas, funcionamento
de escolas e serviços de apoio pedagógico e clínico, instituídos ou não, em
redes de apoio
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham como
propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC, 2005, p. 45).
No que se refere à Rede de Apoio é correto a�rmar:
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade escolar, as
unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de pro�ssionais que possam
apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na identi�cação e na utilização de
recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que os alunos tenham
atenção integral.
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser
composta por pro�ssionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da
pedagogia, da fonoaudiologia, da �sioterapia e da terapia ocupacional.
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes comunitários.
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades especí�cas das escolas,
elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um
levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los.
Todas estão corretas.
Todas estão corretas.
Todas estão incorretas.
As alternativas I, II e III estão corretas.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
Apenas a alternativa I está correta.
Alternativa: A
Comentário: a Rede de Apoio propõe trabalho cooperativo entre os
pro�ssionais da Educação e da Saúde. A equipe do Conselho Tutelar e os
agentes comunitários também poderão compor o serviço oferecido pelas
Redes de Apoio.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou dis�uência e pode ocorrer
por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais
frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem:
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
Orgânica, psicológica e funcional.
Orgânica e psicológica.
Glandular e funcional.
Glandular e psicológica.
Alternativa: A
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por um
distúrbio genético, neurológico causada por traumas no nascimento. Glandular
ocorre por causa do aumento ou da diminuição da função das glândulas
sexuais e da suprarrenal e funcional, manifesta-se por meio de traumas
emocionais.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços,
dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo
deve:
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares.
Além disso, busca-se um intercâmbio desse pro�ssional com o professor da
escola regular.
Realizar testes de Q.I. e quanti�car a inteligência da pessoa para atestar se
ela tem ou não de�ciência intelectual.
Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do psicólogo
escolar. As discussões desses simpósios retratam a importância e a
e�ciência da utilização dos testes de Q.I.
Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os
direitos das pessoas com necessidades especiais.
Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades
especiais.
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares.
Além disso, busca-se um intercâmbio desse pro�ssional com o professor da
escola regular.
Alternativa: E
0,5 em 0,5 pontos
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resposta: Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os demais
atendimentos clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a pessoa com
necessidade especial. Além disso, caso seja necessário, poderá trabalhar
também com os familiares da pessoa com necessidade especial.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
De acordo com o Comitê Nacional de Di�culdades de Aprendizagem, nos Estados Unidos,
distúrbios de aprendizagem é um termogenérico que se refere a um grupo heterogêneo de
alterações manifestas por di�culdades signi�cativas na aquisição e no uso da audição, fala,
leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de
aprendizagem é correto a�rmar:
É necessário que o professor saiba identi�car se a di�culdade de
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à
di�culdade do professor em trabalhar com as di�culdades do aluno.
É necessário que o professor saiba identi�car se a di�culdade de
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à
di�culdade do professor em trabalhar com as di�culdades do aluno.
Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o
tratamento do distúrbio de aprendizagem deve ser afastada da escola
regular e retornar após a sua cura ou melhora.
Somente os distúrbios de linguagem podem in�uenciar a aprendizagem dos
sujeitos no ambiente escolar.
Somente os distúrbios de comportamento podem in�uenciar a
aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar.
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso
entre os autores que estudam o assunto, sobre as características
encontradas nesse quadro.
Alternativa: A
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do distúrbio de
aprendizagem, mas ele deve identi�car se a di�culdade do aluno está
relacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se o discente tem um
distúrbio neurológico de aprendizagem.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Em relação à disgra�a é correto a�rmar:
Manifesta-se por uma di�culdade em escrever letras e números, é também
conhecida por distúrbio da letra feia.
É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura.
A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo quando o
professor já tenha passado as regras ortográficas.
Manifesta-se por uma di�culdade em escrever letras e números, é também
conhecida por distúrbio da letra feia.
Problemas com a compreensão de cálculos.
A pessoa nessa condição tem di�culdade para verbalizar palavras.
Alternativa: C
Comentário: a disgra�a é um distúrbio de linguagem ocasionado por uma
disfunção neurológica. Pessoas com esse quadro têm di�culdade de se lembrar
do traçado das letras.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback da
resposta:
Em relação à linguagem Tatibitate, é correto a�rmar:
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira.
A pessoa nessa condição fala de forma fanha.
Ao falar troca o som de T por V ou P por B.
A pessoa com esse distúrbio tem di�culdade para falar e, como percebe que
as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não verbalizando.
Alternativa: A
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva voluntariamente
a linguagem infantil.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
26/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 5671-...
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Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
Feedback da
resposta:
Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto a�rmar:
A pessoa tem di�culdades com a linguagem, especialmente com a
leitura.
A pessoa com esse distúrbio tem di�culdades em compreender
situações-problema.
É um distúrbio de ordem comportamental.
Manifesta-se por meio da inibição em falar em público.
A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no ambiente
escolar.
A pessoa tem di�culdades com a linguagem, especialmente com a
leitura.
Alternativa: E
Comentário: a dislexia é um distúrbio da linguagem que se manifesta com
maior intensidade na área da leitura.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria
colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é:
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor
especialista.
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto
com o psicólogo.
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social.
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente
social.
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor
especialista.
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo.
Alternativa: D
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto entre os
professores da escola regular e o especialista da área de Educação Especial.
0,5 em 0,5 pontos
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Domingo, 26 de Abril de 2020 14h21min21s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
O pro�ssional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma
interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais,
que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, física e
vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no meio
educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa perspectiva,
quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social?
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social)
para a realização de grupos com as famílias de alunos com de�ciência ou
em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou
região.
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os efeitos
advindos de sua condição desfavorável de de�ciência, diferenças étnicas e
sociais.
Veri�car a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de apoio à
família em condição de vulnerabilidade social e econômica; mas, caso seja
veri�cado algum problema dessa ordem, ele não poderá fazer nada e terá
que enviar o problema para a promotoria.
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares,
intervenções comunitárias e demais atividades necessárias, pois não
facilitam a construção de uma cultura inclusiva.
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social)
para a realização de grupos com as famílias de alunos com de�ciência ou
em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
Alternativa: E
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à
humanização do sujeito. Nesse sentido, é necessário que busque solução para
os problemas de ordem social e psíquica.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
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