Teste_ Atividade para avaliação - Semana 5 t2 10

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01/06/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 5
https://cursos.univesp.br/courses/3096/quizzes/10301/take 1/2
2 ptsPergunta 1
um modelo para explicar equações e fórmulas, a partir do uso de procedimentos matemáticos especializados.
um modelo proposto para estudar um problema real, envolvendo um conjunto de procedimentos que resultem em previsões, interpretações e busca de
soluções.
um modelo matemático que demonstra a distância entre a Matemática e o cotidiano dos estudantes.
um modelo proposto para explicar matematicamente situações fictícias a partir de conceitos e conteúdos chaves.
A modelagem matemática pode ser considerada:
2 ptsPergunta 2
V, V, V, V
V, V, F, F
V, V, V, F
F, F, V, V
Analise as frases abaixo e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Um modelo matemático descreve ou explica determinado sistema ou situação, a partir da linguagem
matemática, podendo apresentar previsões ou possíveis soluções.
( ) Um modelo matemático pode representar uma situação real, de forma mais simplificada, com vistas a
solucionar algum problema.
( ) Um modelo matemático não permite realizar previsões a partir de progressões geométricas, pois o
fator tempo é determinante.
( ) Um modelo matemático pode ser representado exclusivamente a partir do uso e aplicação de uma
equação.
Assinale a opção correta:
2 ptsPergunta 3
Argumentação, seleção do procedimento matemático, aplicação, resultado.
Estudo do caso, levantamento de dados, resolução das equações, produto fina
Equação, resolução, análise, apresentação da resposta final.
Situação problema, matematização, investigação, análise interpretativa.
Alguns elementos caracterizam uma atividade de modelagem matemática, selecione a opção que
representa esses modelos:
2 ptsPergunta 4
01/06/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 5
https://cursos.univesp.br/courses/3096/quizzes/10301/take 2/2
Salvando... 
utilizar questões que possam configurar problemas significativos para o estudante, para os quais não possuem encaminhamentos previamente fixados.
utilizar situações distantes do conhecimento dos alunos, assim poderá ampliar o repertório conceitual.
utilizar reportagens de jornais e revistas que apresentem casos atuais discutidos na sociedade, que envolvem a Matemática.
utilizar situações do cotidiano que podem ser tomadas e levadas para a abordagem matemática com os alunos.
A modelagem matemática pode favorecer discussões sobre a importância e o papel da matemática no
dia a dia, no mundo do trabalho ou nas ciências, a partir da formulação de situações-problema. Para
tanto, o professor pode organizar o trabalho a partir de algumas estratégias elencadas abaixo, com
exceção de:
2 ptsPergunta 5
habilidades especificamente teóricas sobre conceitos matemáticos.
habilidades matemáticas, relacionadas a ideias, conceitos e algoritmos.
habilidades reflexivas sobre a aplicação de modelos e os resultados.
habilidades técnicas para resolução e interpretação de problemas.
Quando a modelagem matemática é trabalhada em sala de aula, o estudante tem a oportunidade de
desenvolver as habilidades elencadas abaixo, com exceção de:
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