AVALIAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES CAPACITAÇÃO

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AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES – CAPACITAÇÃO
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A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que
caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve
sua:
 
 
 
 
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Todas as respostas estão corretas
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O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na
qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que é possível transformar continuamente a
existência, que é preciso mudar referências a cada momento.  Ensina principalmente a:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Ser flexível
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Na escola o documento que norteia o seu ensino é:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
O PPP
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O trabalho com a arte nas escolas propicia o desenvolvimento da (o), exceto:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Habilidade filosófica
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Os objetivos gerais de Arte para o Ensino Fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais (1997, p. 39), são:
 
 
 
 
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Todas as respostas estão corretas
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Segundo o PCN, o ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao final do Ensino Fundamental, os
alunos sejam capazes de, EXCETO:
 
 
 
Resposta Marcada :
Desconstruir uma relação de confiança com a produção artística impessoal e conhecimento estético, respeitando a
própria produção e a dos colegas, no percurso de criação que abriga uma pluraridade de procedimentos e soluções;
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A criatividade é considerada é “A capacidade de encontrar novas soluções para um problema ou novas
formas de expressão; o ato de dar existência a algo novo para o indivíduo”.
 
 
Resposta Marcada :
Certo
9 / 10
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Sobre a criatividade, marque a alternativa errada:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Não pode ser definida em virtude de seus produtos: pinturas, conceitos, teorias, invenções, esculturas, poemas, filmes,
etc. Estas são apenas as formas estereotipadas das ações criativas.
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Sobre a dança, podemos afirmar que:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
É uma das formas de expressão fundamentais para o desenvolvimento psicomotor.
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O que Borges & Silva (1996) defendem a respeito do uso de modelos prontos no ensino de Arte?
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Empobrece a imaginação da criança e não estimula a criatividade
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