Educação Ambiental, Diversidade, Libras e Políticas de Inclusão - Exercício

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Educação Ambiental, Diversidade, Libras e Políticas de Inclusão
	Iniciado em
	quarta, 25 Mar 2020, 12:05
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 25 Mar 2020, 12:31
	Tempo empregado
	26 minutos
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Layargues e Lima (2011) Trazem algumas características que compõem o quadro conceitual dos ideais das três macrotendências político-pedagógicas para a Educação Ambiental, Destacando suas principais características sendo a primeira vinculada a pauta verde, a segunda abrange as correntes para o desenvolvimento sustentável, e a terceira propõem a Emancipação no processo de gestão ambiental.
Fonte: LAYRARGUES, P. Phillipe. PARA ONDE VAI A EDUCAÇÃO AMBIENTAL? Revista Contemporânea de Educação, vol. 7, n. 14, agosto/dezembro de 2012.
Diante desse contexto marque a alternativa que apresenta as três macrotendências para a Educação Ambiental.
Escolha uma:
a. Macrotendência social; Macrotendência Lógica; Macrotendência Crítica.
b. Macrotendência Lógica; Macrotendência Conservacionista; Macrotendência Pragmática.
c. Macrotendência Conservacionista; Macrotendência Pragmática; Macrotendência Crítica.
d. Macrotendência Crítica; Macrotendência Pragmática; Macrotendência Lógica.
e. Macrotendência Crítica; Macrotendência Conservacionista; Macrotendência Lógica
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A resposta correta é: Macrotendência Conservacionista; Macrotendência Pragmática; Macrotendência Crítica..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
No Brasil, os povos indígenas compõem 305 etnias, falam 274 línguas e totalizam aproximadamente 897 mil indivíduos (IBGE, 2010). Os índios estão presentes em todo território do Brasil e cada povo possui sua cultura própria. Esta diversidade cultural pode ser considerada como uma das maiores riquezas do país, bem como também consiste em um grande desafio para a elaboração e implementação de políticas públicas específicas e diferenciadas, entre as políticas voltadas aos povos indígenas a saúde também deve ser assunto constante na política nacional. Por esse motivo no Brasil temos a Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas.
Fonte: Disponível na internet. http://www.funai.gov.br/index.php/saude. Acesso em 03/02/2020.
Avalie as afirmações a seguir sobre os objetivos da Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas.
I. Organização dos serviços de atenção à saúde dos povos indígenas na forma de Distritos Sanitários Especiais e Pólos-Base, no nível local, onde a atenção primária e os serviços de referência se situam; preparação de recursos humanos para atuação em contexto intercultural.
II. Monitoramento das ações de saúde dirigidas aos povos indígenas; articulação dos sistemas tradicionais indígenas de saúde; promoção do uso adequado e racional de medicamentos.
III. Promoção de ações específicas em situações especiais; promoção da ética na pesquisa e nas ações de atenção à saúde envolvendo comunidades indígenas.
IV. Promoção de ambientes saudáveis e proteção da saúde indígena; controle social.
Está correto o que afirma em.
Escolha uma:
a. I, II, III, IV.
b. I, II, apenas.
c. I, III, IV, apenas.
d. I, II, IV, apenas.
e. III, IV, apenas.
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A resposta correta é: I, II, III, IV..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O projeto político-pedagógico é uma das formas de concretizar a educação de todos os alunos, como veículo que sintetiza as aspirações e princípios que refletem a ação escolar, oferecendo possibilidades de legitimar as diretrizes e linhas de ação pelos quais serão construídas propostas para a aprendizagem e participação de todos os alunos, assim sendo essas propostas devem estar voltadas para inclusão. As discussões e a elaboração do projeto político-pedagógico devem contemplar a participação da comunidade escolar, em reflexões e propostas sob dimensões de ação que competem a segmentos distintos.
Fonte: PARANÁ. DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA A CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULOS INCLUSIVOS. Disponível na internet. http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/diretrizes/dce_edespecial.pdf. Acesso em 03/02/2020.
Avalie as afirmações sobre as dimensões de ações para a elaboração do projeto político-pedagógico inclusivo.
I. A construção de culturas de exclusão (comunidade escolar e sociedade civil): envolve propostas para a construção de uma comunidade escolar sem receptividade, onde não existe estímulos e nem todos são considerados importantes para remover barreiras para a aprendizagem e para a participação.
II. A construção de culturas inclusivas (comunidade escolar e sociedade civil): envolve propostas para a construção de uma comunidade escolar segura, receptiva, colaboradora e estimulante em que todos são considerados importantes para remover barreiras para a aprendizagem e para a participação.
III. A elaboração de políticas inclusivas (secretarias municipais e estaduais de educação): envolve a organização de apoios e a formação continuada dos professores e demais profissionais da educação, de modo que a escola desenvolva capacidade de responder às necessidades dos alunos, sem nenhum mecanismo de exclusão;
IV. A dimensão das práticas inclusivas (professores e equipe técnico-pedagógica): envolve a organização do processo de aprendizagem, por meio da flexibilização e adaptações curriculares – de conteúdos, métodos, avaliação – de modo a contemplar a participação de todos os alunos, considerando seus conhecimentos prévios, suas necessidades linguísticas diferenciadas e o contexto social.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III, IV, apenas.
b. I, II, apenas.
c. I, IV, apenas.
d. I, II, III, IV.
e. II, III, apenas.
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A resposta correta é: II, III, IV, apenas..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A legislação brasileira voltada para a Educação Ambiental é resultado também da preocupação mundial relacionada as questões climáticas, proteção ambiental e sustentabilidade em âmbito mundial. Internacionalmente foram acontecendo ventos que constituíram em marcos históricos da Educação Ambiental.
Fonte: BRAZIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Disponível na internet. http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rcp002_12.pdf. Acesso em 01/02/2020
Avalie as informações sobre os primeiros eventos internacionais referentes à Educação Ambiental.
I. Em 1951, foi publicado o “Estudo da Proteção da Natureza no Mundo”, organizado pela União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN), que havia sido criada em decorrência da Conferência Internacional de Fontainebleau, na França, em 1948, com apoio da UNESCO (a UICN transformou-se, em 1972, no Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente [PNUMA]).
II. Em 1965, na “Conferência de Educação da Universidade de Keele”, pela primeira vez, utilizou-se a expressão “Educação Ambiental” (Environmental Education). Recomendou-se que a Educação Ambiental deve ser parte essencial da educação de todos os cidadãos.
III. Em 1968, na “Conferência de Educação da Universidade de Keele”, pela primeira vez, utilizou-se a expressão “Educação Ambiental” (Environmental Education). Recomendou-se que a Educação Ambiental deve ser parte essencial da educação de todos os cidadãos.
IV. Em 1968, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) realizou estudo sobre Educação Ambiental, compreendendo-a como tema complexo e interdisciplinar, não limitada a uma disciplina específica no currículo escolar.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III, IV, apenas.
b. I, II, III, IV.
c. I, II, apenas.
d. I, II, III, apenas.
e. I, II, IV, apenas.
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A resposta correta é: I, II, IV, apenas..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
O Feminismo é um movimento social e político que se fortaleceu a partir do século XIX, apesar de ter conquistado avanços como o direito ao voto, a implantação de delegacias especializadas e a inserção da mulher no mercado de trabalho, ainda possui muitos desafios parasuperar. Um desses desafios é superar as informações errôneas com relação aos ideias do movimento feminista.
Fonte: Disponível na internet: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/o-que-e-feminismo.htm. Acesso 03/02/2020.
Avalie as afirmações a seguir sobre os verdadeiros ideais de luta do feminismo.
I. Luta pela igualdade de direitos entre homens e mulheres.
II. Luta para que as mulheres deixem de ser vitimas de diversas opressões sociais.
III. Luta pela supremacia das mulheres sobre os homens.
IV. Luta para que a sociedade possua estruturas mais juntas, e pelo empodaramento das mulheres.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III, IV, apenas.
b. I, II, III, IV.
c. I, II, apenas.
d. I, II, III, apenas.
e. I, II, IV, apenas.
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A resposta correta é: I, II, IV, apenas..
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