Fluência - Atividade

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Atividades de férias 
 
Olá Laura, tudo bem? Chegamos ao final do atendimento deste semestre. Espero que 
você tenha gostado e aprendido bastante durante as nossas sessões. Estou deixando 
algumas atividades para você realizar nesta última semana de atendimento e algumas 
orientações para você levar até alcançar o objetivo da terapia fonoaudiológica. 
 
Primeiro de tudo, vamos revisar o que aprendemos 
até agora: 
● Como falamos? ​Você se recorda? 
○ O ar entra pela boca, passa pela 
faringe, aquele tubo que liga a boca à 
laringe, onde ficam as cordas vocais. 
○ Na laringe também está a entrada 
dos pulmões, que também são 
importantes pra nossa fala. 
○ Quando expiramos o ar do pulmão, 
as cordas vocais vibram e produzem 
nossa voz, certo? Mas você também 
se recorda que falar não é apenas 
usar a voz?! 
○ O cérebro também participa do 
processo da fala. É ele que programa todas as palavras que falamos e dá 
o comando para os músculos se moverem e, assim, podemos falar de 
verdade. 
● Portanto, não se esqueça da importância de entender como falamos! 
 
Falando rápido ​vs​ Falando lentamente 
 
Pois bem, depois de aprender como nós falamos, nós aprendemos a diferença entre uma 
fala rápida e uma fala lenta, lembra? Nós assistimos os vídeos com um exemplo de uma 
fala muito rápida, uma fala muito lenta e uma fala equilibrada, que chamamos de fala 
fluente. 
Neste dia eu pedi para que você percebesse se sua fala era rápida, lenta ou fluente. Nós 
te gravamos e você percebeu que sua fala é rápida. Você me contou que as pessoas 
dizem a você que você fala muito rápido, mas que isso não é um problema pra você. 
 
E tudo bem se falar rápido não é um problema para você. 
 
Porém, tanto para quem fala rápido (como você) e para quem gagueja, as pessoas têm 
dificuldade para entender o que é dito. Por isso sempre pedem para repetir e falar mais 
devagar. 
Isso não quer dizer que você fale errado. Você não fala errado.​ Você apenas tem alta 
velocidade na sua fala. E o objetivo da terapia na fono toda sexta-feira é reduzir esta 
velocidade! Mas, para isso, é necessário que você entenda a importância de guardar o 
que você aprendeu com as terapeutas anteriores e o que aprenderá com a próxima 
terapeuta, pois ​você faz parte desta terapia. 
 
Falar devagar, falar mais lento faz parte do processo da fala fluente. ​Eu sei que você 
não gosta muito quando alguém te pede para falar devagar, porém este é o único 
caminho para a evolução da sua terapia. 
 
 
No próximo semestre, quero te ver bem motivada e trabalhando bastante com a 
próxima terapeuta! 
 
Enfim, vamos às atividades! 
 
1º OBJETIVO:​ reduzir a velocidade da sua fala 
ATIVIDADE:​ prolongamento das vogais nas sílabas fortes das palavras. Passe o dedo 
em cima da palavra enquanto prolonga a vogal mais forte. 
 
Fase 1 - palavras monossílabas (uma sílaba): 
 
PÁ:​ PÁÁÁÁÁÁ 
 
TOM:​ TOOOOOOOOOOOOOM 
 
COR:​ COOOOOOOOOOOOOR 
 
BOM:​ BOOOOOOOOOOOOOM 
 
DAR:​ DAAAAAAAAAAAAAAAR 
 
GÁS:​ GÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁS 
 
FIO:​ FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIO 
 
CHÁ:​ CHÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁ 
 
SIM:​ SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIM 
 
VÃO:​ VÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃO 
 
ZÁS:​ ZÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁS 
 
JÁ:​ JÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁ 
 
MAL:​ MAAAAAAAAAAAAAAAL 
 
NÃO:​ NÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃO 
 
LER:​ LEEEEEEEEEEEEEEEER 
 
Fase 2 - palavras dissílabas (duas sílabas): 
 
POSTE: ​POOOOOOOOOOSTE 
 
TOCA: ​TOOOOOOOOOOOCA 
 
COLA: ​COOOOOOOOOOOLA 
 
BOTA: ​BOOOOOOOOOOOTA 
 
DAMA: ​DAAAAAAAAAAAAMA 
 
GOLA: ​GOOOOOOOOOOLA 
 
FITA: ​FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIITA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CHUVA: ​CHUUUUUUUUUUVA 
 
VENTO: ​VEEEEEEEEEEEENTO 
 
ZONA: ​ZOOOOOOOOOOOONA 
 
GELO: ​GEEEEEEEEEEEEEELO 
 
MATA: ​MAAAAAAAAAAAAATA 
 
NINHO: ​NIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINHO 
 
MINHA: ​MIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINHA 
 
LOGO: ​LOOOOOOOOOOOGO 
 
 
 
 
 
 
 
Fase 3 - palavras trissílabas (três sílabas): 
 
FAZENDA: ​FAZEEEEEEENDA 
 
FAMÍLIA: ​FAMÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍLIA 
 
FAQUEIRO: ​FAQUEEEEEEIRO 
 
FAROFA: ​FAROOOOOOOOFA 
 
FIGURA: ​FIGUUUUUUUUURA 
 
VACINA: ​VACIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINA 
 
VOLUME: ​VOLUUUUUUUUME 
 
VITRINE: ​VITRIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINE 
 
LARANJA: ​LARAAAAAAAANJA 
 
LAGOSTA: ​LAGOOOOOOOSTA 
 
LABUTA: ​LABUUUUUUUUUUTA 
 
TAPETE: ​TAPEEEEEEEEEEETE 
 
TABLADO: ​TABLAAAAAAAADO 
 
TORRADA: 
TORRAAAAAAAADA 
 
TÓXICO: ​TÓÓÓÓÓÓÓÓÓXICO 
 
Fase 4 - palavras polissílabas (quatro ou mais sílabas): 
 
DANIFICAR: 
DANIFICAAAAAAAAR 
 
DECORADOR: 
DECORADOOOOOR 
 
DESAMASSAR: 
DESAMASSAAAAAR 
 
DENUNCIAR: 
DENUNCIAAAAAAR 
 
TAMANDUÁ: 
TAMANDUÁÁÁÁÁÁÁ 
 
TELEVISÃO: 
TELEVISÃÃÃÃÃÃÃÃO 
 
PARTICIPAR: 
PARTICIPAAAAAAAAR 
 
MARACUJÁ: 
MARACUJÁÁÁÁÁÁÁÁ 
 
DEPÓSITO: 
DEPÓÓÓÓÓÓÓSITO 
 
DOMÉSTICA: 
DOMÉÉÉÉÉÉÉÉSTICA 
 
TERMÔMETRO: 
TERMÔÔÔÔÔÔÔMETRO 
 
LOTÉRICA: 
LOTÉÉÉÉÉÉÉÉÉRICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º OBJETIVO: ​Trabalhar continuidade de fala e redução de velocidade de fala 
ATIVIDADE: ​ao falar as palavras, emende as sílabas finais de cada palavra ao início da 
palavra seguinte.​ Nesta atividade você irá emendar as sílabas dentro de cada 
palavra com as sílabas das outras palavras. Ligue as sílabas utilizando lápis ou 
caneta. 
 
Fase 1 - Palavras isoladas: 
 
PANELA: ​PA NE LA 
 
PAREDE: ​PA RE DE 
 
PALITO: ​PA LI TO 
 
PICOLÉ: ​PI CO LÉ 
 
POLONÊS: ​PO LO NÊS 
 
BASQUETE: ​BAS QUE TE 
 
BISCOITO: ​BIS COI TO 
 
BORDADO: ​BOR DA DO 
 
BARBEIRO: ​BAR BEI RO 
 
BANDEIRA: ​BAN DEI RA 
 
MACACO: ​MA CA CO 
 
MALANDRO: ​MA LAN DRO 
 
MARRECO: ​MA RRE CO 
 
MEDALHA: ​ME DA LHA 
 
MELADO: ​ME LA DO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fase 2 - Frases simples (duas palavras) 
 
PANELA LIMPA: ​PA NE LA LIM PA 
 
PAREDE SUJA: ​PA RE DE SU JA 
 
PALITO LONGO: ​PA LI TO LON GO 
 
PICOLÉ FRIO: ​PI CO LÉ FRIO 
 
POLONÊS BRAVO: ​PO LO NÊS BRA VO 
 
BASQUETE LEGAL: ​BAS QUE TE LE GAL 
 
BISCOITO MARROM: ​BIS COI TO MAR ROM 
 
BORDADO FEITO: ​BOR DA DO FEI TO 
 
BARBEIRO FELIZ: ​BAR BEI RO FE LIZ 
 
BANDEIRA BRANCA: ​BAN DEI RA BRAN CA 
 
MACACO FAMINTO: ​MA CA CO FA MIN TO 
 
MALANDRO BOBO: ​MA LAN DRO BO BO 
 
MARRECO TRISTE: ​MAR RE CO TRIS TE 
 
MEDALHA PRATA: ​ME DA LHA PRA TA 
 
MELADO RUIM: ​ME LA DO RUIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fase 3 - Frases simples 
 
A PANELA LIMPA: ​A PA NE LA LIM PA 
 
A PAREDE SUJA: ​A PA RE DE SU JA 
 
O PALITO LONGO: ​O PA LI TO LON GO 
 
O PICOLÉ FRIO: ​O PI CO LÉ FRIO 
 
O POLONÊS BRAVO: ​O PO LO NÊS BRA VO 
 
O BASQUETE LEGAL: ​O BAS QUE TE LE GAL 
 
O BISCOITO MARROM: ​O BIS COI TO MAR ROM 
 
O BORDADO FEITO: ​O BOR DA DO FEI TO 
 
O BARBEIRO FELIZ: ​O BAR BEI RO FE LIZ 
 
A BANDEIRA BRANCA: ​A BAN DEI RA BRAN CA 
 
O MACACO FAMINTO: ​O MA CA CO FA MIN TO 
 
O MALANDRO BOBO: ​O MA LAN DRO BO BO 
 
O MARRECO TRISTE: ​O MAR RE CO TRIS TE 
 
A MEDALHA DE PRATA: ​A ME DA LHA PRA TA 
 
O MELADO RUIM: ​O ME LA DO RUIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fase 4 - Frases simples 
 
A PANELA ESTÁ LIMPA: ​A PA NE LA ES TÁ LIM PA 
 
A PAREDE ESTAVA SUJA: ​A PA RE DE ES TA VA SU JA 
 
O PALITO É LONGO: ​O PA LI TO É LON GO 
 
O PICOLÉ ESTÁ FRIO: ​O PI CO LÉ ES TÁ FRIO 
 
O POLONÊS É BRAVO: ​O PO LO NÊS É BRA VO 
 
O BASQUETE É LEGAL: ​O BAS QUETE É LE GAL 
 
O BISCOITO É MARROM: ​O BIS COI TO É MAR ROM 
 
O BORDADO FOI FEITO: ​O BOR DA DO FOI FEI TO 
 
O BARBEIRO ESTÁ FELIZ: ​O BAR BEI RO ES TÁ FE LIZ 
 
A BANDEIRA É BRANCA: ​A BAN DEI RA É BRAN CA 
 
O MACACO ESTÁ FAMINTO: ​O MA CA CO ES TÁ FA MIN TO 
 
O MALANDRO É BOBO: ​O MA LAN DRO É BO BO 
 
O MARRECO ESTAVA TRISTE: ​O MAR RE CO ES TA VA TRIS TE 
 
A MEDALHA É DE PRATA: ​A ME DA LHA É DE PRA TA 
 
O MELADO ESTÁ RUIM: ​O ME LA DO ES TÁ RUIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fase 5 - Frases complexas 
 
Luciana lavou a loça logo.: 
LUCIANA LAVOU A LOUÇA LOGO. 
 
Leonardo viajou de Lisboa a Londres.: 
LEONARDO VIAJOU DE LISBOA A LONDRES. 
 
Luis levou o livro para ler na lancha.: 
LUIS LEVOU O LIVRO PARA LER NA LANCHA. 
 
O leão lutou com o leopardo na lama.: 
O LEÃO LUTOU COM O LEOPARDO NA LAMA. 
 
O canário fez um ninho pequenino.: 
O CANÁRIO FEZ UM NINHO PEQUENINO. 
 
O nome do personagem da novela é Norberto.: 
O NOME DO PERSONAGEM DA NOVELA É NORBERTO 
 
Nadir nunca fez negócio com navegantes.: 
NADIR NUNCA FEZ NEGÓCIO COM NAVEGANTES. 
 
O time do Ponte Pedras tornou-se tetracampeão.: 
O TIME DO PONTE PEDRAS TORNOU SE TETRACAMPEÃO. 
 
O técnico da televisão chama-se Talarico.: 
O TÉCNICO DE TELEVISÃO CHAMA SE TALARICO. 
 
O telefone tocou o tempo todo.: 
O TELEFONE TOCOU O TEMPO TODO. 
 
Dinorá dormiu dentro do dormitório. 
DINORÁ DORMIU DENTRO DO DORMITÓRIO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º OBJETIVO: ​Resistir à pressão do tempo, favorecer continuidade e reduzir velocidade 
de fala. 
ATIVIDADE: ​nas frases abaixo estão inseridas entre parênteses pausas a serem 
realizadas durante a leitura. Estas pausas devem ser de 2 segundos. Como pista visual, 
estes dois segundos devem ser contados com os dedos levantados. dê continuidade 
entre as palavras ligando-as. 
 
● Quem coopera com os amigos, (​PAUSA​) consegue compreensão. 
 
● O colega de Cãndida (​PAUSA​) ganhou um gato que come canários. 
 
● O cavalo comeu todo o capim que caiu da carroça. 
 
● Catarina queimou a cabana com gasolina e fogo. 
 
● A garota do cabelo comprido preto (​PAUSA​) é muito orgulhosa. 
 
● O colar branco da garota quebrou (​PAUSA​) e caiu do seu pescoço. 
 
● A garota que toca corneta (​PAUSA​) quer frango com coca-cola. 
 
● Gustavo colou o cabo do guarda-chuva que estava quebrado. 
 
● Carlos comeu quinze croquetes (​PAUSA​) e ficou mais gordo. 
 
● A galinha gosta do galo (​PAUSA​) porque o galo é corajoso e canta bem. 
 
● Camila descacou o caqui (​PAUSA​) e entregou a casca ao guri. 
 
● A comida feita por Margarida estava gostosa (​PAUSA​), todos comeram. 
 
● O galo cantou quando o dia clareou e acordou Guilherme.