História da América I (HID102) n2

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Acadêmico: uniasselvi
Disciplina: História da América I (HID102)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:0000) ( peso.:1,50)
Prova: 00000
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. "A América espanhola pertencera a uma mesma metrópole. Suas elites possuíam uma mesma religião, uma
mesma língua e uma mesma cultura. Era também significativo o ideário americanista entre importantes parcelas
das elites criollas hispano-americanas. Nada disso sobrepôs-se à força das tendências centrífugas dos diversos
blocos geoeconômicos. A América espanhola explodiu em uma constelação de dezesseis Estados republicanos
independentes".
Analisando o fragmento de texto de Mário Maestri, pode-se perceber que o processo de independência da América
espanhola se distingue, essencialmente, em um ponto em relação à independência da América portuguesa: a
fragmentação de seu território. 
Sobre os motivos da fragmentação da América espanhola após a sua independência, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) A atuação da Inglaterra, que se favoreceria com uma América fragmentada, principalmente em questões de
influência e conquista de novos mercados consumidores.
( ) Todos os habitantes da América espanhola eram membros de uma mesma sociedade e possuíam uma
mesma língua. Contudo, o ideal de fragmentar para melhor governar prevaleceu.
( ) O atraso político, visto como fruto da não consolidação de uma produção capitalista suficientemente
organizada, e que pudesse resultar em uma união política através da integração de mercados.
( ) As lutas pela independência foram marcadas pela disputa de diferentes grupos pertencentes a uma mesma
oligarquia, mas com interesses e localizadas em regiões diferentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAESTRI, Mário. A escravidão e a gênese do Estado nacional brasileiro. In: ANDRADE, Manuel Correia
de et al. Além do apenas moderno: Brasil séculos XIX e XX. Brasília: CNPq; Recife, Fundação Joaquim
Nabuco/Editora Massangano, 2001.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
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2. "A tela Batalha do Avahy, pintada por Pedro Américo de Figueiredo e Melo (1843-1905) em Florença, na Itália,
entre os anos de 1874 e 1877, retrata um episódio famoso da história do exército brasileiro, durante a Guerra do
Paraguai. Conta a tradição que esse foi um dos momentos decisivos para o começo do desfecho dessa batalha,
que representou, ao mesmo tempo, o apogeu e o início do declínio do Império brasileiro. Para retratar esse
episódio, ocorrido em 11 de dezembro de 1868, quando as tropas brasileiras aniquilaram de vez a resistência
paraguaia às margens do riacho Avahy, naquele país, o pintor da Academia Imperial de Belas Artes (AIBA) não
poupou tintas e projeção. A tela possui dimensões grandiloquentes, medindo cerca de 50 metros quadrados"
(SCHWARCZ, 2013, p. 12).
A Batalha do Avaí ou Avahy é considerada uma das mais emblemáticas da história do Brasil. A sua produção é
fruto de uma encomenda do governo de D. Pedro II, fator que justifica tanto o tamanho avantajado da obra como a
riqueza em detalhes. A Guerra do Paraguai foi fundamental para a consolidação do exército nacional, até então
reduzido, deficiente em armamento e mal preparado para o combate. Sobre os embates ocorridos e as lideranças
brasileiras na Guerra do Paraguai, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) Sob a liderança do Almirante Barroso, as forças militares do exército imperial brasileiro venceram a Batalha do
Riachuelo, libertando o Rio Grande do Sul.
( ) Após a derrota na Batalha de Curupaiti, e devido a desentendimentos entre os comandantes brasileiros e
argentinos, Duque de Caxias é nomeado para o comando geral das tropas brasileiras.
( ) A nomeação de Duque de Caxias para o comando geral das tropas brasileiras foi fundamental para a
permanência da Argentina e do Uruguai até o término do conflito.
( ) Mesmo com a liderança de Duque de Caxias, o Império brasileiro perde batalhas importantes, como as de
Humaitá, Itororó, Avaí, Angostura e Lomas Valentinas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SCHWARCZ, Lilia Moritz; STUMPF, Lúcia Klück; LIMA JUNIOR, Carlos. A Batalha do Avaí: A Beleza da
Barbárie. Rio de Janeiro: Sextante, 2013. 174 p.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <https://www.sescsp.org.br/files/artigo/098606d8-4d5e-43e6-8b97-
3b7e4d5ba6fa.jpg>. Acesso em: 15 dez. 2017.
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
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3. "[...] entre 1822 e 1826, a Inglaterra havia proporcionado dez empréstimos às colônias espanholas libertadas, num
valor nominal de cerca de 21 milhões de libras esterlinas, mas que, deduzidos os juros e as comissões dos
intermediários, a sobra que chegou às terras da América era de apenas sete milhões. Ao mesmo tempo, criavam-
se em Londres mais de 40 sociedades anônimas para explorar os recursos naturais - minas, agricultura - da
América Latina e para instalar empresas de serviços públicos" (GALEANO, 2010, p. 189). O processo de
independência dos países latino-americanos foi marcado por lutas, mortes, conflito e conciliação de interesses e,
para a historiografia, tornou-se fonte de diversas pesquisas e debates. Não podemos compreender esse momento
marcante da história sem entender, amplamente, a geopolítica do período. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As independências e o reconhecimento dos novos países latino-americanos tiveram o apoio dos Estados
Unidos e da Inglaterra. 
( ) Após a consolidação das independências, a Inglaterra, desejosa em ampliar os seus mercados, buscou
impedir expedições militares europeias à América.
( ) No intuito de proteger o desenvolvimento dos países recém-independentes, os EUA e a Inglaterra passaram a
tomar medidas protecionistas na região.
( ) Nesse período surgiu a doutrina que tinha como lema "A América para os americanos", o qual simbolizava o
orgulho e a união dos países recém-independentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. L&PM: Porto Alegre, 2010.
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
4. O Primeiro Congresso Continental da Filadélfia foi organizado no intuito de promover a revogação de sanções
originadas da metrópole, o país vivia naquele momento uma fase de turbulência política. Os verdadeiros objetivos
do congresso foram:
 a) Divulgar a utilização de mão de obra escrava entre os colonos do norte.
 b) Reivindicar, dentre outras, maior liberdade comercial e flexibilidade nos laços coloniais.
 c) Intensificar as perseguições políticas àqueles que se manifestavam contrários às medidas metropolitanas.
 d) Promover e articular as retaliações promovidas pelo governo metropolitano inglês.
5. O pensamento iluminista possuía como ideal a crítica a todas as realizações humanas. A maioria dos filósofos
iluministas associava o ideal de conhecimento crítico à tarefa do melhoramento da sociedade. Sobre a influência
do movimento iluminista para o processo de independência das trezes colônias inglesas na América do Norte,
analise as afirmativas a seguir:
I- O movimento propagou a ideia de que o regime monárquico exercido por reis absolutistas conferia maior
autonomia política ao parlamento,consequentemente atendendo em sua totalidade aos anseios da população a
qual representava.
II- Iluministas pregavam a liberdade, a igualdade e a fraternidade.
III- Os colonos americanos, envolvidos pelos ideais iluministas, começaram a propagar sentimentos de repúdio à
exploração metropolitana, que enriquecia graças à exploração dos colonos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Todas as afirmativas estão corretas.
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6. O processo de independência das colônias espanholas na América contribuiu para as características geográficas
atuais do nosso continente. Em suas instâncias finais resultou na criação de novos países independentes. Sobre
os motivos que desencadearam o processo de independência das colônias espanholas, analise as afirmativas a
seguir:
I- As colônias espanholas, da mesma forma que as inglesas, viviam insatisfeitas com a opressão metropolitana.
II- Havia rivalidades entre Chapetones e Crioulos.
III- Os Crioulos, espanhóis nascidos na América, eram discriminados social e politicamente pela Espanha. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Todas as afirmativas estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
7. O Segundo Congresso Continental da Filadélfia foi composto por uma convenção de delegados das Treze
Colônias que se reuniram após o início das lutas a favor da Independência dos Estados Unidos. Os objetivos desse
congresso foram decisivos para o desfecho do conflito no país. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) O congresso articulou as retaliações promovidas pelo governo metropolitano inglês.
 b) O Segundo Congresso Continental da Filadélfia oficializou a utilização de mão de obra escrava entre os
colonos do norte.
 c) A reunião dos congressistas oficializou as perseguições políticas àqueles que se manifestavam contrários às
medidas metropolitanas.
 d) O congresso articulou a separação política das Treze Colônias na América do Norte.
8. A semelhança da Revolução Americana com o processo de Independência das colônias espanholas nas Américas
foi um processo no qual identificamos causas internas e externas. Tanto na Revolução Americana, quanto na
independência das colônias espanholas nas Américas, a principal motivação foi a opressão metropolitana. No
entanto, se nas colônias inglesas da América do Norte e na colônia lusitana na América do Sul a independência
resultou em um nação unificada, lá os EUA, aqui o Brasil, na América Espanhola a independência acabou
fragmentando a região em várias nações. Com relação à fragmentação das colônias espanholas com a
independência, analise as afirmativas a seguir:
I- Os interesses no tráfico negreiro na região favoreceram a fragmentação.
II- Os interesses ingleses no exercício da hegemonia comercial promoveram a fragmentação.
III- A extensão, a diversidade linguística e a etnia da região favoreceram a fragmentação.
IV- A pujança e o excedente da produção capitalista local levou à fragmentação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
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9. Apesar da diversidade das realidades locais, houve líderes do processo independentista das Américas sob o
domínio da Espanha que sonhavam com um continente unido e forte sob os ideais do Iluminismo. Entre esses
líderes encontramos Simon Bolívar, que esteve envolvido no processo de independência da Colômbia, Venezuela
e Equador. Desejando ver a América espanhola em processo de independência unida e forte, Simon Bolívar
convoca o Congresso do Panamá, em 1826. Este, entretanto, fracassou em seus objetivos e o que vemos hoje é
uma fragmentação da região em países pobres e enfraquecidos. Sobre as causas do fracasso de Bolívar, analise
as afirmativas a seguir:
I- Era do interesse comercial da Inglaterra a fragmentação da América Espanhola.
II- OS EUA temiam a concorrência da produção local nos mercados.
III- A existência de elites locais rivais contribuiu para a fragmentação.
IV- As articulações diplomáticas do Brasil levaram à fragmentação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
10. "A Inglaterra tornou-se, após a Guerra dos Sete Anos, a grande potência mundial e passou a desenvolver uma
política crescente de domínio político e econômico sobre colônias. A Lei do açúcar (american revenue act ou sugar
act), em 1764, representou outro ato dessa nova política. Essa lei reduzia de seis para três pence o imposto sobre
o melaço estrangeiro, mas estabelecia impostos adicionais sobre o açúcar, artigos de luxo, vinhos, café, seda,
roupas brancas. Desde 1733, havia lei semelhante, no entanto os impostos sobre os produtos perdiam-se na
ineficiência das alfândegas inglesas nas colônias". 
A Guerra dos Sete Anos envolvendo, entre outros países, a Inglaterra e a França, ocorreu entre os anos de 1756 e
1763. Mesmo saindo vitoriosa do conflito, a Inglaterra sofreu severas perdas humanas e financeiras. Como forma
de se recuperar economicamente, o país aperta o laço mercantilista com relação à produção nas Treze Colônias
da América do Norte, então suas colônias, buscando com isso o retorno em curto prazo dos investimentos
realizados no conflito. Referente às leis impostas pela Inglaterra às Treze Colônias, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir do ano de 1756, a Inglaterra proíbe a fabricação de tecidos nas Treze Colônias, paralisando a indústria
na colônia.
II- Em 1765, soldados ingleses passam a alojar-se em residências de colonos, sendo mantidos por estes, fato que
gerou revoltas.
III- A Lei do Selo de 1765 obrigava o uso de um selo vendido pela metrópole em todos os documentos oficiais,
jornais etc.
IV- A Lei do Chá de 1773 obrigava os colonos a produzirem o próprio chá, visto que o comércio do produto não era
lucrativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos. São Paulo: Contexto, 2007.
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.