ATIVIDADE HIST 9 ano

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Componente Curricular: História
Professora: Bruna Raissa 
1. Com base no texto a seguir e nas aulas transmitidas pela televisão, responda às questões.
Mesmo substituindo a “democracia censitária” do regime anterior, caracterizada pela participação 
política restrita, haja vista que somente eleitores com renda suficiente podiam votar, a constituição 
de 1891 não representou grandes avanços quando comparada ao sistema eleitoral substituído.
[…]
Se a Constituição de 1891 “consagrou” a cidadania, estendida à população, inclusive aos ex-
escravos, não é menos que metade das elites […] procuravam conter a população popular.
A liberdade de culto e de expressão, assim como o direito de associação e de propriedade, previstos 
em seus artigos, não fortam o bastante para atender às necessidades da maioria. O próprio direito de
voto, o mais importante direito político dentro de uma república, ficou prejudicado diante da 
exclusão dos analfabetos, uma vez que a maior parte da população não sabia ler e escrever.
Assim, o alargamento dos direitos políticos através do voto não se converteu numa participação 
efetiva da população já que as vias de acesso ao debate foram bloqueadas pelos grupos dominantes, 
que se aproveitaram da miséria material e intelectual da massa para, por meios de adequação 
política, transformar a constituição republicana num instrumento legal de exclusão.
VARES, Sidinei Ferreira . A dominação na República Velha: uma análise sobrfe os fundamentos políticos do
sistema oligáquico e os impactos da Revolução de 1930. História: Debates e Tendências, v.11, n. 1, p. 125, jan.
2011.
a) De que maneira a Constituição de 1891 alterou o sistema eleitoral brasileiro?
b) Segundo o autor do texto, essa mudança garantiu que a população participasse massivamente das
eleições? Justifique a sua resposta.
c) O autor afirma que os grupos dominantes se aproveitaram da miséria da população para
“transformar a constituição republicana num instrumento legal de exclusão”. Explique com suas
palavras essa afirmação.
d) Em sua opinião, o que deveria haver na Constituição de 1891 para garantir a ampla participação
popular?
2. Observe o quadro a seguir e responda às questões
Exportação de produtos brasileiros (em porcentagem)
Período Café Borracha Açúcar Cacau Algodão Couros e peles Fumo Mate
De 1891 a 1900 64,5 15,0 6,0 1,5 2,7 2,4 2,2 1,3
De 1901 a 1910 51,3 28,2 1,2 2,8 2,1 4.3 2.4 2,9
Fonte: Nosso século:1900-1910 – a era dos bacharéis. São Paulo: Abril Cultural – Círculo do Livro, 1985. p.13.
a) O que se pode observar quanto às exportações de café entre 1891 e 1910?
b) Entre 1891 e 1910, o Beasil exportou diferentes produtos. De acordo com os dados disponíveis
no quadro, que outros produtos eram mais significativos para a economia brasileira do período?
c) De acordo com a sua resposta anterior, a exportação desses produtos regrediu ou avançou durante
o intervalo de tempo mostrado no quadro?
3. A República Oligárquica é também conhecida como República dos Coronéis. Explique por
que esse período da história política do Brasil recebeu esse nome.
4. Leia o texto a seguir, depois com base no que você estudou nas aulas transmitidas pela
televisão, faça o que se pede.
a)Segundo o texto, qual foi a reação do governo brasileiro às notícias da imprensa internacional
sobre a Revolta da Chibata?
b) Explique as razões que levaram os marinheiros a se revoltar contra o governo brasileiro.