Aula 04 - Ética Profissional

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6/16/2020 : Envios de Questionário - Parada para a Prática – Aula 04 - Ética Profissional - UNIVERSIDADE POSITIVO 
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Envios de Questionário - Parada para a Prática – Aula 04 
Tentativa 1 
Por Escrito: jun 8, 2020 21:26 - jun 8, 2020 22:20 
Exibição do Envio liberado: jun 15, 2020 23:59 
Pergunta 1 0.2 / 0.2 pontos 
Leia o trecho a seguir: 
 
"O planejamento organizacional impacta os projetos através da priorização de projetos baseada 
em riscos, financiamentos e outras considerações relevantes ao plano estratégico da organização. 
O planejamento organizacional pode orientar o gerenciamento dos recursos e dar suporte aos 
projetos componentes com base nas categorias de riscos, linhas específicas de negócios ou tipos 
gerais de projetos, como infraestrutura e melhoria de processos". 
 
PMI - PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. Guia PMBOK®: um guia para o conjunto de conhecimentos em gerenciamento de projetos. 5. ed. 
Pennsylvania: PMI, 2013. p. 4. 
 
A partir dessas informações e dos conteúdos estudados a respeito da gestão de recursos em uma 
organização, pode-se afirmar que fazer a gestão de recursos, em um sentido amplo, refere-se à 
gestão: 
 a) de pessoas, por meio do desenvolvimento de competências e habilidades de 
colaboradores. 
 b) financeira e de suprimentos, por meio da garantia de controle de caixa e agilidade na 
logística da organização. 
c) integrada da organização, visando ao aumento do desempenho e à competitividade. 
d) estratégica, relacionada à análise de mercado e à adaptação, conforme mudanças no 
ambiente interno e externo. 
 e) de informação e tecnologia, integrando serviços e agilizando o processo de tomada de 
decisão. 
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Pergunta 2 0.2 / 0.2 pontos 
Leia o trecho a seguir: 
 
"Os processos atuais que aceleram a modernização de uma parte da sociedade aceleram também 
– em muito maior escala – a exclusão econômica e o atraso social em todas as suas múltiplas 
formas, tendo como resultado o aumento da heterogeneidade social e a produção de uma exclusão 
social". 
 
COLOMBO, C. R.; BAZZO, W. A. Educação Tecnológica Contextualizada, Ferramenta Essencial para o Desenvolvimento Social Brasileiro. 
Disponível em: <http://unicep.edu.br/enade/atualidades/EDUCACAO_TECNOLOGICA.pdf>. Acesso em: 23/08/2018. 
 
O excerto aponta uma das variáveis vinculadas à capacidade de produção tecnológica, 
relacionando-a à exclusão social. Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados 
ao longo da disciplina, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Para um país, possuir baixos índices de desenvolvimento tecnológico causa a 
diferenciaçãoeconômica em relação aos demais. 
Porque: 
II. O que difere um país desenvolvido de um subdesenvolvido é a capacidade de 
produçãotecnológica, associada a investimentos nos setores primários e secundários. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta. 
a) 
As asserções I e II são proposições falsas. b) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I. 
d) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta de 
I. 
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Pergunta 3 0.2 / 0.2 pontos 
Leia o trecho a seguir: 
 
"O lifelong learning, ou aprendizado ao longo da vida, [...] se tornou um imperativo dos novos 
tempos [...]. Adquirir novas habilidades para substituir as que se tornam obsoletas virou uma 
obsessão entre empregados e empregadores, o que tem aumentado a procura por cursos de 
extensão ou aprimoramento". 
 
DINIZ, A. M. Lifelong Learning: aprendizado ao longo da vida. Estadão, 26/01/2017. Disponível em: <https://educacao.estadao.com.br/blogs/anamaria-
diniz/lifelong-learning-aprendizado-ao-longo-da-vida/>. Acesso em: 23/08/2018. 
 
A autora identifica uma nova demanda profissional, focada no desenvolvimento de habilidades e 
competências que vão além do conhecimento técnico. Assim, com base no excerto apresentado e 
nos conteúdos estudados a respeito de lifelong learning, a(s) principal(is) vantagem(ns) profissional 
obtida(s) por meio do constante aprimoramento é(são): a) melhoria de atividades operacionais e de 
gestão. b) capacidade de adaptação às mudanças. c) aprender a gerir recursos 
organizacionais. d) agregar titulações por meio de diplomas de pós-graduação. e) dominar 
recursos digitais. 
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Pergunta 4 0.2 / 0.2 pontos 
Leia o trecho a seguir: 
 
"A doutrina econômica registra que foi o economista australiano Colin Clark quem denominou e 
classificou os setores em três categorias: primário, secundário e terciário. Tal classificação ajuda-
nos a compreender o grau de desenvolvimento econômico dos países". 
 
SILVA, P. P. A Tradução da Economia. 1. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2007, p. 43. 
 
A partir da leitura do fragmento do elemento-base, verifica-se a utilidade da categorização dos 
setores da economia. Com base no exposto e considerando os conteúdos estudados no livro da 
disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre os respectivos setores econômicos. 
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I. O desenvolvimento dos setores secundários e terciários acarreta a ampliação do 
comércioexterior e atração de investimentos 
II. O empenho no desenvolvimento do setor primário fortalece a economia e amplia a oferta 
aomercado consumidor de produtos com valor agregado 
III. Um país considerado em desenvolvimento possui os três setores da economia bem 
estabelecidos e fortalecidos 
IV. Ser um país desenvolvido está relacionado ao desenvolvimento tecnológico na produção 
debens e serviços. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) 
I e III. 
b) 
III e IV. 
c) 
II e III. 
d) 
I e IV. 
e) 
II e IV. 
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Pergunta 5 0.2 / 0.2 pontos 
Leia o trecho a seguir: 
 
"A tecnologia é hoje parte inerente da vida do ser humano de modo que não conseguimos nos ver 
separados dela [...]. Porém devemos estar alerta quanto a reduzirmo-nos a um simples objeto da 
técnica, ou vincular a realização de nossos sonhos e a resposta a nossas angústias aos avanços 
tecnológicos". 
 
COLOMBO, C. R.; BAZZO, W. A. Educação Tecnológica Contextualizada, Ferramenta Essencial para o Desenvolvimento Social Brasileiro. 
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Disponível em: <http://unicep.edu.br/enade/atualidades/EDUCACAO_TECNOLOGICA.pdf>. Acesso em: 23/08/2018. 
 
O excerto alerta sobre a dependência do uso da tecnologia e a confiabilidade atribuída a ela. 
Entretanto, de modo a torná-la verdadeiramente útil, faz-se necessário utilizar um crivo científico 
acerca dos resultados obtidos, que, em outras palavras, significa: 
 a) confiar metodicamente nas informações fornecidas, em virtude da confiabilidade dos 
sistemas. 
 b) ponderar sobre os riscos da informação tecnológica eatribuir a ela o critério da dúvida. 
 c) acessar diversos recursos tecnológicos e coletar os resultados baseados nos mesmo 
dados. 
d) avaliar rigorosamente os resultados obtidos, validando as informações geradas. e) 
verificar a coerência de alguns resultados e generalizar o retorno das informações. 
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 Pontuação da Tentativa: 1 / 1 - 100 % 
Nota Geral (maior tentativa): 
Concluído 
1 / 1 - 100 %