Prova metodologia Educação Física teórica

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1.
	A origem dos estudos relacionados à didática é muito antiga. Os gregos foram um dos primeiros povos a explorarem esse campo do conhecimento, embora representando, no início, apenas sua dimensão técnica. A evolução da didática relaciona-se com a evolução da própria educação, não apresentando mudanças muito expressivas da Antiguidade até praticamente o século XIX. Disserte sobre como a didática pode ser conceituada.
	Resposta Esperada:
A disciplina pedagógica de Didática preocupa-se com o processo de ensinar e aprender. Leva em conta o desenvolvimento da aprendizagem, sem deixar de lado as finalidades humanas, sociais e políticas dentro da educação.
	2.
	No espectro de estilos de ensino de Muska Moston há a representação da Capacidade de Reprodução de ideias, movimentos e modelos, e da Capacidade de Produção de novo conhecimento, como a descoberta de novos movimentos e a criação de novos modelos. Descreva o estilo descoberta guiada, que representa uma opção de ensino promotor da produção de conhecimentos.
	Resposta Esperada:
Descoberta guiada ou dirigida: a alteração está no relacionamento professor-aluno, pois o professor estimula no aluno a descoberta do conceito ou da resposta para aquela tarefa. O professor nunca dá a resposta, ele aguarda com retroalimentação simples, que o aluno chegue à resposta.
	
	
	
	Disciplina:
	Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Segundo Azevedo e Shigunov (2000), as abordagens pedagógicas da Educação Física escolar surgiram na tentativa de romper com o modelo mecanicista. Essas abordagens podem ser definidas como movimentos que buscam estruturar o campo de conhecimento específico da Educação Física. Com relação à abordagem desenvolvimentista, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Baseia-se na adequação das atividades para um grupo específico. 
(    ) Visa caracterizar a progressão normal do crescimento físico.
(    ) Privilegia a aprendizagem do movimento.
(    ) Fundamenta-se no princípio de que o desenvolvimento motor é dependente da idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: AZEVEDO, S. E.; SHIGUNOV, V. Reflexões sobre as abordagens pedagógicas de Educação Física. Revista Kinein, v. 1. n. 1, 2000.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	Muska Mosston, em 1966, introduziu na área de Educação Física o espectro de estilos de ensino. Ao estabelecer quem toma as decisões, sobre o que e quando, é possível identificar a estrutura de onze tipos de abordagens de ensino-aprendizagem que ficam entre cada estilo no Espectro. Entre as capacidades de base destes espectros estão as capacidades de produção e de reprodução. Acerca dos cinco primeiros estilos de reprodução, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Comando, iniciativa, descontrole, controle e inclusão.
	 b)
	Comando, condicional, descontrole, controle e inclusão.
	 c)
	Conhecido, passado, condicional, autocontrole e inclusão.
	 d)
	Comando, tarefa, recíproca, autocontrole e inclusão.
	3.
	Existem dois autores contemporâneos que conceituam a didática. Libâneo preocupa-se com o processo como um todo enquanto que Haydt com as relações existentes. No entanto, a organização do processo depende dos sujeitos envolvidos. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O mais importante é o processo do que as relações.
	 b)
	Sujeitos envolvidos no processo: professor-aluno.
	 c)
	As relações existentes são insignificantes no processo.
	 d)
	O processo de ensino é dependente apenas do professor.
	4.
	A educação formal no Brasil inicia-se apenas em 1549, com a chegada dos padres jesuítas. Isso quer dizer que, durante a colonização do Brasil pelos portugueses, um setor religioso exerceu um papel de destaque na organização social da colônia, chamada de Companhia de Jesus, ou os jesuítas. A concepção pedagógica Tradicional Religiosa era baseada num plano chamado Ratio Studiorum. Este plano educacional, no Brasil, tinha que objetivo?
	 a)
	Propor educação formal com intuito de formar a elite pensante suficiente para os novos cargos públicos.
	 b)
	Instruir a totalidade da população no sentido de formar um país independente.
	 c)
	Aculturação da população para formar uma identidade cultural brasileira independente de Portugal.
	 d)
	Realizar a catequização dos índios, dos negros, além dos ensinamentos aos descendentes dos colonizadores.
	5.
	As aulas de Educação Física podem ser preparadas com planos baseados em atividades que motivem os alunos no desenvolvimento de sua habilidade. O uso do esporte é válido, pois utiliza exercícios de fácil assimilação, tornando-se atraentes e prazerosos, preparando os alunos para atividades mais complexas. Os planos estão divididos em quatro partes. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aquecimento.
II- Formação Corporal.
III- Atividades desportivas.
IV- Volta à calma.
(    ) Atividades com prática dos fundamentos específicos do esporte trabalhado.
(    ) Atividades leves e rápidas que servem de preparação para as próximas etapas.
(    ) Atividades lúdicas e de relaxamento.
(    ) Atividades de desenvolvimento de capacidades físicas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - IV - II.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	II - IV - I - III.
	 d)
	I - III - IV - II.
	6.
	A avaliação tem como função diagnosticar ou levantar dados sobre o desempenho de um determinado agente do processo de ensino e aprendizagem. No entanto, tais instrumentos e práticas levam os profissionais da educação ao constante debate sobre os resultados obtidos neste processo. A avaliação quantitativa tem a preocupação de comprovar o grau em que os objetivos estabelecidos foram alcançados. Sobre as características do modelo alternativo ou abordagem qualitativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A objetividade na avaliação é sempre relativa, não pode ser o objetivo central ou prioritário.
(    ) A educação e a avaliação não podem ser pensadas como processos tecnicistas desvinculados de valores.
(    ) Pluralidade e flexibilidade metodológicas são indispensáveis a uma proposta de avaliação quantitativa.
(    ) Defende o princípio da objetividade na avaliação, portanto apenas aspectos observáveis do comportamento podem ser objeto de avaliação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	7.
	A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e na aprendizagem dos estudantes. A professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática como ?[...] o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno?. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação. 
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino e aprendizagem. 
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos. 
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação do processo educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	8.
	A avaliaçãoé um dos componentes mais importantes dentro do processo de ensino-aprendizagem. É durante este processo que o professor chega as suas conclusões sobre a aprendizagem do aluno e, também, sobre os processos de ensino utilizados no período. Sobre a avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- Grande parte das definições acerca de avaliação ainda prioriza a mensuração do conhecimento. 
II- Os aspectos quantitativos devem sobrepor-se aos aspectos qualitativos nas avaliações.
III- O professor deve encarar o processo de avaliação objetivando a aprovação ou a reprovação do aluno.
IV- A avaliação deve possibilitar ao professor diagnosticar possíveis falhas no processo de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	9.
	Para a reflexão acerca da avaliação no cotidiano escolar, avaliar não é simplesmente quantificar o saber dos alunos, mas também verificar a validade dos métodos e abordagens pedagógicas utilizadas em aula. Libâneo (2008) chama a atenção para equívocos muito comuns nas práticas avaliativas de escolas. Acerca dos equívocos avaliativos, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação deve ser considerada unicamente como ato de aplicar provas.
II- A avaliação deve ser utilizada somente como ferramenta para atribuir nota e classificar alunos.
III- A avaliação é orientadora, pois indica as dificuldades e os avanços dos alunos. 
IV- A avaliação deve ser vista apenas como medida qualitativa, recusando qualquer tipo de medida quantitativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	Os conteúdos das aulas de Educação Física devem ser elaborados em função dos objetivos traçados. Para cada etapa escolar existem as atividades específicas que deverão ser trabalhadas para cada conteúdo. Com relação às atividades do conteúdo Psicomotricidade nos anos iniciais (1º ao 5º ano), classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Flexibilidade.
(    ) Coordenação dinâmica global.
(    ) Lateralidade.
(    ) Agilidade.
(    ) Orientação temporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V - F.
	11.
	(ENADE, 2004) São características pedagógicas da Educação Física:
I- O ensino do jogo a partir dos seus fundamentos porque, ao segmentá-lo, consegue-se desenvolver uma técnica apurada através de atividades educativas para o desenvolvimento do homem como um todo.
II- O estabelecimento de conexões entre diferentes disciplinas, pois só assim se consegue promover uma matriz de conhecimentos inter-relacionados com a sociedade.
III- A ênfase nos conhecimentos de cunho técnico-biológico mesmo em atividades de cunho pedagógico porque, ao se autoconhecer biologicamente e conhecer a técnica do exercício, o professor melhora sua prática profissional e o aluno adquire autonomia.
IV- A consideração ao contexto sociopolítico, econômico e educacional presente nas atividades propostas ao aluno, em qualquer ambiente.
Estão corretas somente as características:
	 a)
	I e IV.
	 b)
	I e III.
	 c)
	II e IV.
	 d)
	III e IV.
	12.
	(ENADE, 2004) As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhecimentos e experiências. Diante disso, sobre a importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade.
(    ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um campo de possibilidades.
(    ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor, que é o saber brincar.
(    ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
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