3 ano- 3 e 4

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Correção das atividades da Terceira Semana
3° ano do Ensino Médio Geografia
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Observe a charge para responder as atividades 1 e 2.
ATIVIDADE 1- Qual a questão apresentada na charge? Explique.
Mostra o contraste que certamente ocorre em nossa sociedade, entre o moderno e o civilizado e o rejeito da construção civil depositado no meio ambiente, uma contradição na mesma imagem.
ATIVIDADE 2- Quais os problemas ambientais apresentados na charge? Cite uma ação que poderia reduzir os problemas?
Os problemas ambientais são o descarte inapropriado do lixo da natureza em área de um curso de água, alguma ação poderia ser realizada, como aterro sanitário e reciclagem do material que poderia ser reutilizado. 
Observe a tabela para responder as atividades de 3 a 5.
ATIVIDADE 3- Segundo os dados da tabela, que problema ambiental é ocasionado pelos países desenvolvidos? Por que esses países ocasionam esse tipo de poluição em proporções alarmantes?
Os problemas vividos nos países desenvolvidos nos países ricos é alto índice de emissão de CO2 na atmosfera, ou seja, pela grande quantidade de carros em circulação dentre outros meios que ocasionam esse problema.
ATIVIDADE 4- Os países subdesenvolvidos ocasionam que problema ambiental citado na tabela?
Nos países subdesenvolvidos o problema relatado é o desmatamento.
ATIVIDADE 5- Por que nenhum país desenvolvido da Europa aparece na tabela de desmatamento?
Provavelmente pelo fato de não haver mais vegetação original no continente europeu, mas também nesse continente a preocupação é com os elevados índices de emissão de CO2 na atmosfera. 
Correção das atividades da Quarta Semana
3° ano do Ensino Médio Geografia
Observe o mapa mundi dos principais blocos econômicos para responder as atividades 1 e 2.
ATIVIDADE 1- No mapa em cada um dos retângulos escreva o nome do bloco econômico representado.
Os blocos econômicos são: Mercosul, Comunidade Andina, CAFTA, União Europeia, CEI, NAFTA, SADC.
ATIVIDADE 2- Qual o bloco que o Brasil faz parte? Cite um acordo estabelecido entre os países membros do bloco.
Mercosul. Um dos acordos é a livre circulação de pessoas e mercadorias entre os países membros, porém não é o que ocorre de fato, pois existem tarifas pré-estabelecidas.
ATIVIDADE 3- Em um mundo economicamente globalizado o capital não encontra fronteiras físicas e, dessa forma, reina a liberdade de comércio entre os países do mundo. Para um maior fortalecimento das posições econômicas ou para intensificar as relações comerciais entre si, alguns países formam alianças, os blocos econômicos. Cite dois pontos positivos e dois pontos negativos da criação de blocos econômicos
Pontos positivos: livre circulação tanto de produtos como de pessoas e a integração econômica. 
Pontos negativos: seria a restrição a outros países que não pertencem ao bloco querer comercializar ou estabelecer acordos com um dos membros. Outro ponto seria as sansões que são impostas caso um membros viole o bloco.
Observe a charge para responder as atividades 4 e 5.
ATIVIDADE 4- Quem são os países representados na imagem em cada um dos lados da mesa? Explique.
Na ponta da mesa seria os países ricos como: Estados Unidos, Japão, Alemanha e Inglaterra e os do lado direito da imagem seria os países em desenvolvimentos que importam boa parte dos seus produtos industrializados.
ATIVIDADE 5- Relacione a placa sobre a mesa com a pergunta feita pelo personagem.
Mostra uma imposição por meio de questionamento feitos pelos líderes mundiais dos países ricos sobre os líderes dos países em desenvolvimentos, em qual o livre comércio funcionará apenas em países ricos.