Apol 2 Avaliação 5 tentativas

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Questão 1/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-
aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: 
Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. 
 
B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. 
 C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. 
 D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo. 
 E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade 
delineando objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, 
tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). 
 
 
Questão 2/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades 
oriundas das próprias necessidades e particularidades dos sujeitos ali inseridos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no 
Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo, nesse contexto, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. 
 B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. 
 C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no 
desenvolvimento do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino 
Normal Médio. (Aula 5, vídeo 4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’). 
 D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. 
 
E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas. 
 
Questão 3/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas 
especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na 
Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 A ENEM 
 B PISA 
 C ENCCEJA 
 
D ENADE 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de 
Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e 
avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). 
. 
 E Prova Brasil 
 
Questão 4/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento 
peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação 
democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, 
bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). 
 D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
 
Questão 5/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado 
oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a 
educação infantil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. 
 B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. 
 C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação 
Infantil. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso 
educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). 
 D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. 
 E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. 
 
 
Questão 6/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se 
trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta 
das especificidades dessa faixa etária. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale 
a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: 
Nota: 10.0 
 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de 
promoção para o ensino fundamental. 
 B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as 
possibilidades de promoção para o ensino fundamental. 
 C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou 
reprová-lo para o ensino fundamental. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante 
acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, 
p. 171) 
 D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de 
potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. 
 E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e aprodução do aluno está indissociável a esse 
processo. 
 
Questão 7/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, pois é das 
boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso 
educacional nos demais níveis escolares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.166. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina em 
relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil: 
Nota: 10.0 
 A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 anos. 
 B A educação infantil é uma fase que compreende estudantes dos 4 aos 6 anos de idade. 
 C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos. 
 D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade. 
 E A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 aos 6 ( pré –escolar). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, normalmente, é dividida em duas fases do 0 aos 3 anos (creche) e dos 4 aos 6 anos 
de idade (pré-escolar) (livro-base, p.166). 
 
Questão 8/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de 
aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça 
a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos 
que levem a aprender” ( livro-base, p.193). 
 B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. 
 C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de 
avaliação. 
 D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma 
forma. 
 E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. 
 
Questão 9/10 - Avaliação 
Leia o texto: 
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo 
em seu processo de aprendizagem. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias 
Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. 
 C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. 
 D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. 
 E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. 
Você acertou! 
 Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da 
aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e 
aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática 
mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). 
 
Questão 10/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o 
ciclo poderá ser viável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. 
 B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. 
 C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo 
prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme 
sua realidade escolar (livro-base, p.152). 
 D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. 
 E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. 
 
 
Questão 1/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas 
especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na 
Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 A ENEM 
 B PISA 
 C ENCCEJA 
 D ENADE 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de 
Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e 
avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). 
. 
 E Prova Brasil 
 
Questão 2/10 - Avaliação 
Leia o texto: 
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo 
em seu processo de aprendizagem. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias 
Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é 
correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. 
 C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. 
 D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. 
 
E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. 
 Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação dosujeito da 
aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e 
aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática 
mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). 
 
Questão 3/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de 
aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. 
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça 
a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos 
que levem a aprender” ( livro-base, p.193). 
 B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. 
 C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de 
avaliação. 
 D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma 
forma. 
 
E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. 
 
Questão 4/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é 
uma escola comprometida com os processos de inclusão. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia 
da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor 
em uma perspectiva de avaliação progressista: 
Nota: 0.0 
 A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira. 
 B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever. 
 C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que 
o aluno possa aprender. 
Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar 
em que ele seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de 
inclusão, de forma a permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da 
educação, família) para desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus 
instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: 
Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’ 
). 
 D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola. 
 E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola. 
 
Questão 5/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento 
peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação 
democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, 
bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). 
 D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
 
Questão 6/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, pois é das 
boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso 
educacional nos demais níveis escolares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.166. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina em 
relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil: 
Nota: 10.0 
 A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 anos. 
 B A educação infantil é uma fase que compreende estudantes dos 4 aos 6 anos de idade. 
 C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos. 
 D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade. 
 
E A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 aos 6 ( pré –escolar). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, normalmente, é dividida em duas fases do 0 aos 3 anos (creche) e dos 4 aos 6 anos 
de idade (pré-escolar) (livro-base, p.166). 
 
Questão 7/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda 
por desvendar, quando a curiosidade, aliada à observação, conduz à paulatina formação de 
ainda tênues ideias a respeito desse universo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 165. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
etapa da educação infantil, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro. 
 B A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas do nível fundamental de ensino. 
 C A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o Ensino Fundamental. 
 D A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o desenvolvimento integral da criança. 
 
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral 
da criança até 5 anos” (livro-base, p.168). 
 E A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de ensino no Brasil. 
 
Questão 8/10 - Avaliação 
Leia a passagem detexto: 
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o 
ciclo poderá ser viável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. 
 B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. 
 C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. 
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo 
prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme 
sua realidade escolar (livro-base, p.152). 
 D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. 
 E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. 
 
Questão 9/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou 
não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente 
constituídos no meio social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições 
de ocupação. 
 B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do 
pensamento crítico. 
 
C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática. 
 D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve 
ser organizada e implementada levando em conta aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam 
de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190). 
 E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. 
 
Questão 10/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado 
oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a 
educação infantil, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. 
 B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. 
 C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação 
Infantil. 
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso 
educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). 
 D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. 
 E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. 
 
Questão 1/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se 
trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta 
das especificidades dessa faixa etária. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale 
a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de 
promoção para o ensino fundamental. 
 B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as 
possibilidades de promoção para o ensino fundamental. 
 C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou 
reprová-lo para o ensino fundamental. 
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante 
acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, 
p. 171) 
 D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de 
potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. 
 E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse 
processo. 
 
Questão 2/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de 
aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. 
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça 
a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos 
que levem a aprender” ( livro-base, p.193). 
 
B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. 
 C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de 
avaliação. 
 D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma 
forma. 
 E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. 
 
Questão 3/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas 
especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída.Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na 
Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 A ENEM 
 
B PISA 
 C ENCCEJA 
 D ENADE 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de 
Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e 
avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). 
. 
 E Prova Brasil 
 
Questão 4/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por 
parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento primário de excelência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o 
objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram. 
 B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho. 
 C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento. 
 D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais. 
Esta é a resposta correta, pois a educação infantil é “ a etapa em que é estabelecido o início do acompanhamento da criança em seu 
desenvolvimento nos aspectos biopsicossociais, o que se refletirá, em princípio, como parâmetro orientador ao longo de toda a existência 
desse ser social” (livro-base, p.178). 
 E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental. 
 
Questão 5/10 - Avaliação 
Leia o excerto de texto: 
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer 
em plenitude o direito à cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os 
níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas 
características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
4. Educação de jovens e adultos 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino 
fundamental e médio na idade própria. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 1 – 3 – 2 – 4 
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral 
da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 
anos” (p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens 
e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade 
própria’ [...]” (livro-base, p. 190). 
 B 1 – 4 – 2 – 3 
 C 2 – 3 – 1 – 4 
 
D 2 – 4 – 1 – 3 
 E 4 – 1 – 2 – 3 
 
Questão 6/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é 
uma escola comprometida com os processos de inclusão. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia 
da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor 
em uma perspectiva de avaliação progressista: 
Nota: 0.0 
 A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira. 
 B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever. 
 C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que 
o aluno possa aprender. 
Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar 
em que ele seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de 
inclusão, de forma a permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da 
educação, família) para desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus 
instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: 
Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’ 
). 
 
D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola. 
 E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola. 
 
Questão 7/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado 
oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a 
educação infantil, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. 
 
B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. 
 C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação 
Infantil. 
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso 
educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). 
 D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. 
 E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. 
 
 
Questão 8/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-
aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: 
Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 0.0 
 A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. 
 
B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. 
 C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. 
 D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve sero mesmo. 
 E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. 
Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade 
delineando objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, 
tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). 
 
 
Questão 9/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o 
ciclo poderá ser viável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. 
 B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. 
 C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. 
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo 
prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme 
sua realidade escolar (livro-base, p.152). 
 D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. 
 E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. 
 
Questão 10/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou 
não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente 
constituídos no meio social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições 
de ocupação. 
 B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do 
pensamento crítico. 
 C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática. 
 D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve 
ser organizada e implementada levando em conta aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam 
de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190). 
 E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. 
 
Questão 1/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da 
educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da Educação Básica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o 
Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em 
todos os níveis escolares. 
Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do 
planejamento da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível de 
escolaridade da população; A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução das desigualdades sociais e regionais no 
tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos 
estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico 
da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes (livro-base, p. 187). 
 B O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso 
escolar. 
 C O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da 
educação básica. 
 D O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino. 
 E O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas. 
 
 
 
Questão 2/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é 
uma escola comprometida com os processos de inclusão. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia 
da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor 
em uma perspectiva de avaliação progressista: 
Nota: 0.0 
 A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira. 
 B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever. 
 C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que 
o aluno possa aprender. 
Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar 
em que ele seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de 
inclusão, de forma a permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da 
educação, família) para desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus 
instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: 
Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’ 
). 
 D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola. 
 E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola. 
 
Questão 3/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógicae um bom apoio educacional, o 
ciclo poderá ser viável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. 
 B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. 
 C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. 
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo 
prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme 
sua realidade escolar (livro-base, p.152). 
 D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. 
 E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. 
 
Questão 4/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento 
peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação 
democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, 
bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). 
 D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
 
Questão 5/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda 
por desvendar, quando a curiosidade, aliada à observação, conduz à paulatina formação de 
ainda tênues ideias a respeito desse universo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 165. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
etapa da educação infantil, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro. 
 B A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas do nível fundamental de ensino. 
 C A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o Ensino Fundamental. 
 D A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o desenvolvimento integral da criança. 
 
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral 
da criança até 5 anos” (livro-base, p.168). 
 E A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de ensino no Brasil. 
 
Questão 6/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de 
aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. 
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça 
a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos 
que levem a aprender” ( livro-base, p.193). 
 B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. 
 C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de 
avaliação. 
 D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma 
forma. 
 E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. 
 
Questão 7/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se 
trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta 
das especificidades dessa faixa etária. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale 
a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de 
promoção para o ensino fundamental. 
 B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as 
possibilidades de promoção para o ensino fundamental. 
 C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou 
reprová-lo para o ensino fundamental. 
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante 
acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, 
p. 171) 
 D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de 
potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. 
 
E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse 
processo. 
 
Questão 8/10 - Avaliação 
Leia o excerto de texto: 
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer 
em plenitude o direito à cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os 
níveisda educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas 
características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
4. Educação de jovens e adultos 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino 
fundamental e médio na idade própria. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 1 – 3 – 2 – 4 
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral 
da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 
anos” (p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens 
e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade 
própria’ [...]” (livro-base, p. 190). 
 B 1 – 4 – 2 – 3 
 C 2 – 3 – 1 – 4 
 D 2 – 4 – 1 – 3 
 E 4 – 1 – 2 – 3 
 
Questão 9/10 - Avaliação 
Leia o texto: 
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo 
em seu processo de aprendizagem. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias 
Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é 
correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. 
 
C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. 
 D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. 
 E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. 
 Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da 
aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e 
aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática 
mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). 
 
Questão 10/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas 
especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na 
Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 A ENEM 
 B PISA 
 C ENCCEJA 
 D ENADE 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de 
Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e 
avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). 
. 
 E Prova Brasil 
 
 
Questão 1/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento 
peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação 
democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 
B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, 
bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). 
 D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
 
Questão 2/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades 
oriundas das próprias necessidades e particularidades dos sujeitos ali inseridos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no 
Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo, nesse contexto, é correto 
afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. 
 
B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. 
 C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo. 
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no 
desenvolvimento do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino 
Normal Médio. (Aula 5, vídeo 4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’). 
 D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. 
 E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas. 
 
Questão 3/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o 
ciclo poderá ser viável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. 
 B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. 
 C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. 
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo 
prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme 
sua realidade escolar (livro-base, p.152). 
 D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. 
 E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. 
 
Questão 4/10 - Avaliação 
Leia o texto: 
O planejamentode ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo 
em seu processo de aprendizagem. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias 
Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. 
 C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. 
 D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. 
 
E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. 
Você acertou! 
 Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da 
aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e 
aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática 
mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). 
 
Questão 5/10 - Avaliação 
Leia o excerto de texto: 
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer 
em plenitude o direito à cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os 
níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas 
características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
4. Educação de jovens e adultos 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino 
fundamental e médio na idade própria. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 3 – 2 – 4 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral 
da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 
anos” (p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens 
e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade 
própria’ [...]” (livro-base, p. 190). 
 B 1 – 4 – 2 – 3 
 C 2 – 3 – 1 – 4 
 D 2 – 4 – 1 – 3 
 
E 4 – 1 – 2 – 3 
 
Questão 6/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-
aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: 
Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 0.0 
 
A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. 
 B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. 
 C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. 
 D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo. 
 E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. 
Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade 
delineando objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, 
tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). 
 
 
Questão 7/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
“O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da 
educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da Educação Básica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o 
Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em 
todos os níveis escolares. 
Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do 
planejamento da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível de 
escolaridade da população; A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução das desigualdades sociais e regionais no 
tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos 
estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico 
da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes (livro-base, p. 187). 
 B O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso 
escolar. 
 C O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da 
educação básica. 
 D O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino. 
 
E O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas. 
 
 
 
Questão 8/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas 
especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na 
Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 A ENEM 
 B PISA 
 C ENCCEJA 
 D ENADE 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de 
Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e 
avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). 
. 
 E Prova Brasil 
 
Questão 9/10 - Avaliação 
Leia a passagem de texto: 
“Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagemescolar ou 
não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente 
constituídos no meio social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a 
avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições 
de ocupação. 
 B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do 
pensamento crítico. 
 C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática. 
 D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve 
ser organizada e implementada levando em conta aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam 
de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190). 
 E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. 
 
Questão 10/10 - Avaliação 
Leia o extrato de texto: 
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se 
trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta 
das especificidades dessa faixa etária. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale 
a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: 
Nota: 10.0 
 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de 
promoção para o ensino fundamental. 
 B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as 
possibilidades de promoção para o ensino fundamental. 
 C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou 
reprová-lo para o ensino fundamental. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante 
acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, 
p. 171) 
 
D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de 
potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. 
 E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse 
processo.