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Questão 1/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino- aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo. E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade delineando objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). Questão 2/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e particularidades dos sujeitos ali inseridos. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo, nesse contexto, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino Normal Médio. (Aula 5, vídeo 4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’). D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas. Questão 3/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A ENEM B PISA C ENCCEJA D ENADE Você acertou! Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). . E Prova Brasil Questão 4/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. Questão 5/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação Infantil. Você acertou! Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. Questão 6/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: Nota: 10.0 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental. B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental. C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo para o ensino fundamental. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171) D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e aprodução do aluno está indissociável a esse processo. Questão 7/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, pois é das boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.166. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina em relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil: Nota: 10.0 A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 anos. B A educação infantil é uma fase que compreende estudantes dos 4 aos 6 anos de idade. C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos. D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade. E A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 aos 6 ( pré –escolar). Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, normalmente, é dividida em duas fases do 0 aos 3 anos (creche) e dos 4 aos 6 anos de idade (pré-escolar) (livro-base, p.166). Questão 8/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos que levem a aprender” ( livro-base, p.193). B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação. D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma. E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. Questão 9/10 - Avaliação Leia o texto: O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). Questão 10/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. Você acertou! Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-base, p.152). D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. Questão 1/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A ENEM B PISA C ENCCEJA D ENADE Você acertou! Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). . E Prova Brasil Questão 2/10 - Avaliação Leia o texto: O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação dosujeito da aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). Questão 3/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos que levem a aprender” ( livro-base, p.193). B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação. D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma. E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. Questão 4/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista: Nota: 0.0 A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira. B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever. C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender. Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar em que ele seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de inclusão, de forma a permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da educação, família) para desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’ ). D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola. E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola. Questão 5/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. Questão 6/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, pois é das boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.166. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina em relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil: Nota: 10.0 A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 anos. B A educação infantil é uma fase que compreende estudantes dos 4 aos 6 anos de idade. C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos. D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade. E A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 aos 6 ( pré –escolar). Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, normalmente, é dividida em duas fases do 0 aos 3 anos (creche) e dos 4 aos 6 anos de idade (pré-escolar) (livro-base, p.166). Questão 7/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvendar, quando a curiosidade, aliada à observação, conduz à paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito desse universo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 165. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a etapa da educação infantil, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro. B A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas do nível fundamental de ensino. C A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o Ensino Fundamental. D A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o desenvolvimento integral da criança. Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos” (livro-base, p.168). E A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de ensino no Brasil. Questão 8/10 - Avaliação Leia a passagem detexto: “Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-base, p.152). D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. Questão 9/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente constituídos no meio social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação. B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática. D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve ser organizada e implementada levando em conta aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190). E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. Questão 10/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação Infantil. Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. Questão 1/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: Nota: 0.0 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental. B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental. C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo para o ensino fundamental. Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171) D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo. Questão 2/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos que levem a aprender” ( livro-base, p.193). B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação. D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma. E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. Questão 3/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída.Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A ENEM B PISA C ENCCEJA D ENADE Você acertou! Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). . E Prova Brasil Questão 4/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento primário de excelência”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram. B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho. C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento. D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais. Esta é a resposta correta, pois a educação infantil é “ a etapa em que é estabelecido o início do acompanhamento da criança em seu desenvolvimento nos aspectos biopsicossociais, o que se refletirá, em princípio, como parâmetro orientador ao longo de toda a existência desse ser social” (livro-base, p.178). E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental. Questão 5/10 - Avaliação Leia o excerto de texto: “A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características: 1. Educação infantil 2. Ensino fundamental 3. Ensino médio 4. Educação de jovens e adultos ( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. ( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. ( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. ( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 3 – 2 – 4 A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190). B 1 – 4 – 2 – 3 C 2 – 3 – 1 – 4 D 2 – 4 – 1 – 3 E 4 – 1 – 2 – 3 Questão 6/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista: Nota: 0.0 A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira. B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever. C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender. Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar em que ele seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de inclusão, de forma a permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da educação, família) para desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’ ). D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola. E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola. Questão 7/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação Infantil. Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. Questão 8/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino- aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve sero mesmo. E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade delineando objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). Questão 9/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-base, p.152). D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. Questão 10/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente constituídos no meio social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação. B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática. D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve ser organizada e implementada levando em conta aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190). E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. Questão 1/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da Educação Básica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares. Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível de escolaridade da população; A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes (livro-base, p. 187). B O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso escolar. C O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da educação básica. D O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino. E O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas. Questão 2/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista: Nota: 0.0 A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira. B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever. C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender. Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar em que ele seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de inclusão, de forma a permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da educação, família) para desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’ ). D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola. E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola. Questão 3/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Se houver preparação dos professores, equipe pedagógicae um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-base, p.152). D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. Questão 4/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. Questão 5/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvendar, quando a curiosidade, aliada à observação, conduz à paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito desse universo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 165. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a etapa da educação infantil, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro. B A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas do nível fundamental de ensino. C A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o Ensino Fundamental. D A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o desenvolvimento integral da criança. Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos” (livro-base, p.168). E A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de ensino no Brasil. Questão 6/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos que levem a aprender” ( livro-base, p.193). B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação. D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma. E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. Questão 7/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: Nota: 0.0 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental. B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental. C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo para o ensino fundamental. Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171) D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo. Questão 8/10 - Avaliação Leia o excerto de texto: “A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os níveisda educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características: 1. Educação infantil 2. Ensino fundamental 3. Ensino médio 4. Educação de jovens e adultos ( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. ( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. ( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. ( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 3 – 2 – 4 A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190). B 1 – 4 – 2 – 3 C 2 – 3 – 1 – 4 D 2 – 4 – 1 – 3 E 4 – 1 – 2 – 3 Questão 9/10 - Avaliação Leia o texto: O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). Questão 10/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A ENEM B PISA C ENCCEJA D ENADE Você acertou! Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). . E Prova Brasil Questão 1/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. Questão 2/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e particularidades dos sujeitos ali inseridos. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo, nesse contexto, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo. Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino Normal Médio. (Aula 5, vídeo 4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’). D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas. Questão 3/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-base, p.152). D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. Questão 4/10 - Avaliação Leia o texto: O planejamentode ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10''). Questão 5/10 - Avaliação Leia o excerto de texto: “A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características: 1. Educação infantil 2. Ensino fundamental 3. Ensino médio 4. Educação de jovens e adultos ( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. ( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. ( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. ( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 3 – 2 – 4 Você acertou! A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190). B 1 – 4 – 2 – 3 C 2 – 3 – 1 – 4 D 2 – 4 – 1 – 3 E 4 – 1 – 2 – 3 Questão 6/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino- aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo. E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade delineando objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). Questão 7/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: “O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da Educação Básica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares. Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível de escolaridade da população; A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes (livro-base, p. 187). B O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso escolar. C O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da educação básica. D O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino. E O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas. Questão 8/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada e construída. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal para a Educação Superior? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A ENEM B PISA C ENCCEJA D ENADE Você acertou! Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’). . E Prova Brasil Questão 9/10 - Avaliação Leia a passagem de texto: “Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagemescolar ou não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente constituídos no meio social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação. B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática. D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve ser organizada e implementada levando em conta aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190). E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. Questão 10/10 - Avaliação Leia o extrato de texto: A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: Nota: 10.0 A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental. B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental. C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo para o ensino fundamental. Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171) D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.
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