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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada Parte superior do formulário 1. As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as asserções a seguir: I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente. PORQUE II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 2. A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo que se desenvolve na interação entre construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil. ( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil. ( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento. ( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da profissão. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) F - V - F - V. c) V - V - F - F. d) F - F - V - V. 3. O termo heutagogia advém do grego com o sentido de heuta=próprio + agogus=guiar, conduzir, educar. Surgiu no início do século com a definição sugerida por Hase e Kenyon (2000), conceituando a autoaprendizagem e o conhecimento compartilhado. Assim, heutagogia diz respeito à possibilidade das pessoas de qualquer idade e condições aprenderem de forma livre, qualquer conceito ou assunto. Alguns estudiosos relacionam a heutagogia à 'geração digital', como cultura tecnológica que propicia práticas educacionais diferenciadas. Contudo, a heutagogia não se restringe a uma faixa etária específica, apesar de garantir as características de ser aberta e livre. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- As tecnologias de informação e comunicação permitem a qualquer pessoa, atualmente, escolher o que desejam aprender. II- A experiência de aprendizagem totalmente autodirecionada se assemelha ao autodidatismo, em que as pessoas aprendem solitariamente. III- As pessoas aprendem objetivando seu desenvolvimento, produzem, compartilham e alimentam uma imensa rede de conhecimentos. IV- Cada pessoa opta por horário, local e ritmo que melhor convir, conforme suas necessidades e preferências de aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: HASE, Stewart; KENYON, Chris. From Andragogy to Heutagogy Australia. Southern Cross University: Melbourne, 2000. a) II, III. b) I, III, IV. c) II, III, IV. d) I, II. 4. A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da educação. Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 2014) argumenta que o bom professor deverá atuar de forma dinâmica, considerando alguns aspectos importantes no fortalecimento da relação professor/aluno. No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, revelando disposição na execução das atividades. ( ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento emocional, social, cultural e cognitivo. ( ) Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como quanto ao aprendizado, auxiliando as dificuldades. ( ) Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. a) V - F - F - F. b) V - V - V - F. c) V - V - F - V. d) F - F - V - V. 5. O termo educação holística se fez presente no cenário educacional de forma efetiva a partir dos estudos realizados por Ron Miller, que defendia uma educação voltada a um olhar mais amplo, visando à totalidade do ser humano. Sobre as características do currículo da educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A educação holística age a partir da existência das esferas da vida humana de forma geral. ( ) A educação holística correlaciona-se à organização hierarquizada de suas equipes de trabalho para a educação. ( ) A educação holística prevê um currículo holístico parecido com a psicanálise, na qual o foco é levar a conexão do aprendizado do aluno com a parte mais profunda de si próprio. ( ) A educação holística é focada na análise etiológica da homeopatia, levando em consideração os interesses dos educandos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) V - V - V - F. c) F - V - F - V. d) F - F - F - V. 6. Os estudos sobre a pedagogia social são recentes no Brasil, com os cursos de formação de professores privilegiando a formação do pedagogo para a docência escolar. Desta forma, a função de pedagogo atualmente recorda as diversas possibilidades de atuação para além da escola. Sobre a inserção da pedagogia social nas políticas públicas no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A pedagogia social intenciona desenvolver relações humanas saudáveis, pautadas na plena felicidade. ( ) O Centro de Referência em Assistência Social - CRAS - consiste no atendimento psicológico. ( ) O CRAS oferece o primeiro atendimento às famílias, disponibilizando os serviços socioassistenciais. ( ) O pedagogo social atua acompanhando o desenvolvimento da convivência familiar e comunitária. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) V - F - F - V. c) F - F - V - F. d) F - V - V - F. 7. A pedagogia hospitalar busca oferecer assessoria, atendimento emocional e humanístico tanto para o paciente como para o familiar, que, muitas vezes, apresentam problemas de ordem psicoafetiva que podem prejudicar na adaptação no espaço hospitalar. Analise as sentenças a seguir: I- O hospital configura-se em um ambiente importante para a aprendizagem de um todo. II- O hospital em parceria com a escola proporciona um espaço de aprendizagem formal e informal. III- O hospital tem o pedagogo hospitalar a nível apenas titular para a equipe multidisciplinar. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 8. A Pedagogia Social compara os questionamentos da sociedade,de tal forma que a ação socioeducacional torne possível o desenvolvimento sadio de outras pessoas e das condições sociais através do ensino. Ao mesmo tempo, é considerada uma aplicação das ideias sobre organização social em que correlaciona os aspectos sociais da educação. A partir desta afirmação, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ZUCCHETTI, Dinora Tereza. A pedagogia social e as racionalidades do campo socioeducativo. In: Revista Brasileira de Educação [online], v. 13, n. 38; p. 397-399, 2008. a) A pedagogia social está ligada ao fazer educativo de forma responsável, sendo alvo de estudos contemporâneos na educação brasileira. b) A pedagogia social está literalmente ligada aos aspectos sociais e econômicos da educação municipal de ensino. c) A pedagogia social tenta correlacionar os aspectos sociais nas atividades da vida diária do aluno que frequenta a educação básica. d) A pedagogia social não tem valor científico para os cientistas educacionais, por entenderem que as falhas do socialismo podem afetar diretamente o sistema de ensino brasileiro. A educação não formal é um processo organizado e assertivo que perpassa comunidades em que a educação formal deveria estar. Como os resultados desta modalidade são avaliados? a) Os resultados de aprendizagens são avaliados formalmente. b) Os resultados de aprendizagens não são avaliados formalmente. c) O resultados são liberados posteriormente na educação formal e depois publicados pelo município. d) Os resultados da aprendizagem são meramente avaliados progressivamente de acordo com o professor. * Observação: A questão número 9 foi Cancelada. 10. Há dois conceitos que inferem sobre a aprendizagem de pessoas: pedagogia e andragogia. Para Hesnchke (1998), a Andragogia se ocupa em descobrir como os adultos aprendem e sobre as formas de envolvê-los no processo de ensino e aprendizagem. A pedagogia aponta sobre a educação de jovens, das crianças, ao ponto que andragogia infere sobre a condução dos adultos, o ensino voltado para os adultos. Desta forma, a andragogia se diferencia da pedagogia, quando possibilita o desenvolvimento de metodologias específicas e direcionadas para as faixas etárias mais elevadas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A andragogia considera o conhecimento tácito e a experiência vivenciada pelos adultos, como se encontra vinculada à qualificação para o trabalho, valoriza a experiência profissional e o autoconceito enquanto responsáveis pelas suas decisões, necessitando de um estudo dirigido. PORQUE II- Os adultos não se encontram totalmente prontos para o aprendizado de novos conteúdos, necessitando que o professor direcione seus interesses para as áreas do conhecimento, visto que não há necessidade de motivá-los, por terem a compreensão da importância de conclusão dos seus estudos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: HENSCHEL, J. A. Historical antecedents shaping conceptions of andragogy: a comparison of sources and roots. In Proceedings of the International Conference on Research in Comparative Andragogy. Radovljica: UMSL, 1998. a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 11. (ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população: a) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego. b) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais. c) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho. d) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 12. (ENADE, 2014) No trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do professor, buscam-se os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que dominem métodos de estudo e de trabalho intelectual, visando à sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de pensamento; orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de formação da personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e das situações da vida real. FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 75 (adaptado). Com base no texto, avalie, entre as afirmações a seguir, as que se referem a concepções que devem pautar o trabalho docente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: I. Os métodos e os procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser aplicadas com o mínimo de alterações durante a trajetória profissional do professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos científicos pelos alunos. II. Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e ações deles frente à realidade, o que evidencia a dimensão educativa no processo do ensino escolar. III. As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito das responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações sobre métodos de ensino e de avaliação são incumbências do professor. V. O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades e competências por parte dos alunos, o que demonstra a relação dinâmica e indissociável entre professor, aluno e conteúdo. É correto apenas o que se afirma em: a) I, III e IV. b) II e IV. c) I e III. d) I e II.
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