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B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
196X ­ COMPORT HUM NAS ORGANIZACOES  |  B1 (2016/1)
NOTA: 2 DATA DA PROVA: 15/04/2016 14:08STATUS: FINALIZADA
   
 
 
 Os autores Wagner III e Hollenback (apud Alberto, 2003), ao tratar dos níveis nos quais se
pode observar o comportamento organizacional, explicam que um dos níveis é o que procura,
por exemplo,  responder a esta questão: quais os efeitos das diferenças de aptidões sobre a
produtividade do empregado?
Assinale a alternativa correta quanto ao nível em que se trata dessa questão, nas organizações e
as ações que o representam:
 
 Microorganzacional e ações como seleção de pessoal e avaliação de desempenho
 Microorganizacional e ações como definição das políticas de remuneração e de benefícios
 Macroorganizacional e ações como a mudança de cultura e de perfis dos colaboradores
 Macroorganizacional e todas as ações relacionadas ao planejamento de recursos humanos
 Mesoorganizacional e ações como o desenvolvimento do trabalho em equipe
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
 Uma organização com uma estrutura formal, exercia o controle dos seus funcionários quase
que exclusivamente através de mecanismos burocráticos, por meio de procedimentos
operacionais padronizados. regras, regulamentações e supervisão cerrada. Um consultor disse
que ela estava perdendo produtividade e que para reverter este quadro precisaria fazer uma
restruturação através de um enxugamento (downsizing) para eliminar de forma planejada campos e
níveis hierárquicos. Para implementar as suas demissões a organização optou por um programa
de demissão voluntária, mas isto gerou um problema. Identifique a alternativa que NÃO
constitua uma possível problemática advinda deste programa implementado:
 
 A empresa, com esta diretriz de Recursos Humanos, estimul ou a saída dos funcionários mais
qualificados
 Os funcionários que ficaram poderiam apresentar um comportamento de síndrome do
sobrevivente, o que afetaria a empresa como um todo
 A motivação e produtividade dos que permaneceram poderiam ser afetadas, pelo aumento da
responsabilidade e de tarefas
 A administração não conseguiu enfocar a melhoria de um elemento de cada vez, de modo que a
mudança fosse um processo cumulativo
 Os funcionários que ficaram passaram a trabalhar dentro de um quadro orientado de valores que
faz oposição ao controle autoritário
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
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 Considere as seguintes afirmativas, relacionadas à fase paleotécnica ou da revolução
industrial:
I­ A Revolução Industrial trouxe uma série de vantagens graças ao progresso tecnológico e
científico que tornou possível suprir, algumas das necessidades básicas da população.
II­ Um dos benefícios da Revolução Industrial consistiu na ampliação da liberdade, com a existência
da possibilidade de ascender e descer na escala social, independentemente de condições de
nascimento e herança.
III­ O benefício da Revolução Industrial foi que o trabalho tornou­se parte integrante da vida do
operário, repleta de sentidos e significados positivos para o trabalhador.
SOMENTE  está correto o que se afirma em
 
 I
 II
III
 I e II
 II e III
Resposta certa: D
Resposta do aluno: A
 
 Os autores Wagner III e Hollenback (apud Alberto, 2003), ao tratar dos níveis nos quais se
pode observar o comportamento organizacional, explicam que um dos níveis é o que procura,
por exemplo,  responder a esta questão: quais os efeitos das mudanças sobre a produtividade e
resultados organizacionais?
Assinale a alternativa correta quanto ao nível em que se trata dessa questão, nas organizações e
as ações que o representam
 
 Microorganizacional e ações como seleção de pessoal e avaliação de desempenho
 Microorganizacional e ações como definição das políticas de remuneração e de benefícios
 Macroorganizacional e ações como a mudança de cultura e de estrutura organizacional
 Macroorganizacional e todas as ações relacionadas ao planejamento de recursos humanos em
um setor
 Mesoorganizacional e ações como o desenvolvimento do trabalho em equipe
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
 Em uma empresa, com 20 anos de existência existe uma pessoa que entrou na mesma há
18 anos. Iniciando pelo cargo mais baixo, passou por todos os setores e atualmente ocupa
o cargo de gerente comercial, mas como o gerente geral se desligou há alguns meses da
empresa e  ele passou a se ocupar também dessas funções e “naturalmente” tornou­se um braço
direito da diretoria. A diretora gostou muito dele. Este gerente centraliza tudo, interferindo
negativamente nas outras gerências, procurando com sua influência derrubar qualquer pessoa
que possa mostrar­se competente na própria função e assim ser bem visto pela diretoria. O
contexto das relações no caso acima levou ao desenvolvimento de um tipo de organização na qual
o gerente tem um posto definido na área comercial, mas desempenha funções de gerência geral.
Este tipo de organização é:
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 Burocrática, com postos definidos e rigidez nas atribuições
 Formal, com postos definidos, mas com diversificação das atividades
 Flexível, na qual as pessoas transitam de um cargo a outro para compreensão do todo da
organização
 Informal, na qual as pessoas ocupam posições de trabalho não prescritas oficialmente no
organograma formal da organização
 Gerida por competências, uma moderna forma de gestão
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
 A eficácia de uma organização é fortemente influenciada pela estrutura. Com relação a isto,
assinale a alternativa incorreta
 
 Nas organizações de estrutura mecanicista os papéis são definidos a cada membro
 Tarefas amplas e interdependentes, bem como as relações flexíveis, se constituem
características das estruturas orgânicas
 Uma determinada instituição pode ter característica mecanicista e orgânica ao mesmo tempo
 A descentralização das estruturas orgânicas facilita a reação adaptativa, pois as decisões são
descentralizadas
 Quanto mais mecanicista, mais flexível e eficiente será a estrutura
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
 Considerando­se o conceito de cultura organizacional, assinale a única alternativa correta a
seguir:
 
 Cultura organizacional depende da existência de crenças e valores de um grupo, e raramente
depende das crenças e valores de um indivíduo apenas, como o fundador da organização em que tal
cultura opera
 Cultura pertence ao nível macroorganizacional pois é reproduzida pelas estruturas da
organização, com menor ou quase nenhuma dependência dos valores presentes no nível
microorganizacional
 A cultura de uma organização pode ser decifrada a partir da identificação dos valores presentes
nos artefatos organizacionais, os quais, por sua vez, dependem dos pressupostos básicos
inconscientes
 Em processos de mudança organizacional, a cultura pode ser uma importante força de
resistência e será mais difícil de ser mudada nos níveis hierárquicos inferiores
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 A cultura de uma organização tem pouca relação com a cultura nacional presente no local em que a
empresa está situada; do contrário, não seria uma cultura específica da organização mas reflexo da
cultura do país em questão
Resposta certa: C
Resposta do aluno: A
 
 Sabe­se que existem diferenças entre os grupos formais e os grupos informais. Identifique,
dentre as características a seguir, aquela que NÃO corresponde ao grupo formal:
 
 Deliberadamente impessoal
 Estrutura bem delineada, rígida e durável
 Os cargos são especificados claramente para os membros
 Tipo de estrutura que se baseia em relações ideais
 Estrutura frouxa, flexível e espontânea
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Dentre as funções da cultura organizacional, podemos dizer que:
I – A cultura organizacional pode ser entendida como um “problema”, uma vez que serve de
bloqueio à entrada de novas idéias, pensamentos,
II – Dá sentido eidentidade aos membros da organização;
III – Favorece o comprometimento dos trabalhadores, enaltecendo os ideais da organização;
IV – A cultura organizacional se estabelece a partir dos pensamentos e valores do alto comando da
empresa.
 
SOMENTE está correto o que se afirma em:
 
 IV
 I, II e III
 II, III e IV
 I e III
 II e III
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
Considere as afirmativas a seguir, com relação as denominações da Psicologia ligada ao
trabalho:
I­A Psicologia organizacional foca especificamente a psicometria em seleção de pessoal e foi
influenciada pelas ciência da matemática, da física e pela filosofia positivista.
II­ A Psicologia do Trabalho foca a relação homem/trabalho, em seus diversos contextos e sob
diversas influências, considerando a conjuntura extremamente diversificada na atualidade.
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III­ A Psicologia Industrial foca a importância da influência do ambiente na organização, utilizando­
se de uma visão sistêmica das relações de trabalho frente a vários contextos e sob diversas
influências.
SOMENTE está correto o que se afirma em:
 
 I
 II
 III
 I e III
 II e III
Resposta certa: B
Resposta do aluno: E
 
 
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
115Z ­ GENETICA HUMANA  |  B1 (2016/1)
NOTA: 2 DATA DA PROVA: 14/04/2016 14:22STATUS: FINALIZADA
   
 
 
No âmbito da Biologia a genética estuda a hereditariedade.
Sobre as características hereditárias dos organismos, analise as seguintes afirmativas:
I alelos diferentes determinam fenótipos diferentes.
II o fenótipo de uma característica depende da manifestação do respectivo genótipo.
III a diversidade de alelos encontrados em um mesmo loco surge por mutação.
IV em um único cromossomo só é possível encontrar um loco gênico.
Está correto o afirmado em
 
I.
IV.
I e II.
I e III.
I, II e III.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
Considere a seguinte tabela que indica sequências de bases do RNA mensageiro e os aminoácidos
por elas codificados:
 
UUU    Fenilalanina                                   AAU            Aspargina
UUC                                                           AAC
 
UUA     Leucina                                           AAA            Lisina
UUG                                                           AAG
 
A
B
C
D
E
3
A
B
C
D
E
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A
B
C
D
E
CCU     Prolina                                          GUU            Valina
CCC                                                           GUC
CCA                                                           GUA
CCG                                                           GUC
Com base na tabela e considerando um segmento hipotético de DNA cuja sequência de bases
é TTAAATCAT, qual seria a sequência de aminoácidos codificada?
 
Aspargina, leucina e valina.
Aspargina, lisina e prolina.
Fenilalanina, lisina e prolina.
 Fenilalanina, valina e lisina.
Prolina, prolina e valina.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
Em abril de 2003, a finalização do Projeto Genoma Humano foi noticiada por vários meios de
comunicação como a “decifração do código genético humano”.
A informação, como foi veiculada, está incorreta, pois
 
o código genético, é o conjunto de genes de um organismo, algo impossível de ser decifrado.
não há um código genético exclusivo do ser humano, ele é universal e já havia sido decifrado muito tempo
antes de 2003.
o código genético humano era o único que já havia sido decifrado antes, ao contrário do código de outros
organismos.
o código genético, é o conjunto de genes de um organismo, e só foi parcialmente decifrado para a espécie
humana.
não há código genético humano, somos a única espécie que não apresenta um conjunto de genes definido.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: C
 
Algumas crianças nascem com distúrbios genéticos em decorrência de mutações genéticas ocorridas
no gameta materno ou paterno.
Nesse caso, podemos dizer que a mutação alterou
 
o fenótipo, mas não o genótipo.
o genótipo, mas não o fenótipo.
tanto o genótipo quanto o fenótipo
o DNA, mas não o fenótipo.
o DNA, mas não o genótipo.
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A
B
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A
B
C
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A
B
Resposta certa: C
Resposta do aluno: D
 
Estabeleça a correlação entre as doenças listadas na primeira coluna com as informações da segunda
coluna:
1. Neurofibromatose                   A. Detectada pelo teste do pezinho.
2. Síndrome de Martin­Bell        B. Caracteriza­se por tumores benignos.
3. Fenilcetonúria                        C. Retardo mental e macroorquidismo
4. Albinismo                               D. Favorecida pela consangüinidade.
Assinale a alternativa que relaciona as doenças e informações de maneira correta, assim como a única
doença que pode ter os seus sintomas evitados:
 
1B, 2C, 3A, 4D; doença de sintomas evitáveis: 3.
1A, 2D, 3B, 4C; doença de sintomas evitáveis: 4.
1D, 2A, 3C, 4B; doença de sintomas evitáveis: 2.
1D, 2C, 3A, 4B; doença de sintomas evitáveis: 1.
1C, 2B, 3D, 4A; doença de sintomas evitáveis: 3.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
"Aquela família parecia padecer de algum tipo de maldição. Só podia ser essa a explicação para o
nascimento de um certo número de pessoas doentes ao longo das últimas cinco gerações. Doença que
afetava indiscriminadamente homens e mulheres, e um afetado sempre tinha pelo menos um dos pais
também afetado. Corriam boatos de que um dos antepassados fizera um pacto com o diabo."
A descrição acima ilustra uma típica interpretação distorcida dos fatos, decorrente da falta de informações.
Analisando cuidadosamente a situação, concluímos que a "maldição" que paira sobre a família seria, na
verdade, uma herança genética de padrão
 
autossômico dominante.
autossômico recessivo.
recessivo ligado ao X.
autossômico ligado ao X.
estrutural, do tipo deleção.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: A
 
Um casal normal teve um filho que apresentou, por volta dos 5 anos de idade, problemas musculares
que se revelaram inicialmente como dores nas pernas, evoluindo para a paraplegia. O tratamento
indicado foi fisioterápico e conseguiu apenas retardar em alguns meses a incapacidade de caminhar.
Segundo o médico que atendeu o menino, a referida doença era fatal e irreversível, e o gene responsável
por tais sintomas só poderia ter vindo da mãe.
Sobre qual doença o médico está se referindo e qual o seu padrão de herança?
 
Albinismo, padrão de herança autossômico recessivo.
C
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Doença de Huntington, padrão de herança autossômico dominante.
Síndrome de Down, aberração cromossômica numérica.
Distrofia muscular Duchenne, padrão de herança recessivo ligado ao X.
Síndrome do Prader­Willi, aberração cromossômica estrutural.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
Em muitas culturas ao redor do mundo o casamento consanguíneo não é bem visto. Isso porque a
quantidade de nascimentos com alguma anomalia genética é bem maior na descendência desse
casamento que em casamentos não consanguíneos.
Assinale a afirmativa que indica o que provoca esse aumento de chance?
 
Casamentos consanguíneos favorecem o encontro entre alelos recessivos deletérios, provenientes de um
mesmo ancestral, e que passaram incógnitos ao longo de várias gerações. 
Casamentos consanguíneos aumentam a chance de ocorrência de novas mutações na prole. 
Casamentos consanguíneos reduzem a chance de ocorrência de mutações que protegem contra o
surgimento de anomalias genéticas. 
Casamentos consanguíneos promovem o encontro entre pessoas que possuem o mesmo tipo sanguíneo, e
isto provoca anomalias genéticas.
Casamentos consanguíneos favorecem o encontro entre alelos dominantes deletérios, provenientes de um
mesmo ancestral, e que passaram incógnitos ao longo de várias gerações.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
O heredograma abaixo representa uma família em que há indivíduos afetados por um tipo de tumor de
gengiva:
Considerando as informações do heredograma e seus conhecimentos sobre o assunto,é incorreto afirmar
que
 
os indivíduos normais, em todas as gerações, são homozigotos.
a ocorrência do tumor é uma característica autossômica.
o próximo filho do casal II.1 x II.2 será normal.
 o indivíduo III.2 pode ser homozigoto ou heterozigoto.
no heredograma estão representados apenas dois fenótipos.
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A
B
C
D
E
1
A
B
C
D
E
2
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
Se uma criança nasce fenilcetonúrica, apesar de seus pais serem normais, podemos afirmar que
 
a criança é heterozigota.
os pais são homozigotos recessivos.
os pais são heterozigotos.
os pais são um caso de penetrância incompleta.
os pais são um caso de expressividade variável.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
 
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
156X ­ NEUROFISIOLOGIA  |  B1 (2016/1)
NOTA: 3 DATA DA PROVA: 14/04/2016 14:11STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Quais as principais funções do tronco cerebral? 
 
Controlam as atividades musculares reflexas, como pressão arterial, reflexos sacrais. 
Controlam atividades muito rápidas (corrida, datilografia, fala). 
Controlam a respiração, a função cardiovascular e gastrointestinal, etc. 
Determinação de foco de atenção do indivíduo, consolidação da memória e aprendizado. 
Controlam os comportamentos associados às emoções. 
Resposta certa: C
Resposta do aluno: D
 
Neurônios são tipos celulares que constituem o Sistema Nervoso. 
Considere as funções relacionadas abaixo:
•    Armazena substância neurotransmissora
•    Fibra que transporta informações às células vizinhas
A
B
C
D
E
3
A
B
C
D
E
4
A
B
C
•    Fibra que capta informação de outras células
Assinale a alternativa que apresenta as regiões celulares envolvidas em cada uma delas:
 
soma, axônio, sinapse.
neurotransmissor, dendrito, sinapse.  
núcleo, vesícula sináptica, axônio. 
vesícula sináptica, axônio, dendrito.
protoplasma, núcleo, nervo.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: C
 
As sinapses químicas ocorrem do encontro entre um neurônio e uma célula neuroefetuadora. 
 
 A sinapse elétrica é polarizada, isto é, a comunicação entre os neurônios envolvidos se faz nos dois
sentidos.    
A sinapse química depende da não ocorrência de um contato direto entre as células envolvidas, para que a
transmissão do estímulo possa ocorrer.   
As células que utilizam a sinapse elétrica são maioria em nosso organismo, pois permitem a passagem do
estímulo nos dois sentidos.   
A sinapse química utiliza neurotransmissores e receptores específicos a esses compostos no seu
funcionamento. 
As sinapses químicas ocorrem do encontro entre um neurônio e uma célula neuroefetuadora. 
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
Além dos neurônios, o tecido nervoso apresenta outras células fundamentais para o seu
funcionamento. Como se denominam, em conjunto, essas células? 
 
Células epiteliais.
Células da glia. 
D
E
5
A
B
C
D
E
6
A
B
C
D
E
7
A
B
Células ependimárias. 
Células fagocitárias.  
Células de Kupfer.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
A sinapse é o local de contato de um neurônio com outro ou com células não­neuronais. 
Sobre sinapse assinale a afirmativa correta:
 
a sinapse interneuronal é o local de contato de um neurônio com células não­neuronais.
a sinapse neuroefetuadora é o local de contato de um neurônio com outro. 
considerando a morfologia e ao modo de funcionamento, as sinapses podem ser apenas químicas.
as sinapses elétricas são raras em vertebrados e, exclusivamente, do tipo neuroefetuadora.   
.As sinapses químicas permitem a comunicação entre os neurônios e de neurônios com células não­
neuronais, por meio da liberação de neurotransmissores.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Quais as principais funções do tronco cerebral? 
 
Controlam as atividades musculares reflexas, como pressão arterial, reflexos sacrais.
Controlam atividades muito rápidas (corrida, datilografia, fala).
Controlam a respiração, a função cardiovascular e gastrointestinal, etc. 
Determinação de foco de atenção do indivíduo, consolidação da memória e aprendizado.
Controlam os comportamentos associados às emoções. 
Resposta certa: C
Resposta do aluno: E
 
Relacione os tipos de receptores à função correspondente:
 
A Exteroceptores        (   )  Postura corporal e percepção de inclinações do corpo.
B Nociceptores        (   )  Fome, sede, prazer sexual
C Proprioceptores    (   )  Dor
D Interoceptores      (   )  Pressão, dor, temperatura.
Assinale a alternativa que enuncia a correlação correta:
 
A, B, D, C 
C, D, A, B  
C
D
E
8
A
B
C
D
E
9
A
B
C
D
E
10
A
C, A, D, B 
C, B, D, A 
C, D, B, A
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Considere:
1 efetor
2 centro integrador
3 neurônio motor
4 receptor
5 neurônio sensitivo
Qual das sequências abaixo indicam o caminho do estímulo até a resposta de um arco reflexo?
 
45231  
15234 
43251 
52341
31452 
Resposta certa: A
Resposta do aluno: A
 
A Motricidade Somática é constituída de musculatura ________ que é ________. Para que funcione
tem que ter ________ que são a sensibilidade somática e _______ que são responsáveis pela
motricidade somática, a qual é responsável pela nossa vida de relação com o meio _________.
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunas do texto acima.
 
Lisa, voluntária, nervos aferentes, nervos eferentes, externo
Estriada, voluntária, nervos aferentes, nervos eferentes, externo 
Estriada, involuntária, nervos aferentes, nervos eferentes, externo
Lisa, involuntária, nervos aferentes, nervos eferentes, externo 
Estriada, voluntária, nervos aferentes, nervos eferentes, interno 
Resposta certa: B
Resposta do aluno: D
 
Uma  das  patologias  que  podem  ocorrer  quando  há  disfunção  cerebelar  é  a  Adiadococinesia,  cujo
sintoma é
 
B
C
D
E
1
A
B
C
D
E
2
A
B
C
perturbação da marcha.
incapacidade de efetuar rapidamente um movimento seguido do inverso dele.
manutenção do equilíbrio.
ultrapassar o ponto desejado ao fazermos um movimento.
perturbação do equilíbrio.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
 
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
126X ­ PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL  |  B1 (2016/1)
NOTA: 3 DATA DA PROVA: 14/04/2016 14:33STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Um  estudo (Brito, Rodrigues, Santos e Ribeiro, 2006) investigou o comportamento verbal de um homem de 49
anos, que havia sido diagnosticado como esquizofrênico crônico desde os 20 anos de idade. A intervenção foi
conduzida em duas classes de respostas: falas psicóticas e falas apropriadas, com o objetivo de alterar as
freqüências de tais falas. 
 
Leia o texto abaixo e responda:
 
“Por exemplo, quando o participante emitia falas do tipo “ontem fiz um peixe assado na casa do meu irmão”, as
auxiliares de pesquisa diziam: Muito bem! Ótimo! Isso mesmo! Ou sinalizavam positivamente com a cabeça, mantinham
o contato visual, sorriam e a atenção dispensada ao participante era maior. Quando o participante emitia uma fala
psicótica do tipo: “o diabo não me deixa sorrir” as auxiliares de pesquisa passavam a agir como se estivessem
interessadas em alguma outra coisa, olhavam para algo distante do participante e, até mesmo, se afastavam dele,
movendo­se para o outro lado da sala e não emitiam nenhum comentário sobre o que havia sido dito.”      (trecho
adaptado para fins didáticos)
 
Os procedimentos utilizados pelos autores na fase de intervenção e descritos acima, podem ser classificados como:
 
Reforçamento diferencial e extinção , sendo que as falas  apropriadas eram reforçadas positivamente e as falas não
apropriadas foram submetidas à extinção.
As falas apropriadas eram reforçadas através de reforçadores condicionados e as falas não apropriadas eram punidas
com apresentação de estímulos aversivos.
Ambas as classes de fala foram consequenciadas através da apresentação de estímulos reforçadores primários.
Reforçamento positivo para as falas adequadas e reforçamento negativo para as falas não apropriadas.Modelagem das falas apropriadas e modelação das falas não apropriadas.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
O comportamento operante é controlado pelas conseqüências que imediatamente o seguem, portanto o reforço
passa a ter um lugar central na análise do comportamento.  Sobre o reforço é possível afirmar que:
 
Reforços, como o dinheiro, produzem o mesmo efeito sobre todos os indivíduos.
O alimento é um reforço para algumas pessoas, mas para outras não chega a ter poder de aumentar a probabilidade do
comportamento que segue.
Aquilo que será reforçador arbitrário para cada indivíduo depende de sua história de reforçamento.
D
E
3
A
B
C
D
E
4
A
B
C
D
E
5
A
A atenção é um reforço para as pessoas em qualquer situação.
O uso de reforço não interfere na probabilidade futura da ocorrência do comportamento.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
Pedrinho gosta de assustar as pessoas nas festas juninas soltando bombinhas. Mas tapa os ouvidos, assim que
acende o pavio. Sobre a análise desses comportamentos é INCORRETO afirmar que:
 
O pavio aceso é um estímulo aversivo condicionado
O comportamento de tapar os ouvidos é uma esquiva
O pavio aceso adquiriu propriedades aversivas por preceder o barulho aversivo do estouro da bombinha
O comportamento de acender o pavio provavelmente está sendo mantido por reforçamento positivo
O comportamento de soltar as bombinhas provavelmente está sendo punido pelo susto que as pessoas levam. 
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
Uma mulher  de  26  anos  dá  à  luz  uma  criança  do  sexo  masculino,  prematura,  com  baixo  peso  e  problemas
respiratórios, que foi encaminhada para a UTI­Neonatal. A mãe se recusava a ver e a tocar a criança. A psicóloga
que  atuava  nesta UTI,  elaborou  um  programa  de  atendimento  que  visava  estimular  a  interação  dessa mãe  com  seu
bebê. Dentre outros procedimentos, a psicóloga relatou o seguinte:
 
“A mãe não quis tocar no bebê; no entanto, foi estimulada a observá­lo no berço da UTI e a relatar, em voz alta, tudo o
que estava olhando. Exemplo da  fala da mãe:  ...ele  tem mãozinhas pequenas, está  com os olhinhos  fechados,  tem
uma agulha colocada em sua cabeça...”
 
O objetivo dessa intervenção foi o de utilizar a aproximação sucessiva da mãe com o bebê e, num primeiro momento,
estimular o que fosse menos aversivo para se chegar ao comportamento­alvo, ou seja, pegar o bebê no colo e acariciá­
lo.”
 
 
Este procedimento, utilizado pela psicóloga, pode ser classificado como:
 
Emparelhamento 
Retirada de reforçadores
Extinção
Discriminação
Modelagem
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Leia os exemplos abaixo e responda o que se pede:
 
I) Débora estava muito chateada com as notícias que estava ouvindo na televisão, resolvendo desligá­la.
II) Rodrigo viu pela janela que cairia uma tempestade e, em função disso, resolveu fechar a janela para evitar a entrada
de água em sua casa. 
III) O cliente faltou à sessão de psicoterapia hoje, justamente quando seu terapeuta começaria a trabalhar em um
assunto que lhe incomoda muito.
 
Os exemplos acima referem­se a comportamentos de:
 
 
 
B
C
D
E
6
A
B
C
D
E
7
A
B
C
D
E
I Fuga, II Esquiva, III Esquiva.
I Esquiva, II Fuga,  III Fuga.
I Fuga, II Esquiva, III Fuga.
I Fuga,  II Fuga,  III Esquiva. 
I Esquiva, II Esquiva, III Fuga.I Esquiva, II Esquiva, III Fuga.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: C
 
Uma mãe foi orientada pelo psicólogo a utilizar o procedimento de extinção, para eliminar  o comportamento de
“falar palavrões”, observado no repertório de seu filho de 7 anos, em alta frequência. Através de análises
funcionais, o psicólogo e a mãe chegaram à conclusão de que tal comportamento estava sendo mantido pela
atenção que o menino recebia de seus irmãos e de seu pai, que achavam “uma gracinha” o que ele fazia. Entretanto,
logo após dar início ao procedimento sugerido, a mãe volta ao psicólogo, desesperada, relatando que “não ia dar certo
pois seu filho, ao invés de parar de falar palavrões, está falando ainda mais e apresentando­se mais agressivo.”
 
Por que a frequência do comportamento de falar palavrões está aumentando, se tal comportamento foi colocado em
extinção?  Uma explicação possível seria:
 
I. O principal efeito da extinção é diminuir a freqüência do comportamento anteriormente reforçado. Entretanto, a extinção
pode produzir, no início do processo, um aumento abrupto da frequencia da resposta.
II. Os efeitos da extinção são observados apenas em laboratórios e com animais inferiores. Como tratava­se de uma
criança, não deveria ter sido indicado este procedimento.
III. Variabilidades na topografia da resposta também são observadas no inicio da extinção, assim como a eliciação de
respostas emocionais, que é o que se pode notar neste caso relatado.
IV. O principal efeito da extinção é um aumento progressivo na freqüência da resposta anteriormente reforçada, com
variações na forma e no ritmo com que é emitida.
 
Está correto apenas o que se diz em:
 
I, II e III
II, III e IV
I e II
II e IV
I e III
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
(Provão  2001)  Resultados  de  um  estudo  demonstraram  que  crianças  sob  tratamento  quimioterápico  tiveram
propensão  a  desenvolver  aversão  a  um  sabor  de  sorvete  específico  (Mapletoff),  quando  este  sorvete  era
consumido  antes  de  cada  sessão  de  tratamento  (Bernstein,  1978).  Esta  aversão  foi  verificada  em  uma  situação
posterior em que as crianças podiam escolher entre  tomar  sorvete deste mesmo sabor ou brincar  com um  jogo. Os
resultados mostraram  que  somente  25%  das  crianças  que  haviam  tomado  o  sorvete  nos  dias  em  que  receberam  o
tratamento  escolheram  tomar  sorvete.  Em  contrapartida,  das  crianças  que  nunca  haviam  tomado  aquele  sorvete,  ou
haviam tomado o sorvete em dias que não receberam tratamento, 75% preferiram tomar sorvete a brincar. Sobre este
estudo e o processo comportamental que envolve, é possível afirmar que:
 
a  aversão  ao  sabor  do  sorvete  é  produto  de  condicionamento  operante,  pois,  durante  o  condicionamento,  tomar
sorvete (resposta) foi punido por sensações de náusea induzida pelo tratamento (consequência).
a aversão ao sabor do sorvete é produto de condicionamento respondente (ou clássico), pois o sabor do sorvete deve
ter sido associado às sensações desagradáveis de náusea induzida pelo tratamento.
a  aversão  resultante  deste  processo  de  condicionamento  é  irreversível,  o  que  significa  que  as  crianças  que  a
desenvolveram passarão a evitar este sabor de sorvete indefinidamente.
a aversão resultante deste processo de condicionamento certamente tem relação com o sabor específico do sorvete
utilizado pelos experimentadores
8
A
B
C
D
E
9
A
B
C
D
E
10
A
B
C
D
dada a natureza do condicionamento que se estabeleceu na situação descrita,  tentativas de previnir sua ocorrência ou de
minimizar os seus efeitos são infrutíferas.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: D
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
 
No  paradigma  do  condicionamento  ______________,  um  estímulo  anteriormente  neutro  adquire
propriedades_______________ por vir acompanhado, sucessivas vezes, de um estímulo _________________. E neste
caso, diz­se que houve _____________, e o estímulo neutro passa a denominar­se estímulo ____________.
 
operante; aversivas; primário; modelagem; incondicionado.
reflexo; reforçadoras; incondicionado; extinção; neutro.
operante; eliciadoras; neutro; aprendizagem; incondicionado.
reflexo; eliciadoras; incondicionado; condicionamento; condicionado.
reflexo; reforçadoras; condicionado; aprendizagem; reflexo.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: E
 
“É comum ouvir pessoas, incluindo psicólogos de diversas abordagens, afirmarem categoricamente que “o que mais
importa” é o que tem “dentro” de um indivíduo, numa alusão à subjetividade, intimidade, privacidade, sentimentos,etc. Um psicólogo behaviorista radical, no entanto, vai discordar dessa afirmação e dizer que o mais importante não
é que está “dentro” da pessoa, mas o que determina o que está “dentro”. É o ambiente que determina o comportamento,
seja ele privado ou não. E por ambiente entende­se o que é externo ao comportamento a ser analisado.”  
 
Isto quer dizer que (assinale a alternativa correta):
 
 
Um behaviorista radical não aceita o estudo das emoções ou daquilo que se encontra sob a pele, uma vez que o objeto
de estudo de uma ciência deve ser acessível pela observação. 
Como o comportamento é compreendido como uma interação entre o organismo e o ambiente, o ambiente nunca pode
ser externo ao comportamento que vai ser analisado.
Enfatizar o papel do ambiente na determinação do comportamento humano implica afirmar que o organismo reage
passivamente ao mundo tal como um ser autômato ou um robô.
Não é o ambiente que determina o comportamento mas sim as crenças que desenvolvemos sobre os fatos que
acontecem ao nosso redor.
A concepção externalista skinneriana não exclui o mundo dentro da pele de cada um, apenas não lhe atribui status
causal  e nem uma dimensão metafísica.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
“Quando uma pessoa se assusta com um barulho forte seu estremecimento é _________ ao barulho que agiu como
_________. Os dois juntos constituem em _________.” (Holland e Skinner, 1975) 
As palavras que completam corretamente a frase acima é: 
 
resposta, reflexo, estímulo.
reflexo, estímulo, resposta.
estímulo, reflexo, resposta.
reflexo, estímulo, resposta.
E
1
A
B
C
D
E
2
A
B
C
D
resposta, estímulo, reflexo.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
 
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
639X ­ PSICOLOGIA SOCIAL  |  B1 (2016/1)
NOTA: 2 DATA DA PROVA: 15/04/2016 14:27STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Leia atentamente as afirmações abaixo e reponda a seguir
I.Wundt foi o fundador da Psicologia enquanto ciência experimental, por isso ele sempre repudiou
pesquisas de cunho sociológico, filosófico ou metafísico dentro da psicologia.
II. Segundo os psicólogos sociais dos EUA, a psicologia social floresceu na Europa, mas suas
raízes são norte­americanas.
III. As ciências naturais ofereceram o principal modelo de ciência adotado pela PSO nos EUA,
exceção feita às propostas teóricas de G. H. Mead, que incluem elementos comuns às ciências
humanas e sociais.
IV. A Psicologia Social Americana possui características que fortalecem o status quo, isto é, agem
no sentido de acelerar a transformação social.
 
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas as afirmações II e III estão corretas
Apenas a afirmação IV está correta.
As afirmações I e IV estão corretas.
Todas as afirmações estão corretas.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: E
 
Iray Carone, estudiosa dos paradigmas em Psicologia, aponta a existência de
duas tendências entre as teorias desta ciência:
Aquelas que mantêm a exigência da universalidade de acordo.
Aquelas que afirmam a coexistência de “paradigmas”, alterando
semanticamente o conceito de T. Khun pela supressão da exigência da
universalidade de acordo.
A partir disso, é INCORRETO dizer:
 
 
O conceito de paradigma tem sido utilizado por algumas teorias para justificar sua condição de modelo mais adequado e
desenvolvido de ciência, como exemplifica a Psicologia Social de inspiração positivista.
 O conceito de paradigma tem sido utilizado por alguns autores para organizar as diferentes constelações do pensar e
do fazer psicológico, possibilitando o estudo dos fatores sociais e históricos presentes na emergência das mesmas.
No sentido expresso na alternativa a, podemos reconhecer a concepção kuhniana de paradigma.
No sentido expresso na alternativa b, podemos reconhecer a concepção de “matrizes”, de Luís Cláudio Figueiredo.
E
3
A
B
C
D
E
4
A
B
C
D
E
O conceito de “paradigma” de Kuhn e de “matriz” de Figueiredo são coincidentes, isto é, defendem a idéia de
universalidade de acordo.
 
Resposta certa: E
Resposta do aluno: B
 
 
 
Analise as afirmativas abaixo e responda a seguir:
 
I. Wundt propôs a construção de uma Psicologia Experimental, conhecida como um Projeto de
Psicologia como ciência independente; 
II. Wundt propôs a criação de uma Psicologia Social tendo como objeto de estudos temas como
linguagem, pensamento, cultura, mitos, religião, costumes e fenômenos correlatos;
III. Wundt propôs a criação de uma metafísica científica ou filosofia científica.
 
 
Diante do exposto, é correto afirmar:
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas I e III estão corretas;
Apenas as afirmativa II e III estão corretas
Todas as afirmativas estão corretas
Apenas a alternativa II está correta
Resposta certa: D
Resposta do aluno: B
 
Em relação ao conceito de atitude, identifique qual é a alternativa verdadeira:
 
 
A  formação  das  atitudes  é  função  única  do  ambiente  social,  estando  as
características e experiências dos indivíduos excluídos da sua constituição
A atitude frente a um certo objeto corresponde ao comportamento em relação a
ele
A identidade de um indivíduo, no âmbito de uma psicologia social psicologicamente orientada
será consituída a partir da instalação de uma rede de atitudes
A busca de satisfação por cada indivíduo não é um determinante  no relacionamento entre as
atitudes e o comportamento
As atitudes são comportamentos que revelam tendências sociais nos indivíduos
5
A
B
C
D
E
6
A
B
C
D
E
7
A
B
C
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
Assinale com um X a definição que não corresponde ao conceito de atitude
 
 
"uma resposta afetiva, relativamente estável, a um objeto"
"a intensidade de afeto pró ou contra um objeto psicológico"
"uma disposição para agir quando as circunstâncias aparecem"
"uma reflexão aprofundada sobre o fenômeno social"
"é uma organização relativamente duradoura de crenças acerca de um objeto ou situação que
predispõem uma pessoa a responder de uma determinada forma"
Resposta certa: D
Resposta do aluno: E
 
Robert Farr compreende a produção da psicologia social dividida em dois paradigmas
centrais: a Psicologia Social Psicológica e a Psicologia Social Sociológica. A primeira
corresponde à produção hegemônica da psicologia social norte­americana. A segunda, à
psicologia social predominante na Europa e nos países da América Latina. São teorias e autores
que exemplificam as preocupações da Psicologia Social Sociológica:
 
 
Psicologia Societal de Doise, Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici.
Dissonância cognitiva e Formação de impressões de Festinger.
Behaviorismo e a Gestalt.
A Gestalt e seus autores, cuja origem é europeia.
Os estudos clássicos de Influência Social: Obediência (Milgram), Convergência (Sherif),
Conformismo (Asch).
Resposta certa: A
Resposta do aluno: A
 
São teorias e autores que exemplificam as preocupações da Psicologia Social Sociológica:
 
 
Dissonância cognitiva e formação de impressões de Festinger
Behaviorismo Social de Mead e a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici
A Psicologia das multidões de Le Bon e a Psicologia Social de Wundt
D
E
8
A
B
C
D
E
9
A
B
C
D
E
Behaviorismo e a Gestalt
Os estudos sobre obediência de Milgram e a Teoria das Representações Socias de Moscovici
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
(PROVÃO 2001) O preconceito pode ser caracterizado como
 
reação natural do indivíduo aos objetos que lhe causam estranheza
ação racional do indivíduo, destituída de afeto, frente à diversidade dos objetos culturais.
manifestação individual independente do processo de socialização.
resultante das dificuldades do indivíduo em experienciar e refletir sua relação com
a cultura.
manifestação da autonomia da consciência do indivíduo em relação à cultura.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: C
 
Os estudos sobre atitudes são realizados no contexto de uma psicologia social científica e
orientada por princípios filosóficose epistemológicos caros a um modelo preocupado com a
previsão e o controle dos fenômenos humanos. Leia as afirmativas e a seguir responda:
 
 
I. O princípio da consistência cognitiva implica a coerência entre os componentes afetivo e cognitivo de uma atitude. Isto significa que a alteração
de um deles pode provocar a mudança da atitude.
 
II. O componente comportamental de uma atitude consiste na ação que sempre a acompanha.
III. Em relação ao comportamento, a atitude é apenas um estado de prontidão. Isto quer dizer que
atitude  e  comportamento  não  são  sinônimos,  que  o  2o  é  um  componente  da  1a  e  que  para  a
manifestação do comportamento alguma condição propiciadora é necessária, pois a atitude não é
suficiente.
 
 
É FALSO apenas o que se afirma em:
 
 
I
I e III
II
II e III
I, II e III
Resposta certa: C
10
A
B
C
D
E
1
Resposta do aluno: E
 
Leia  o  enunciado  e  marque  a  alternativa  que  corresponder  as  afirmações  a  respeito  do
enunciado:
 
Segundo  Robert  Farr  (1995),  a  psicologia  social  floresceu  no  contexto  de  duas  disciplinas
bastante distintas – sociologia e psicologia – assumindo diferentes formas nestes dois contextos.
Para caracterizar essa relação entre a Psicologia Social e o contexto histórico podemos citar a(s)
seguinte(s) alternativa(s):
 
 
I – As duas formas de Psicologia Social indicadas no enunciado são a Psicologia Social Européia
e a Psicologia Social Americana.
II – As formas sociológicas e psicológicas da Psicologia Social representam diferentes propostas
epistemológicas para a Psicologia Social.
III – A Psicologia Social que floresceu nos departamentos de Psicologia dos Estados Unidos tem
como expoentes Moscovici e G H Mead.
 
IV  –  Além  dos  fundamentos  filosóficos,  a  Psicologia  Social  foi  influenciada  por  condições
culturais dos países nos quais foi desenvolvida.
V – Na Europa só existe pesquisa na forma sociológica da Psicologia Social. 
 
 
Apenas I e IV são corretas
Apenas III, IV e V são corretas
Apenas II e IV são corretas
I, III e V são corretas
Apenas I, II e IV são corretas
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
 
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
649X ­ TEMAS EM PSICOLOGIA SOCIAL  |  B1 (2016/1)
NOTA: 3 DATA DA PROVA: 15/04/2016 14:47STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Em relação à concepção sócio­histórica em Psicologia, concepção esta presente na
Psicologia Social Brasileira e Latino­americana pode­se dizer que:
I. O fenômeno psicológico é algo que o homem já possui aprioristicamente, pois pertence à
natureza humana. É algo privado e íntimo. É a essência do homem, característica universal da
espécie.
II. É preciso que a formação do psicólogo seja colada à realidade social brasileira, permitindo a
entrada franca nessa realidade cotidiana e integrando numa leitura ampla as várias dimensões
desta realidade.
III. É na década de 1960 que inicia­se um movimento de crítica dentro das universidades brasileiras
que irá questionar o contexto econômico e político do Brasil, pós golpe militar, e a produção da
Psicologia Social.
A
B
C
D
E
2
A
B
C
D
E
3
A
B
C
D
E
É correto apenas o que se afirma em:
 
I
II
II e III
I e II
I, II e III
Resposta certa: C
Resposta do aluno: E
 
Leia a sentença abaixo
A práxis, porém, é a atividade própria dos _________________, dotados de _____________ e
_____________ para deliberar e escolher uma ação. Na práxis, o agente, a ação e a finalidade
são_________________ e dependem apenas da _________ ou mental daquele que age
 
Complete a sentença acima, marcando a alternativa correta:
 
escravos, emoção, vontade, diferentes, vontade social
senhores, poder, dominação, idênticos, pressão social
filósofos, razão, reflexão, semelhantes, força interior
trabalhadores, luta, participação, diferentes, vontade social
homens livres, razão, vontade, idênticos, força interior
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
Em relação ao uso do termo ideologia pelos filósofos, pode­se afirmar que:
 
para os ideólogos franceses e para a perspectiva marxista possui o mesmo significado
os ideólogos franceses adotavam uma perspectiva transcendental para compreensão da
ideologia
a perspectiva de Durkheim, assim como a de Karl Marx, acerca da ideologia assume que estas
são idéias objetivas e sociais
a perspectiva marxista se difere das outras por assumir uma noção de ideologia enquanto um
pensamento de um grupo dominante
a perspectiva marxista assume que a ideologia é subjetiva e produto do exercício individual do
sujeito humano
4
A
B
C
D
E
5
A
B
C
D
E
6
A
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
A linguagem é uma categoria psico­social muito importante para os autores da psicologia
sócio­histórica. Isto se deve à compreensão marxista que Bakthin, entre outros autores
soviéticos, desenvolveu acercada linguagem. Esta concepção fornece ao psicólogo social
"material" para a compreensão de como as dimensões sociais e psíquicas se articulam. Assinale
abaixo a alternativa que NÃO CORRESPONDE à concepção sócio­histórica de linguagem.
 
A psicologia sócio­histórica compreende a linguagem simultaneamente como mediação da
subjetividade e como produto das relações sociais e históricas de uma coletividade
Por sua natureza dialética, a linguagem é o veículo que objetiva as significações capazes de
revelar, ao mesmo tempo, as dimensões psíquicas e sociais dos indivíduos
A linguagem cria e/ou repõe uma identidade social e a consciência de si no mundo
A linguagem é um código abstrato, compartilhado pelos membros de uma sociedade, cujos
significados são anteriores aos próprios indivíduos
A linguagem é expressão das relações materiais e da vida concreta dos indivíduos
Resposta certa: D
Resposta do aluno: B
 
Assinale a ALTERNATIVA CORRETA. A abordagem materialista­histórica assume que o
homem deve ser compreendido enquanto sujeito concreto. Esta afirmação implica em
considerar que 
 
o homem é um ser orgânico e deve ser visto em sua natureza fisiológica enquanto determinante
do seu comportamento
o homem é um ser inserido em um meio que o define enquanto um sujeito em contínuo processo
de adaptação
o homem estabelece um modo de apropriação e transformação da natureza, via trabalho, que
determina a forma como pensa e age
o homem pertence a uma categoria universal, o ser humano, o que implica na compressão deste
homem enquanto um sujeito concreto
o homem é um ser que se relaciona com um mundo social determinado a priori, ao qual ele deve
ser adaptar para sua sobrevivência
Resposta certa: C
Resposta do aluno: E
 
 
De forma crítica e autocrítica é possível afirmar que:
 
 
A Psicologia social se constitui como um avanço científico em busca da verdade
B
C
D
E
7
A
B
C
D
E
8
A
B
C
D
E
Metodologicamente a Psicologia sócio­histórica também é produto ideológico
A Psicologia sócio­histórica é ideologicamente neutra
A Psicologia sócio­histórica tem enquanto objeto de estudo o “eu” isolado do social
Todas alternativas estão corretas
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
Em relação à perspectiva materialista dialética pode­se afirmar que:
I)    assume  que  a  divisão  social  do  trabalho,  ao  separar  os  homens  em  proprietários  e  não­
proprietários, dá aos primeiros poder sobre os segundos.
II)     a ideologia é resultado da luta de classes e que tem por função esconder a existência dessa
luta.
III) Assume a história como processo temporal movido internamente pelas divisões ou negações e
cujo Sujeito é o Espírito como reflexão.
Está correto apenas o que se afirma em:
 
II
I e II
I e III
II e III
I, II e III
Resposta certa: B
Resposta do aluno: E
 
Quanto ao atual modelo globalizado de organização econômica e capitalista, é possível
afirmar que tal modelo
 
Se constitui como um processo natural de evolução humana
É resultado de um processo ideológico com determinantes sócio­históricos
É resultado de um processo eficiente, justo, igualitário e equilibrado na esfera dos direitoshumanos fundamentais e das oportunidades sociais
É resultado de uma realidade que envolve uma ideologia marxista
Se constitui como resposta às necessidades concretas das sociedades humanas
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
9
A
B
C
D
E
10
A
B
C
D
E
1
 
Em uma perspectiva materialista histórica, a compreensão da realidade social latino­
americana passa por assumir que:
I) a organização social e econômica dos países latino­americanos está marcada por um profunda
injustiça estrutural;
II) os países latino­americanos estão marcados por um processo de militarização de suas forças
policiais, em detrimento de investimentos sociais;
III) os países latino­americanos se encontram em situação de profunda igualdade política no campo
internacional;
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 
I e II
I e III
II e III
I, II e III
II
Resposta certa: A
Resposta do aluno: A
 
No filme TEMPOS MODERNOS (Charles Chaplin, 1036), a famosa cena da produção na fábrica mostra a personagem
central e seu obstinado trabalho de ajuste em cada uma das peças, que deslizam ininterruptamente pela esteira. A
velocidade de produção é controlada, a distância, pelo diretor, através de imagens em sua sala confortável. Num dado
momento, sentindo que algumas peças lhe escapavam, o operário se lança desesperado no interior do mecanismo da
máquina. Pouco depois, mesmo estando fora da linha de produção, permanece com o instrumento de trabalho a ajustar
tudo o que vê pela frente. Mais adiante, o filme mostra este mesmo trabalhador em outra condição, a de dançarino e
cantor em fino restaurante. Ao realizar um movimento com o braço, a letra da música anotada no punho é, sem querer,
arremessada para longe. Impossibilitado de parar a execução ao meio, improvisa a letra, arrancando aplausos dos
presentes. Um único e mesmo homem vive situações completamente distintas. Poderíamos entendê­las,
respectivamente, como expressões de:
(ENC, 2003)
 
Inabilidade para o trabalho e aptidão para a diversão.
Loucura no trabalho e insanidade no lazer.
Timidez entre os colegas e extroversão ao estar sozinho.
Redução do homem ao objeto e identidade com o que se faz.
Inadequação à velocidade e introversão ao cantar.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
 
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
239V ­ TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOG  |  B1 (2016/1)
NOTA: 2 DATA DA PROVA: 14/04/2016 14:45STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Como se sabe ao longo dos séculos XIX e XX surgiram diferentes teorias psicológicas que diferiam entre si em
uma  ampla  gama  de  elementos:  do  objeto  de  estudo  ao  objetivo  da  pesquisa  psicológica,  da  concepção  de
A
B
C
D
E
2
A
B
C
D
E
3
ciência à concepção de homem etc.. Quanto a essas diferenças afirma­se:
 
I) Um dos motivos fundamentais que permitiu o surgimento de diferentes teorias psicológicas foi a disputa entre filosofia
e ciência a respeito do novo campo de investigação dos fenômenos psíquicos.
 
II) A polêmica a respeito do caráter científico da nova ciência (psicologia), especialmente, o problema metodológico do
acesso aos fenômenos subjetivos levou diferentes teóricos a diferentes soluções, cada uma delas dando origem a um
tipo de abordagem e de pesquisa distinto dos demais.
 
III) O contexto histórico peculiar em que surgiram as várias teorias psicológicas não foi decisivo uma vez que, apesar
de  algumas  diferenças,  eram  basicamente  influenciados  pelos  mesmos  eventos:  valorização  das  ciências  e  da
tecnologia, ênfase na industrialização e no controle, além das duas guerras mundiais.
 
De acordo com a proposta da disciplina TSP, é correto o que se afirma em:
 
I, II e III.
I e II, somente.
II, somente.
II e III, somente.
III, somente.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: A
 
A psicologia surgiu de início como uma disciplina da filosofia na Grécia antiga, com pensadores como Platão e
Aristóteles.  Será  somente  na  segunda metade  do  século  XIX  que  ela  irá  se  estabelecer  como  um  ramo  das
ciências modernas.  O  grande  responsável  por  essa mudança  em  sua  forma  de  investigação  foi Wundt,  seguido  de
perto por outros pesquisadores. Contudo, após suas primeiras  investigações se seguiram inúmeras outras tentativas,
radicalmente distintas de elaborar uma teoria psicológica científica. Como foi visto em sala de aula e lido nos textos de
referência,  entre  os  motivos  para  essa  dispersão,  essa  multiplicidade  de  teorias  psicológicas  está  (assinale  a
alternativa correta):
 
A dificuldade de se propor uma única via de acesso (método) à subjetividade que, por definição, não é algo objetivo e
não pode ser estudado nos moldes canônicos das ciências naturais.
A  impossibilidade  de  se  estudar  de  maneira  positivista  os  fenômenos  subjetivos  que,  por  definição,  não  são
fenômenos positivos.
A  polêmica  entre  filosofia  e  ciência  uma  vez  que  aquela  nunca  abandonou  sua  pretensão  de  poder  conhecer  a
essência da alma humana.
A  existência  de  diferentes  projetos  de  psicologia  com  diferentes  métodos  de  investigação,  diferentes  objetivos,
diferentes concepções de ciência e de ser humano.
A impossibilidade de um estudo mais amplo do ser humano através de uma única teoria, dada sua complexidade.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
É assunto do bimestre a discussão a respeito da diversidade de posturas metodológicas e teóricas existentes
na Psicologia. Abordamos  a  questão  de  que  não  existe  uma Psicologia, mas  sim Psicologias.  Levando em
consideração esta discussão, leia as afirmativas abaixo:
 
I) Como existem diversas Psicologias, o psicólogo pode escolher mais do que um referencial  teórico para embasar
sua prática, independentemente das divergências entre elas.
A
B
C
D
E
4
A
B
C
D
E
II)  Toda  linha  teórica  possui,  em  seus  pressupostos,  uma  visão  de mundo,  uma  visão  de  homem  e  um  objeto  de
estudo sobre os quais edifica seus conhecimentos.
III) As diferentes teorias psicológicas possuem, basicamente, a mesma visão de homem. A maior divergência entre
elas refere­se à visão de mundo e à metodologia adotada por cada uma.
IV) Como cada paciente é único e possui  uma história  de  vida  também única,  nós devemos,  enquanto psicólogos
clínicos,  ter em mente a  linha  teórica que mais se aproxima do modo de ser de cada paciente e  trabalhar com tal
referencial.
 
Agora responda:
 
Todas as alternativas são verdadeiras.
As alternativas I e II são verdadeiras.
As alternativas II e III são verdadeiras.
As alternativas I e IV são verdadeiras.
A alternativa II é a única verdadeira.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
Leia o texto abaixo e responda o que se pede na questão.
 
“Para a psicologia da Gestalt,  todas as partes do campo desempenham algum papel na estruturação perceptual.
Assim, o problema para o gestaltista não era tanto como o dado é selecionado mas como é estruturado. Por que
razão,  de  todas  as  alternativas  possíveis,  emergiu  a  estrutura  atual?  Um  dos  princípios  diz  que,  dado  um  todo
perceptual, parte da percepção será figura e o resto fundo.” (MARX, M.H. & HILLIX, W.A. Sistemas e teorias em
Psicologia. 3ª ed. São Paulo, Editora CULTRIX, 1978, p.303).
 
Resgatando as características da psicologia da Gestalt, analise as afirmações abaixo:
 
I – A tendência dos gestaltistas é para definirem a Psicologia como o estudo da experiência imediata do organismo
total.
 
II – Pretendem incluir todas as áreas da psicologia em sua perspectiva, mas começaram pela percepção e por isso
enfatizaram mais a importância dessa área do que a de outras.
 
III – Eles contrastam acentuadamente com os behavioristas metodologicos, que puseram de lado a percepção para
estudar diretamente as relações entre os antecedentes ambientais e o comportamento.
 
É correto  o que ser afirma em:
 
I, II e III.
II e III, apenas.
I e II, apenas,
I e III, apenas.
II, apenas.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: A5
A
B
C
D
E
6
A
B
C
D
E
Leia o texto abaixo para responder a questão:
 
“No  final do século XIX,  iniciou­se na psicologia um movimento centrado na  tese de que o estudo da experiência
deveria incidir sobre algo mais do que as sensações. (…) Tomemos, por exemplo, uma melodia (A). Nós podemos
transpô­la  para  outro  tom,  formando  uma  melodia  (B).  Nessa  transposição  de  (A)  para  (B),  todas  as  notas  se
alteram, No entanto,  somos perfeitamente  capazes de perceber a  semelhança entre  (A)  e  (B). Ora,  se  todos os
elementos  variam  quando  fazemos  a  transposição  da  melodia,  por  que  somos  capazes  de  reconhecer  a
semelhança entre  (A) e  (B)?  (…) Por que somos capazes de  reconhecer a  identidade da música mesmo quando
alteramos o  tom no qual a música é executada?”  (Fonte: MORAES, M. O gestaltismo e o  retorno à experiência
psicológica. In: JACÓ­VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) História da psicologia: rumos e
percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007,p.303)
 
A partir da leitura do texto acima, analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alterntiva correta.
 
I  –  Na  transposição  de  (A)  para  (B),  somos  capazes  de  reconhecer  a  semelhança  entre  as  melodias  porque
percebemos as relações entre os elementos, e não os elementos isoladamente.
 
II  – A noção de  “qualidade estrutural”,  que permite o  reconhecimento da mesma melodia em diferentes  tons, por
exemplo,  marca  a  crítica  da  Psicologia  da  Gestalt  às  teorias  psicológicas  que  circunscreviam  o  estudo  da
experiência ao exame das sensações.
 
III – A psicologia da Gestalt parte da  tese de que a experiência psicológica –  fosse ela mnêmica ou perceptiva –
deveria  ser  analisada  a  partir  de  sua  relação  com  o  mundo  físico,  definido  de  um  ponto  de  vista  mecanicista,
mediada pelas sensações.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Apenas I e II estão corretas;
Apenas III está correta;
Apenas II e III estão corretas;
Apenas I está correta;
Todas as afirmações estão corretas.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: E
 
As afirmativas abaixo se referem às três tendências do Behaviorismo. Analise­
as, verificando se são verdadeiras ou falsas.
I. O Behaviorismo Cognitivo pressupõe que existe uma relação entre o mundo, como ambiente externo ao indivíduo, que desencadeia, neste, pensamentos e sentimentos que irão determinar seu comportamento no ambiente.
II. O Behaviorismo Cognitivo pressupõe que há uma mediação entre o ambiente e o comportamento dos indivíduos; esta mediação é a percepção e o significado atribuído por eles aos eventos ambientais.
III. O Behaviorismo Metodológico de Watson dá ênfase aos procedimentos de medida do comportamento na sua relação com o ambiente. Ficou conhecido como ‘Psicologia S­
R’, sendo que S indica o estímulo ambiental e R a resposta do organismo.
IV. O Behaviorismo Radical de Skinner amplia a noção de comportamento: as relações do organismo com o ambiente, expressas pela tríplice contingência de reforçamento.
V.  O Behaviorismo Radical de Skinner amplia também a noção de ambiente:  o ambiente em que se encontra o homem determina e constrói as características que serão particulares a cada um.
 
Assinale a alternativa que aponta o resultado de sua análise:
 
Todas as afirmativas são verdadeiras
Apenas o que se afirma em I, III e IV é verdadeiro.
Apenas o que se afirma em II, III e V é verdadeiro.
Apenas o que se afirma em I, IV e V é verdadeiro.
Apenas o que se afirma em I, II, IV e V é verdadeiro.
7
A
B
C
D
E
8
A
B
C
D
E
9
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
Sobre  as  diferenças  entre  o  Behaviorismo Metodológico  de  J.  B. Watson  e  o  Behaviorismo  Radical  de  B.  F.
Skinner, leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que indica o autor e a explicação correta.
O  comportamento  que  opera  sobre  o  ambiente  para  produzir  consequências  pode  ser  estudado  através  da
disposição de ambientes dos quais dependam consequências específicas. As contingências investigadas têm­se
tomado cada vez mais complexas, e uma a uma vão assumindo as funções explicativas anteriormente atribuídas
a personalidades, estados de espírito, sentimentos, traços de caráter, propósitos e intenções.
 
O trecho acima pode ser atribuído a Skinner, pois para esse autor causalidade dos comportamentos deixa de ser
explicada em  termos de causa e efeito e passa a ser explicada a partir  da seleção por  consequências que se opera
sobre o comportamento.
O  trecho  acima  pode  ser  atribuído  a Watson,  pois,  para  esse  autor,  a  compreensão  do  comportamento  deve
valorizar apenas o ambiente imediato em que o estímulo é emitido.
O trecho acima pode ser atribuído a Watson, pois esse autor considera as características da espécie, a história
de vida do indivíduo e as práticas culturais vigentes na sociedade como determinantes do comportamento.
O  trecho  acima  pode  ser  atribuído  a Skinner,  pois  nele  é  evidente  a  valorização  de  conceitos  mentalistas  na
explicação do comportamento.
O trecho acima pode ser atribuído a Watson, pois, para esse autor, o comportamento deve ser explicado a partir
do caráter funcional que este assume no conjunto de comportamentos de um organismo.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: E
 
Sobre o Behaviorismo Metodológico de Watson, considere as proposições abaixo:
I.             Afirma que o estudo do comportamento animal deve ser diferenciado do estudo do comportamento humano em
função  da  complexidade  deste  último.  Assim,  defende  a  aplicação  de  métodos  de  estudo  diferenciados  para
humanos e animais.
II.      Defendia que os conceitos utilizados pela Psicologia deveriam ser apenas aqueles que pudessem ser operacional e
objetivamente definidos como estímulo e resposta.
III.    Afirmava que os métodos utilizados deveriam ter o objetivo de medir qualidades mentais, tais como inteligência e
personalidade.
 
Assinale abaixo a alternativa que contém as afirmações corretas. 
 
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: E
 
As  afirmativas  abaixo  referem­se  ao  Behaviorismo Metodológico  de Watson.  Analise­as  e  a  seguir  assinale  a
alternativa correta:
 
I. O comportamento humano e animal pode ser eficazmente previsto e controlado, através de sua redução ao nível de
estímulo e resposta (E­R), unidade básica do comportamento para Watson.
 
A
B
C
D
E
10
A
B
C
D
E
II.  A  psicologia  como  ciência,  segundo  Watson,  só  deve  tratar  de  atos  passíveis  de  descrição  subjetiva,  sempre
levando em consideração a singularidade do sujeito que descreve sua vivência.
 
III. Watson dedicava­se ao estudo dos principais elementos da consciência: sensações e sentimentos.
 
IV. Mediante o estudo objetivo do comportamento, a psicologia pode alcançar seu objetivo de prever a resposta dado o
estímulo,  bem  como  descobrir  o  estímulo  antecedente,  dada  a  resposta.  Isto  é  possível  em  função  na  noção  de
causalidade mecânica subjacente aos trabalhos de Watson.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Todas as afirmativas são verdadeiras
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras
Resposta certa: C
Resposta do aluno: D
 
De acordo com o Behaviorismo Radical de Skinner, “o comportamento específico de uma pessoa é a sua própria
subjetividade” (KAHHALE, E.M., 2002, Behaviorismo radical: origens e fundamentos, p.110, in: KAHHALE, E.M.,
org., A diversidade da Psicologia, São Paulo: Cortez). A partir desta ideia, analise as afirmações abaixo:
 
I – A dimensão mental do indivíduo se manifesta através de seu comportamento específico.
 
II  –  A  subjetividade  pode  ser  concebida  como  resultado  das  contingências  ambientais  de  reforçamento  a  que  está
exposto o indivíduoem sua inserção na cultura e na comunidade verbal.
 
III – Essa afirmação não seria possível na teoria behaviorista, sobretudo em Skinner, uma vez que a subjetividade para
este autor não pode ser objeto científico da Psicologia.
 
IV – O que reconhecemos como mundo interno e a própria consciência são condicionados pelo ambiente físico­social.
 
É correto o que se afirma em:
 
II e III.
I e IV.
III e IV.
I e III.
II e IV.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: D
 
 
1
A
B
C
D
E
2
A
B
C
D
E
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
196X ­ COMPORT HUM NAS ORGANIZACOES  |  B2 (2016/1)
NOTA: 4 DATA DA PROVA: 03/06/2016 15:16STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Sr. Eduardo, proprietário da empresa Tetradata Ltda., está enfrentando a seguinte situação:
No  ano  passado,  ao  identificar  problema  de  desempenho  do  seu  pessoal  de  vendas,  decidiu
contratar  um  profissional  de  Treinamento  de  Vendas,  acreditando  ser  está  a  grande  solução.
Observou­se  que,  após  o  processo,  os  funcionários  passaram  a  demonstrar  uma  competência
maior na execução das tarefas, embora com um aumento significativo da rotatividade de pessoal
neste  ano.  Noventa  por  cento  do  pessoal  que  deixou  a  empresa  colocou  como  motivo  do
desligamento os baixos salários e a falta de perspectivas profissionais. O Sr. Eduardo sentiu­se
frustrado com o investimento que fizera em treinamento de pessoal, pois os prováveis benefícios
decorrentes,  estariam  na  verdade,  sendo  usufruídos  por  outras  empresas.  Diante  da  situação
exposta deduz­se que:
 
Todos os processos da ARH devem estar integrados e interligados dentro de um sistema de gestão
de pessoal.
Os processos de recrutamento e seleção deveriam estar integrados a outros processos de gestão,
tais como: avaliação de desempenho e potencial.
Sr  Eduardo  deveria  ter  contratado  também  um  profissional  de  remuneração  para  lhe  prestar
consultoria e melhorar salários.
Estudos sobre motivação comprovam que é o salário o maior motivador na gestão de pessoal.
Sr Eduardo deveria ter prometido promoção para aqueles funcionários que conseguissem aplicar
os conhecimentos adquiridos durante o treinamento.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: C
 
 Reconhecendo a importância do elemento humano nas organizações, alguns teóricos tentam
desenvolver quadro de referência para auxiliar os administradores a entender o
comportamento e levá­los, não só a determinar os porquês do comportamento passado como
também, até certo ponto, a prever, modificar e até controlar o comportamento futuro. Estes teóricos
pautam­se em algumas vertentes das teorias motivacionais. Sobre o conceito de motivação no
trabalho desenvolvido nas teorias, assinale a resposta INCORRETA:
 
 Na escola da administração científica os homens são considerados idênticos no processo de
produção e precisam ser mandados e manipulados para atingir os objetivos produtivos
 Mayo chegou à conclusão que a Hipótese da Ralé pouco influencia no processo de motivação
individual do trabalhador
 Mc Gregor foi um estudioso que se baseou em 2 suposições opostas, em momentos diferentes,
para compor a teoria X e Y
 A teoria X, de Mc Gregor, pressupõe que as pessoas são, por natureza, preguiçosas e não
merecedoras de confiança
 Argyris sustenta que sete mudanças devem ocorrer na personalidade do individuo para que com
o passar do tempo, se desenvolva um individuo maduro
Resposta certa: B
3
A
B
C
D
E
4
A
B
C
D
E
5
A
B
Resposta do aluno: B
 
 O psicólogo organizacional e do trabalho se constitui em um profissional pró­ativo e
competente para cuidar da relação do homem em suas atividades laborais, ainda mais em
uma mbiente tão complexo no qual convivemos contemporaneamente. Para garantir o sucesso da
tarefa, este profissional deverá:
 
 treinar os empregados nas atividades motivacionais
 conhecer de perto a realidade do trabalho ao qual deve dar apoio
 reduzir os custos com programas de treinamento
 aumentar o grau de conformidade dos funcionários às tarefas
 melhorar o relacionamento entre os clientes e fornecedores
Resposta certa: B
Resposta do aluno: D
 
 Dois membros do comitê dos Jogos Olímpicos de 2010, no Rio de Janeiro, discordam
quanto ao local onde devem ser realizadas as provas de remo.
Pode­se afirmar que o conflito entre esses dois membros será prejudicial para o desempenho do
comitê.
PORQUE
O conflito não é possível de ser administrado, uma vez que resulta da incompatibilidade
interpessoal ou de relacionamento entre dois ou mais membros do grupo.
A respeito dessas duas afirmações, é correto afirmar que:
 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
 A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa
 A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira
 As duas afirmações são falsas
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
  
O gerente de uma rede de supermercados tem os seguintes problemas com os funcionários que
trabalham  nos  caixas:  alto  grau  de  insatisfação  com  o  trabalho,  queixas  de  dores  nos  pulsos,
ombros e cotovelos. Além disso, cometem muitos erros no fechamento do caixa. Considerando­se
que  o  contexto  organizacional  interfere  no  desempenho  e  no  bem  estar  dos  indivíduos,  como
psicólogo você sugeriria:
 
 Redefinir, no perfil ocupacional, as características de personalidade adequadas para o exercício
de função de caixa
C
D
E
6
A
B
C
D
E
7
A
B
C
 Modificar os procedimentos de recrutamento e as técnicas utilizadas para a seleção de caixas
 Promover programas de treinamento técnico para os caixas
 Realizar uma análise da organização do trabalho e da política de recursos humanos
 Rever os programas de benefícios e os critérios de progresso na carreira dos caixas na
organização
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
 Ana, escrituraria recém‐admiΆda, procurou o Sr. Manuel, Chefe do Setor Contábil, para reclamar das
colegas de trabalho.
‐Sr. Manuel preciso de sua ajuda. Estava trabalhando normalmente, mas minhas colegas não param de falar que
devo seguir o exemplo da Dona Joana, que nem conheço. Tenho meu próprio método de trabalho e quero ter
liberdade para executá‐lo.
‐Ana, a Dona Joana, já falecida, foi um exemplo de eficiência para nós. Siga as orientações de suas colegas e você
se dará bem! Ana voltou para sua mesa de trabalho. Só então percebeu um retrato de uma senhora na parede
com os dizeres: “Joana, funcionária‐símbolo”.
Podia se perceber que Ana passou limitar‐se a trabalhar, evitando desta forma problemas, pois não senΆa mais
esperança em propor melhorias.
Percebe­se que ao tratar deste conflito, o Sr. Manuel optou por uma estratégia de intervenção
de poder que:
 
 Considerou a causa do conflito, embora tenha ignorado metas prioritárias ou seja, a organização
em geral
 Satisfizesse, pelo menos parcialmente, a posição de Ana, embora não tratasse das causas
verdadeiras do conflito
 Impusesse uma solução que, a curto prazo resolvesse o problema, mesmo que provavelmente
pudesse deixar um resíduo de ressentimento na funcionária
 Procurasse alcançar a harmonia no grupo, tratando o problema superficialmente e negando a sua
importância para os funcionários
 Ignorasse totalmente o problema, acreditando que assim, este simplesmente desaparecerá
Resposta certa: C
Resposta do aluno: A
 
 O consultor de RH da Empresa SAB S.A. recebeu uma solicitação da Diretoria Geral para
desenvolver a motivação de seus funcionários, informando que: “Mesmo dando tudo ao nosso
pessoal: boas condições de trabalho, salários condizentes com o mercado, conforto físico e
segurança no trabalho, ambiente social agradável, plano de carreira adequado, eles ainda se
mostram insatisfeitos”. De acordo com a teoria de Maslow, existe uma razão:
 
 O ambiente de trabalho é um ambiente social e os empregados só desejam se sentirem parte
integrante da Organização
 As Organizações modernassempre cuidam satisfatoriamente tanto das necessidades
fisiológicas quanto das necessidades de segurança
 Significa que por estarem satisfeitas as necessidades básicas e de estima é que aparece a
quinta necessidade: a de Auto­realização
D
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A
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C
D
E
9
A
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C
D
E
10
 De acordo com a hierarquia das necessidades, uma necessidade totalmente satisfeita sempre
motiva o indivíduo
 Os funcionários só se sentem satisfeitos quando a Organização possui grêmio recreativo e festas
de confraternização
Resposta certa: C
Resposta do aluno: C
 
 Analise o texto: “Em um primeiro momento na empresa XISTO S.A. houve um programa
severo de restrição de despesas e corte de pessoal. Quando indagado sobre os cortes
realizados na empresa, o Sr. Walter (presidente) dizia:’Eu não quero falar sobre isso. Eu sou o
presidente e já decidi.’” Com base na atitude do Sr. Walter no caso apresentado, qual o tipo de
poder correspondente adotado para dirigir sua equipe?
 
 Legitimidade
 Referência
 Recompensa
 Coerção
 Especialização
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
 Quando solicitado para dar assessoria acerca de estratégias para aumentar a motivação dos
trabalhadores, Djalma Santos, psicólogo organizacional da empresa, poderá se utilizar de
alguns indicadores, à exceção de um:
 
 Considerar a forma como as metas de trabalho são estabelecidas, pois há evidências de que
elas têm significativa influência sobre o desempenho
 Verificar as relações percebidas por esses trabalhadores entre seu esforço e seu desempenho,
entre seu desempenho e os resultados obtidos e entre esses resultados e suas metas pessoais
 Realizar um diagnóstico do estágio em que se encontram satisfeitas as necessidades
fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de auto­realização dos trabalhadores
 Identificar, entre os gerentes desses trabalhadores, se predominam a respeito da natureza da
instituição, as pressuposições da Teoria X — visão negativa — ou da Teoria Y — visão positiva da
organização.
 Diagnosticar as percepções de justiça, eqüidade e injustiça existentes entre os trabalhadores
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
 Com relação aos estudos da motivação desenvolvidos por Douglas McGregor, sobre a forma
como os empregados eram tratados pelos administradores, podemos afirmar que NÃO  se
constitui um pressuposto da Teoria Y:
A
B
C
D
E
1
A
B
C
D
E
2
 
 O esforço físico e mental no trabalho é tão natural como nas atividades de lazer ou no descanso
 As pessoas se empenharão para realizar as metas organizacionais, com as quais estejam
comprometidos pessoalmente
 A maioria das pessoas é capaz de exercitar um grau relativamente elevado de criatividade,
engenhosidade e imaginação para resolver os problemas organizacionais
 Os trabalhadores têm pouca ambição, evitam assumir responsabilidades, procuram ser
direcionados e esperam que lhes digam o que deve ser feito
 As capacidades individuais dos trabalhadores não são usadas por completo no ambiente
industrial
Resposta certa: D
Resposta do aluno: A
 
 
B551410 ­ LEILA SILVEIRA DA SILVA
115Z ­ GENETICA HUMANA  |  B2 (2016/1)
NOTA: 2 DATA DA PROVA: 03/06/2016 15:00STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Os itens abaixo correspondem a três metodologias com potencial de uso no âmbito da genética e suas
descrições. 
a terapia gênica
b clonagem terapêutica
c clonagem reprodutiva
Estabeleça a correlação correta:
I Método que visa a formação de um indivíduo a partir do material genético de uma célula somática de um
indivíduo adulto. 
II Método que induz as células de uma pessoa afetada por doença genética a produzirem um determinado
tipo de proteína que elas não estavam geneticamente aptas a fabricar.
III Utiliza células­tronco para a produção de células diferenciadas, com o intuito de promover a regeneração
de tecidos, evitando, assim, transplantes de órgãos.
Assinale a alternativa com a correspondência correta entre o método e sua descrição: 
 
I ­ a, II ­ c, III ­ b 
I ­ b, II ­ c, III ­ a 
I ­ c, II ­ a, III ­ b 
I ­ a, II ­ b, III ­ c 
I ­ c, II ­ b, III ­ a 
Resposta certa: C
Resposta do aluno: A
 
É comum encontrarmos em um paciente com trissomia do 21 um quadro clínico que inclua
 
A
B
C
D
E
3
A
B
C
D
E
4
A
B
C
D
Retardo mental, olhos de inclinação mongoloide e prega simiesca.
Ginecomastia, problemas ósseos e malformações testiculares.
Baixa estatura, malformações ovarianas e infantilismo sexual.
Retardo mental, micrognatia, hipertonia muscular.
Retardo mental, apetite incontrolável, obesidade.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
Considere o texto:
"A Genética Médica distingue­se das outras especialidades clínicas por sua extensão: além do paciente
imediato, a família também deve ser analisada. Quando um distúrbio clínico é diagnosticado, a pessoa
afetada e os familiares precisam de ajuda para entender e se ajustar à natureza e às consequências do
distúrbio, bem como aos meios disponíveis para alterar essas consequências. Se o problema for hereditário,
há uma dimensão adicional: a necessidade de conhecer o risco genético e os meios disponíveis para evitar
sua transmissão. O aconselhamento genético é o processo de fornecimento destas informações." (Genética
Médica, Thompson & Thompson). 
Em relação ao tema abordado, assinale a afirmativa incorreta: 
 
Aconselhamento Genético é um procedimento que necessita da atuação de profissionais da área de
psicologia. 
O Aconselhamento Genético previne a recorrência de anomalias genéticas, por isso é importante a inclusão
de pais e outros familiares no procedimento.
A caracterização genética e clínica, bem como a orientação correta das pessoas envolvidas é um conjunto
de procedimentos que deve ter a participação de uma equipe multidisciplinar.
No Aconselhamento Genético, o termo "Risco de Recorrência" serve para determinar o risco de nascimento
de outras pessoas afetadas na mesma família ou do mesmo casal. 
O Aconselhamento Genético possui caráter apenas informativo; não é um processo que faz indicações de
exames. 
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Se ocorrer uma não­disjunção do cromossomo X no processo que leva à formação de óvulos, poderá
formar­se um dos seguintes gametas anômalos:
· Gameta I ­ sem cromossomo X
· Gameta II ­ com dois cromossomos X
Considere a possibilidade desses gametas serem fecundados, cada um, por um espermatozoide normal,
sendo que o gameta I fecundado por um espermatozoide portador de um cromossomo X e o gameta II por um
espermatozoide portador de um cromossomo Y. As fecundações dos gametas I e II resultariam,
respectivamente, em
 
síndrome de Down e síndrome de Edwards.
síndrome de Turner e síndrome de Klinefelter.
síndrome de Turner e síndrome de Down.
síndrome de Edwards e síndrome de Klinefelter.
E
5
A
B
C
D
E
6
A
B
C
D
E
7
A
síndrome de Klinefelter e síndrome de Down.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: D
 
Os embriões são fonte das chamadas células­tronco embrionárias. Cientistas acreditam que a
pesquisa com esse tipo de célula levará a tratamentos para lesão de medula, problemas cardíacos ou
doenças degenerativas como diabetes e mal de Parkinson.
O grande potencial de aplicação das células­tronco se deve ao fato de essas células
 
ainda não terem se diferenciado e poderem se transformar em variados tipos celulares, os quais poderiam
ser utilizados em situações específicas. 
possuírem mutações genéticas benéficas resultantes de manipulação genética específica, efetuada com
uma determinada finalidade. 
possuírem mais cromossomos que o normal, beneficiando o desenvolvimento dessas células devido ao
surgimento de funções não existentes em células comuns. 
não representarem nenhum risco de rejeição por parte do paciente que irá recebê­las durante o
tratamento. 
corrigirem erros genéticos dos pacientes portadores das deficiências mencionadas, normalizando, portanto,
o funcionamento dos órgãos afetados. 
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
Uma pessoa de 19 anos