GRA02_AvaliaçãoFinal

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Disciplina:
	Desenho Artístico (GRA02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512976) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19218250
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O desenho infantil foi compreendido ao longo da história de maneiras diferentes, a partir do século XIX foi objeto de estudo de vários pesquisadores. Para Iavelberg (2003), o desenho da criança é influenciado pela cultura em que ela está inserida, pelo que ela observa e vivencia, como a mídia, os livros, os filmes, entre outros recursos. Sobre o desenho infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com base na Escola Tradicional, o desenho infantil é repetitivo, deve seguir modelos e fazer exercícios.
(    ) Para a educação progressista, a atividade do desenho deve estar focada no treinamento de habilidades, o foco é o resultado final.
(    ) A partir da arte moderna, o conceito do desenho infantil mudou, deixando a criança mais livre para se expressar com naturalidade.  
(    ) Na fase pós-moderna, o desenho infantil é vivenciado com base no ver e no fazer arte, e não mais na livre expressão apenas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: IAVELBERG, R. Para gostar de aprender arte: sala de aula e formação de professores. Porto Alegre: Artmed, 2003.
	a)
	F - V - V - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	F - V - F - V.
	2.
	A imaginação e a criatividade fazem parte da vida do ser humano desde a fase da infância até a fase adulta. Para desenvolver e estimular ambas, é necessário o contato com expressões culturais diversas, experiências e vivência de acontecimentos novos. Para Vygostky, a imaginação está relacionada com a emoção e com as imagens mentais que são geradas por elas. Sobre a imaginação e a criatividade abordadas por Vygostky, analise as afirmativas a seguir: 
I- As interações sociais possibilitam que a criança desenvolva a capacidade criativa por meio das experiências.
II- A brincadeira restringe o desenvolvimento da criatividade, pois estabelece regras, o que acaba inibindo a imaginação. 
III- As imagens em qualquer meio estimulam o processo imaginativo da criança, sendo que a arte é fundamental nesse processo.
IV- A imitação torna a criança indefesa no ato de brincar e desenhar, pois ela aprende com as experiências vividas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	3.
	Por meio da técnica da perspectiva, é possível representar figuras que aparecem tridimensionalmente em um suporte bidimensional, no caso, o papel. Ao representar uma paisagem, por exemplo, perceberemos que os objetos que estão mais afastados ficam menores, e os que estão mais próximos apareçam maiores. Com base nos três tipos de perspectiva: paralela, oblíqua e aérea, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Perspectiva paralela.
II- Perspectiva oblíqua.
III- Perspectiva aérea.
(    ) É utilizada para representar cenas e objetos vistos de cima.
(    ) Ao representar um quadrado, desenha-se as duas faces dele.
(    ) Paisagens urbanas e rurais são representadas por meio dessa técnica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - II - I.
	b)
	I - II - III.
	c)
	II - I - III.
	d)
	I - III - II.
	4.
	A arte romana criou uma percepção artística independente, a qual dominava a técnica da perspectiva e dos efeitos de luz e sombra, mas, antes de serem fundadores do maior império, acrescentando organização e eficiência, por quais civilizações inicialmente foram influenciados?
	a)
	Arte bizantina e indígena.
	b)
	Arte egípcia e grega.
	c)
	Arte grega e etrusca.
	d)
	Etrusca e pré-histórica.
	5.
	Dentre os elementos da linguagem visual temos o ponto. A partir dele, outros elementos podem ser produzidos, como a linha e as texturas. A imagem a seguir é um detalhe da obra do artista Georges Seurat, com o título O Desfile de Circo, produzida entre 1887 e 1888. Nesta obra, predomina-se a utilização do ponto. Sobre esse importante elemento visual e com base nessa obra, analise as sentenças a seguir:
I- O ponto é o maior elemento da linguagem visual e podemos classificá-lo de diversas maneiras.
II- O único lugar onde é possível notar a presença do ponto é em obras de arte e de maneira muito subjetiva.
III- A partir de um ponto não é possível criar uma imagem, porém, se unirmos vários pontos, podemos criar elementos e imagens.
IV- Essa obra pertence ao movimento Pontilhismo, que utiliza pontos para construir as imagens. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://blog.ocad.ca/wordpress/drpt1c01-fw201201/2012/10/pointillism-divisionism/seurat-la-parade-de-cirque-1889/>. Acesso em: 23 set. 2016.
	
	a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	6.
	A criança desenha com muita naturalidade e faz dessa linguagem um importante meio de expressão e comunicação. Por meio do desenho, ela expressa suas descobertas e aprendizados, a partir de cores, formas e grafismos, estabelecendo relações cognitivas. Sobre o significado que o desenho tem para a criança, analise as afirmativas a seguir: 
I- Os elementos da linguagem visual são utilizados para que a criança se expresse graficamente em suas criações.
II- As imagens de obras de arte estimulam a percepção infantil, além da imaginação e da criatividade, por meio das possíveis leituras. 
III- O desenho é produzido com as imagens mentais da criança, sem necessariamente terem relação com o meio em que ela vive.
IV- Ao falar sobre seus desenhos, a criança poderá surpreender ao transformar os significados destes e alterá-los rapidamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	7.
	Os movimentos artísticos "Pop Art" e "Op Art" surgiram em um contexto em que a indústria estava em seu auge de produção, devido a fatores que ocorreram anteriormente. Por esse motivo, foram influenciados por essa realidade e se apropriaram de:
	a)
	Argila, carvão e tinta à base de óleo.
	b)
	Objetos artísticos consagrados.
	c)
	Objetos não considerados artísticos.
	d)
	Objetos orgânicos e biodegradáveis.
	8.
	A arte egípcia apresenta uma característica peculiar, a lei da frontalidade. Por meio dessa técnica, as figuras são representadas com cabeça, pernas e pés de perfil, enquanto o tronco é representado de frente. Essa regra apresenta uma certa rigidez. O que os egípcios buscavam por meio da arte?
	a)
	Criação.
	b)
	Idealização.
	c)
	Representação.
	d)
	Confrontação.
	9.
	Para desenhar objetos e representar corretamente luz e sombra, um exercício interessante é o de representar zonas tonais. Esse sistema possibilita que se dividam em blocos as sombras que aparecem no modelo. Sobre as zonas tonais aplicadas ao desenho de observação, analise as afirmativas a seguir:
I- Os elementos que ficarão próximos, ou seja, que serão agrupados, são os que apresentam valores tonais parecidos.
II- Após fazer o esboço, é preciso indicar no desenho as partes mais claras, isso indica que ali incide maior quantidade de luz.
III- Esta técnica permite produzir a abstração no desenho já que trabalha com formas geométricas e linhas retas. 
IV- Os locais ou partes mais escuras do desenho, indicam que ali aparece menos luz, ou seja, onde aparecem as sombras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	10.
	A criança desenha desde muito cedo,ao mesmo tempo em que brinca, aprende a escrever, e conhece o mundo. O ambiente externo em que ela vive oferece diversos estímulos visuais, sonoros, e isso faz com que ela seja influenciada pela cultura em que está inserida. Sobre o desenho infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Meios como livros, gibis, vídeos e produções artísticas modificam a maneira como as crianças enxergam o mundo.
II- A criança é completamente dependente do meio em que vive, por isso seus desenhos são sempre o resultado dessa vivência.
III- O ensino tradicional influenciou a maneira de entender o desenho infantil no século XIX, sendo extremamente rigorosa a avaliação. 
IV- De acordo com o ensino tradicional, a criança é livre para expressar suas ideias e concepções por meio do desenho.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo.
A qual objetivo da arte/educação para o Ensino Médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, essa proposta da professora atende?
FONTE DA IMAGEM: Imagens do vídeo Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, realização Amazon Imagebank. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related>. Acesso em: 25 abr. 2011.
	
	a)
	Desenhar e aplicar padrões geométricos no corpo, ampliando saberes para outras manifestações, como as artes audiovisuais.
	b)
	Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
	c)
	Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
	d)
	Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.
	12.
	(ENADE, 2017) O que está escrito a respeito de uma pessoa ou um fato é, declaradamente, uma interpretação, do mesmo modo que as manifestações visuais feitas à mão, como pinturas e desenhos. Imagens fotografadas não parecem manifestações acerca do mundo, mas, sim, pedaços dele, miniaturas da realidade que qualquer um pode fazer ou adquirir. Entretanto, fotografar é apropriar-se da coisa fotografada. Significa por si mesmo em determinada relação com o mundo, semelhante ao conhecimento e, portanto, ao poder. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SONTAG, S. Sobre fotografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
	a)
	A fotografia, por se tratar de um retrato da realidade, restringe a capacidade do fotógrafo de nela inserir traços de sua personalidade.
	b)
	A fotografia engana, pois é um jogo de ilusões, um tipo de falso testemunho, que faz o espectador acreditar em inversidades e fantasias.
	c)
	A obra tem vida própria e é autônoma, pois a imagem capturada pelo fotógrafo foge ao controle do desejado e ao domínio da técnica.
	d)
	O fotógrafo vê o mundo a seu modo, portanto, sua fotografia é uma interpretação impregnada de traços de autoria.
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