Aspectos Psicossociais do Desenvolvimento Religioso

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Dia da semana e horário 
Semanalmente, às segundas-feiras, das 14h às 19h 
 
Período 
De 25/03/2019 a 22/04/2019 
 
Local em que o curso será ministrado 
Instituto de Psicologia – USP, em local a ser informado aos alunos selecionados 
 
Curso Gratuito 
 
Natureza da Educação Continuada: Atualização 
 
Público Alvo: Estudantes (alunos de graduação e pós-graduação), profissionais de psicologia e áreas afins. 
 
 
Coordenador / Responsável Institucional 
Wellington Zangari 
 
Professoras Ministrantes 
(Pós-doutorandas em Psicologia Social) 
Camila Mendonça Torres 
Miriam Raquel Wachholz Strelhow 
 
Monitor Participante 
(Mestrando em Psicologia Social) 
Mateus Donia Martinez 
 
Inscrição 
Preenchimento do formulário online, de 01/03/2019 a 15/03/2019: 
https://goo.gl/forms/OKZj4KcPFFmjJUgp1 
 
Procedimento de Inscrição 
Preenchimento do formulário online, de 01/03/2019 a 15/03/2019 (https://goo.gl/forms/OKZj4KcPFFmjJUgp1) 
e envio de currículo abreviado para: w.z@usp.br 
 
Atenção: O preenchimento do formulário e o envio do currículo não garantem a participação no curso. 
Após o preenchimento do formulário online e do envio do currículo abreviado, aguarde análise dos dados e 
avaliação. Os selecionados receberão um e.mail até o dia 20/03/2019 confirmando a participação no curso. 
 
Critérios de Seleção 
Análise dos dados informados no formulário online e análise do currículo. 
 
Critérios de aprovação 
 
Apresentação de seminário e avaliação contínua a partir das atividades propostas em sala. 
Nota mínima 7,0 e frequência mínima 75%. 
Relato que será realizado e apresentado de forma individual na última aula sobre as implicações para a prática 
em pesquisa e a prática profissional de cada um. 
 
 
 
 
Universidade de São Paulo 
Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária 
 
CURSO 
 
 
Aspectos Psicossociais do 
Desenvolvimento da Religiosidade 
 
mailto:w.z@usp.br
Objetivo 
Oferecer uma sistematização de estudo a cerca do desenvolvimento religioso a partir de conceitos da Psicologia 
Social, e a forma como a religiosidade se expressa em diferentes fases da vida, de modo a habilitar os 
participantes a refletir sobre estes aspectos e suas implicações com vistas à aplicação tanto no campo da 
pesquisa empírica quanto da prática profissional 
 
 
Detalhamento: 
 
Aula 1: Introdução: o que é e como acontece o desenvolvimento religioso 
Objetivos: introduzir o curso e os objetivos; conceitualizar o desenvolvimento e o desenvolvimento 
religioso; abordar diferentes teorias sobre o desenvolvimento religioso (teorias psicodinâmicas, Teorias 
dos sistemas de desenvolvimento, e teorias de estágios); 
 
Bibliografia básica: 
Amatuzzi, Mauro Martins. Psicologia do desenvolvimento religioso: a religiosidade nas fases da vida. 
Ideias e Lettras, 2016. 
Fowler, James. Estágios da fé. São Leopoldo: Sinodal, 1992 
 
Bibliografia complementar: 
Roehlkepartain, E. C., King, P., Wagener, L. & Benson, P. (2006). The handbook of spiritual development 
in childhood and adolescence. Thousands Oaks: Sage Publications. 
 
*Essas bibliografias também serão retomadas nas aulas seguintes, sendo utilizadas como base para todo 
o curso. A elas serão acrescidos textos recentes, especialmente de pesquisas empíricas. 
 
Aula 2: Desenvolvimento religioso e religiosidade na infância 
Objetivos: Abordar o desenvolvimento religioso na infância a partir das teorias de estágio; apresentar 
resultados de pesquisas empíricas recentes sobre a religiosidade na infância. 
 
Bibliografia básica: 
Becker, A. P. S., & Silva, J. D. (2016). Concepções a cerca da religiosidade: A perspectiva da criança. 
Psicologia do desenvolvimento. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 16(3), 930-952. 
 
Strelhow, M. R. W., & Henz, K. G. (2017). Spirituality and religiosity related to the well-being of children 
and adolescents: A theoretical and empirical approach. In: J. C. Sarriera & L. M. Bedin (Eds). 
Psychosocial well-being of children and adolescents in Latin America: Evidence-based interventions (27-
45). Editora Springer. doi: 10.1007/978-3-319-55601-7 
 
Bibliografia complementar: 
Strelhow, M. R. W., & Sarriera, J. C. (2018). Coping religioso/espiritual em crianças e adolescentes. In: A. 
E. A. Antúnez, & G. Safra (Eds). Psicologia Clínica da Graduação à Pós-Graduação (pp. 309-315). 
 
 
Aula 3: Desenvolvimento religioso e religiosidade na adolescência 
Objetivos: Abordar o desenvolvimento religioso na adolescência a partir das teorias de estágio; 
apresentar resultados de pesquisas empíricas recentes sobre a religiosidade na adolescência. 
 
Bibliografia básica: 
Jahn, G. M., & Dell’Aglio, D. D. (2017). A religiosidade em adolescentes brasileiros. Revista de Psicologia 
da IMED, 9(1), 38-54. 
 
Novaes, R. (2004). Os jovens "sem religião": Ventos secularizantes, "espírito de época" e novos 
sincretismos. Notas preliminares. Estudos Avançados, 18(52), 321- 330. 
 
Bibliografia complementar: 
 
Farinha, F. T., Banhara, F. L., Bom, G. C., Kostrisch, L. M. V., Prado, P. C., & Trettene, A. S. (2018). 
Correlação entre espiritualidade, religiosidade e qualidade de vida em adolescentes. Revista de Bioética, 
26(4), 567-573. 
 
Guiral, E. C. V. S. (2017). As experiências e os significados de fé e religiosidade para adolescentes em 
conflito com a lei. Dissertação de Mestrado, Universidade de São Paulo. 
 
Maraldi, E. O., Machado, F. R., Zangari, W. (2016). Pode (e deve) a educação científica diminuir a crença 
nos fenômenos paranormais? In: Conselho Regional de Psicologia de São Paulo: Psicologia, 
espiritualidade e epistemologias não-hegemônicas (vol 3). São Paulo: CRP-SP, 141-146. 
 
Strelhow, M. R. W., Sarriera, J. C. (2018). Bem-estar de adolescentes e sua relação com a espiritualidade 
e a religiosidade: Revisão sistemática da literatura recente. Sociedad e Infancias, 2, 233-257. 
 
 
Aula 4: Desenvolvimento religioso na vida adulta e em idosos 
 
Objetivos: Abordar o desenvolvimento religioso na vida adulta e em idosos a partir das teorias de 
estágio; apresentar resultados de pesquisas empíricas recentes sobre a religiosidade nessas fases da 
vida. 
 
Bibliografia básica: 
Baungart, T. A. A., Amatuzzi, M. (2007). Experiência Religiosa e Crescimento Pessoal: Uma Compreensão 
Fenomenológica. REVER - Revista de Estudos da Religião. 
 
Lucchetti, G., Lucchetti, A. L. G.; Bassi, R. M., Nasri, F., Nassif, S. A. P. (2011). O idoso e sua 
espiritualidade: impacto sobre diferentes aspectos do envelhecimento. Revista Brasileira de Geriatria e 
Gerontologia, 14(1), 159-167. 
 
 
Bibliografia complementar: 
 
Ancona-lopez, M. (2004). Representação de Deus em pós-graduandos em psicologia clínica. In: Paiva, G. 
J. de; Zangari, W. A representação na religião: perspectivas psicológicas. São Paulo: Loyola, pp.79-88. 
 
Camboim, A. & Rique, J. (2010). Religiosidade e espiritualidade de adolescentes e jovens adultos. Revista 
Brasileira de História das Religiões, 7, 251-263. 
 
Chaves, L. J., Gil, C. A. (2015). Concepções de idosos sobre espiritualidade relacionada ao 
envelhecimento e qualidade de vida. Ciência e Saúde Coletiva, 20(12), 3641-3652. 
 
De Oliveira Duarte, Y. A., Lebrão, M. L., Tuono, V. L., Laurenti, R. (2008) Religiosidade e envelhecimento: 
uma análise do perfil de idosos do município de São Paulo. Saúde Coletiva, 5(24), 173-177. 
 
Silva, J. S. (2017). Espiritualidade e religiosidade em adultos: Uma visão sistêmica do desenvolvimento 
espiritual. Dissertação de mestrado, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 
 
 
Zenevicz, L., Moriguchi, Y., & Madureira, V. S. (2013). A religiosidade no processo de viver envelhecendo. 
Revista Escola de Enfermagem USP, 47(2), 433-439. 
 
 
Aula 5: Implicações para a prática em pesquisa e a prática profissional 
Objetivos: Abordar as implicações para a prática a partir dos conteúdos vistos e dos relatos dos alunos; 
encerramento do curso. 
 
Para esta aula, cada alunoserá convidado a apresentar um relato, contendo suas anotações e impressões 
sobre as implicações para a prática em pesquisa e a prática profissional de cada um, com base nas aulas 
anteriores. Será realizada uma aula dialogada. 
 
Bibliografia complementar: 
 
Ferreira, A. G. C., Duarte, T. M. M., Silva, A. F., Bezerra, M. R. (2015). Concepções de espiritualidade e 
religiosidade e a prática multiprofissional em cuidados paliativos. Revista Kairós Gerontologia, 18(3), 
227-244. 
 
Fontes, F. (2017). Religiosidade e prática psicoterapêutica clínica: Contribuições à Psicologia da Religião. 
REVER, 17(2), 37-49. 
 
Freitas, M. H. (2014). Religiosidade e saúde: experiências dos pacientes e percepções dos profissionais. 
Revista Pistis Prax., Teologia Pastoral, 6(1), 89-105. 
 
Freitas, M. H. (2018). Relevância do estudo da religião para o estudante de psicologia. In: A. E. A. 
Antúnez, & G. Safra (Eds). Psicologia Clínica da Graduação à Pós-Graduação (pp. 273-280). 
 
Paiva, G. J. (2018). O que o psicólogo precisa saber da psicologia da religião. In: A. E. A. Antúnez, & G. 
Safra (Eds). Psicologia Clínica da Graduação à Pós-Graduação (pp. 268-272).