Prova digital 1 - LP - med vet

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Prova – LP – Digital – Abril de 2020
Nome do acadêmico:
Curso: 
Responda às questões objetivas justificando a sua escolha. Valor das questões objetivas: 0,2 cada uma. 
Questão 1:
A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a boa governança. Os últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais importante de utilização social das diferentes mídias, com a apropriação de seu uso e e significado, sendo, assim, uma das principais formas para o letramento digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas até a utilização em transações financeiras nacionais e internacionais.
 (WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para a formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado).
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, filtrar e avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com outras pessoas por meio das tecnologias da informação e comunicação.
PORQUE
II. No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a partir de textos que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links e elementos imagéticos e sonoros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta a I.
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E. As asserções I e II são proposições falsas.
Justificativa: As duas afirmativas estão correta e se complementam. Através do letramento digital pode ensinar o aluno ou professor a conseguir e ajudar, pois através do computador o aluno pode buscar informações sobre o assunto, dando oportunidade pesquisar através da internet. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 2
Enade 2014 - Texto I
Disponível em:https://www.ufmg.br.Acesso em 28 jul.2014
Texto 2
A própria produção literária atual encaminha-se na direção de uma fusão com vários segmentos culturais, de que a chamada cultura de massa, tradicionalmente discutida em sua diferença negativa, constitui tão somente um dos aspectos de negociação em bases renovadas. A defesa exclusiva da literatura clássica e da herança nacional, um casamento expresso e legitimado pela construção e manutenção de repertórios recheados de um saber cultural canônico, no entanto, parece tão problemática quanto a sua rejeição global. Hoje circulam e prevalecem formas culturais mistas, e até os textos canônicos são relidos como pontos de cruzamento de discursos amplos, que transcendem as fronteiras tradicionais da esfera do literário e do horizonte de pertença a espaços nacionais linguística e geograficamente circunscritos.
OLlNTO, 1-1. K. Literatura/cultura/ficções reais. In: OLlNTO, K.; SCI-I\1lLLI-IAMMER, K. E. Literatura e Cultura. . Rio de Janeiro: EPUC, 2008, p. 75 (adaptado).
Considerando a imagem e a citação, pode-se afirmar que a relação entre manifestações literárias contemporâneas e cultura
A. apresenta começo e fim determinados. Assim, a imagem aponta diversidades culturais que existiram por um período preestabelecido. 
B. desenvolve a diversidade cultural, à semelhança do que aponta a imagem, mas não transcende os valores canônicos tradicionais da esfera do literário.
C. estabelece a fusão entre diversos valores culturais. Os elementos apresentados na imagem são mais ou menos destacados, dependendo da literatura em que são referenciados.
D. reelabora os valores culturais. Assim, a diversidade é transformada em unidade, à semelhança do que se observa na imagem.
E. torna a literatura contemporânea um modismo a partir dos cânones exclusivos das literaturas clássicas. Assim, contrapõe-se à imagem que aponta para diversos elementos culturais não canônicos.
Justificativa: C__Fala sobre os valores culturais da literatura e que isso ajuda tendo uma visão através de fatos registrados na historia e que isso e importante pois é uma herança nacional e social para o seu povo , porém gera debates com informações registradas e com o caminho que teve essa historia. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 3:
Tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento da personagem expressa
A. a afirmação da identidade regional
B. a fragilização do multiculturalismo global.
C. o esfacelamento da unidade no território nacional
D. o fortalecimento do separatismo estadual
E. o ressurgimento do fundamentalismo local
Justificativa: Ele elogia o doce de abóbora só que diz que o doce da sua terra e melhor, é que diferença está na pitada cultural, provavelmente a diferença que diz seja da forma que e feito o doce._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 4:
Leia com atenção: 
Quanto às funções de linguagem verificadas no anuncio em questão, sabe-se que 
a) na função emotiva o emissor tem como objetivo principal transmitir suas intenções persuasivas por meio da própria opinião, por isso esse anúncio se revela criativo.
b) na função conativa, o emissor preocupa-se de que maneira a mensagem será transmitida por meio da escolha das palavras, das expressões, das figuras de linguagem. Por isso, aqui o principal elemento comunicativo é a mensagem.
c)  a função fática tem como objetivo estabelecer ou interromper a comunicação de modo que o mais importante é a relação entre o emissor e o receptor da mensagem. Aqui, o foco reside no canal de comunicação e, por isso, nunca se alia à outra função de linguagem.
d)  função metalinguística é caracterizada pelo uso da metalinguagem, ou seja, a linguagem que refere-se à ela mesma. Dessa forma, o emissor explica um código utilizando o próprio código. O anúncio publicitário adota predominantemente essa função, pois explica a relação de sentido dos termos que adota. 
e) O anúncio adota a função conativa que é caracterizada por uma linguagem persuasiva com o intuito de convencer o leitor. Por isso, o grande foco é no receptor da mensagem. Esse tipo de texto costuma se apresentar como criativo, ousado para convencer o leitor. 
Justificativa:E____O anúncio tem a tendência persuasiva tentando convencer o leitor através da foto mostrando que o golfe tem stilo , e também fazendo um trocadilho no com a frase stilo com a imagem referindo á ela mesma. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 5: 
Até quando?
Não adianta olhar pro céu
Com muita fé e pouca luta
Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer
E muita greve, você pode, você deve, pode crer
Não adianta olhar pro chão
Virar a cara pra não ver
Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus
Sofreu não querdizer que você tenha que sofrer!
GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo (mas não seja sempre o mesmo). Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento).
As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto
a) espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.
b) tom de diálogo, pela recorrência de gírias
c) originalidade, pela concisão da linguagem.
d) cunho apelativo, pela predominância de imagens metafóricas.
e) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet.
Justificativa: A 
E uma música bem famosa do Gabriel é sua espontaneidade é uma característica, marcada pela linguagem coloquial. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 6:
 Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, quanto ao uso do acento indicativo da crase, as lacunas em:
O renovado DNA de um povo finalmente voltado _a _______ uma democracia meritória, que é a democracia dos três vértices, __a_____ saber, a liberal, a social e a fraternal, se impõe _____a_____ organização do Estado.
a) a … a … à
b) a … a … a
c) a … à … à
d) à … à … a
e) à … à … à
Justificativa:B
 Não se tem crase antes de uma, a saber, não tem crase e na última não tem por que impõe e masculino é não tem crase antes de nome masculino. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 7: 
Palavra e prestígio social
01 O vocabulário de cada cultura é bem amplo para os assuntos que lhe tocam de perto, e restrito para aqueles nos quais não tem interesse direto. Para designar a cor da neve, os esquimós têm um número elevado de vocábulos, assim como o árabe para designar tipos de camelos. As línguas realizam o recorte do mundo de maneiras diversas; daí a dificuldade na elaboração das traduções. Há nuanças e escala de valores. O sentido de uma palavra vai assim depender de associações resultantes de comparações, cargas emocionais e de preconceitos da comunidade
02 As impressões que uma palavra produz procedem do passado, mas podem se modificar. Curtir um couro não é o mesmo que curtir uma festa. Abertura das aulas significa início, abertura de um muro é passagem. A mesma palavra toma sentidos diferentes ao mudar o gênero, o número e o grau. O chefe do gabinete - o chefão dos mafiosos / O cobra - a cobra/ O cabra - a cabra. [...]
03 Na linguagem, refletem-se não apenas a maneira de pensar e a evolução dos acontecimentos, mas também os preconceitos e tabus sociais. O ato de roubar é nomeado de acordo com a posição social do sujeito que o praticou. O gerente desviou o dinheiro. O marginal assaltou o banco. A função social da linguagem é permitir a compreensão entre os membros de uma comunidade. Muitas vezes a palavra exata é constrangedora em determinado momento, usando-se então uma expressão atenuadora, o eufemismo.
04 A raça, o sexo, o estado natal ou a condição social, usados para designar qualidade boa ou má, revelam também preconceitos. Programa de índio é um programa desagradável [...]. Homem público é valorativo, mulher pública é depreciativo. Evidenciando a escala de valores na sociedade patriarcal, o gênero masculino sempre prevalece sobre o feminino, seja nas concordâncias nominais, seja nos verbetes do dicionário.
05 O prestígio da linguagem das classes sociais elevadas é enorme, pois a maneira de falar de um superior sempre nos parece invejável como símbolo de uma vida suposta como ideal. Sempre desdenhamos os hábitos linguísticos vindos do que consideramos inferior, seja região geográfica ou classe social.
06 No entanto, os usos procedentes do Centro-Sul, do eixo Rio-São Paulo, são logo socializadas. Seu padrão de vida é tido como invejável e imitável, além de exportado pela TV para todo o país.
CARVALHO, N. Crônicas do cotidiano. Disponível em: </> pgletras.com.br/ebooks/ebook-nellycarvalho. pdf>. Acesso em: 20 set. 2015. (Adaptado).
Considerando os conectivos do texto, assinale a única alternativa correta.
a) No terceiro parágrafo, a expressão “mas também” introduz a ideia adversativa de que os preconceitos e tabus sociais são refletidos na linguagem.
b) A expressão “no entanto” (parágrafo 06) é conclusiva, por isso é bastante utilizada nos parágrafos de conclusão.
c) A conjunção “mas” (parágrafo 02) estabelece uma relação de condição entre as impressões que uma palavra produz e suas possibilidades de mudança.
d) A locução “assim como” (parágrafo 01) estabelece uma comparação entre a cultura esquimó e a árabe.
e) O uso da conjunção “pois” (parágrafo 05) nos leva a concluir que o prestígio da linguagem das classes sociais elevadas é enorme.
Justificativa: A Após a palavra, mas também indica oposição dentro da frase._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 8: 
“Cientistas dos Estados Unidos e do Reino Unido encontraram uma possível relação entre a morte súbita de bebês e uma mutação genética rara que afeta os músculos respiratórios. O fenômeno, também conhecido como "morte do berço", ocorre quando um recém-nascido aparentemente saudável morre sem explicação. Em geral, esses casos acontecem durante o sono, e os médicos ainda não encontraram uma causa científica que explique o óbito. Em um novo estudo publicado na revista científica The Lancet, os cientistas demonstram uma relação genética que pode ajudar a esclarecer essa questão.” (BBC - Brasil Disponível em /portuguese/geral-43591413 acessado em 30/03/2018)
De acordo com o texto responda: 
a) No texto é observado o uso da linguagem coloquial.
b) O óbito de bebês recém-nascidos ocorre porque eles não conseguem respirar no berço. 
c)  O texto é centrado no receptor e possui uma linguagem técnica
d) A função fática, predominante no texto, é usada para passar uma informação objetiva e impessoal ao leitor. 
e) O texto obedece a norma padrão e é escrito em primeira pessoa  
 
Justificativa:C _E uma linguagem técnica bastante utilizado quando se trata de passar informação através de um artigo ou do jornal , essa linguagem tem como forma objetiva de passar a informação , isso ocorre porque a mensagem deve ser transmitida de forma clara para que o leitor possa compreender.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gabarito: 
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	A
	C
	A
	E
	A
	B
	A
	C
Questões discursivas: 
Valor das questões discursivas: 0,7 cada uma. 
Questão discursiva 1:
 Texto 1: 
“Vivemos em tempos líquidos. Nada foi feito para durar”. Essa é uma das frases mais famosas do sociólogo polonês Zygmunt Bauman, falecido em janeiro de 2017, aos 91 anos. Ele deixou uma obra volumosa, com mais de 50 livros, e é considerado um dos pensadores mais importantes e populares do fim do século 20. Bauman é um dos expoentes da chamada “sociologia humanística” e dedicou a vida a estudar a condição humana. Ele é visto por muitos como um teórico perspicaz e por outros como um ingênuo pessimista. Suas ideias refletem sobre a era contemporânea em temas como a sociedade de consumo, ética e valores humanos, as relações afetivas, a globalização e o papel da política. ” 
Disponível em: <https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/zygmunt-bauman-o-pensamento-do-sociologo-da-modernidade-liquida.htm. > Acesso em 31 mar. 2018
Texto 2: 
“O dicionário diz que Efêmero é um termo de origem grega (em que “ephémeros” significa apenas por um dia) usado para designar uma situação que dura muito pouco tempo. É antônimo de duradouro, permanente. Em geral, o termo é associado a tudo aquilo que tem caráter passageiro,transitório, fugaz, de curta duração, que é visto por apenas um momento. A efemeridade da vida é uma expressão muito usada para lembrar que a vida é passageira, e por isso, é imperioso que cada instante seja vivido intensamente”.
Disponível em: < http://institutopensi.org.br/blog-saude-infantil/potencia-do-efemero/>. 
Acesso em 31 mar.2018.Texto 3: 
Disponível em: < http://www.hypeness.com.br/2014/01/artista-cria-impressionantes-obras-de-arte-na-areia/. Acesso em 31 mar. 2018.
Quem frequentou praias na infância deve ter construído castelos, bonecos e esculturas amadoras de areia. Sem grandes pretensões, você estava colocando em prática o maior preceito da arte efêmera: a obra logo se desmancha e, se quiser manter a arte viva, não resta outra opção senão construir outra. O desapego tão natural nas crianças que abandonam seus trabalhos de areia na hora de ir para casa pode ser um dos maiores desafios para o artista profissional, que precisa se desfazer da vaidade e do desejo de construir uma obra que dure para a eternidade. O único recurso é registrar o trabalho visualmente, como em vídeo ou fotografia. (adaptado)
Disponível em: http://bloga.grupoa.com.br/de-areia-e-gelo-ate-geleia-e-macarrao-inspire-se-na-arte-efemera/>. Acesso em 31 mar. 2018. 
A partir das informações apresentadas, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do tema: 
“A relação entre a vida real e a arte criativa: quem influencia quem”.
Em seu texto aborde os seguintes aspectos:
· A relação entre o mundo artístico e a vida real na contemporaneidade. 
· Duas políticas públicas que possam ser implementadas para que a arte possa estar mais presente na vida do cidadão brasileiro.
Resposta, máximo de 20 linhas
Importância da arte na sociedade.
‘’Leonardo da Vince’’ A arte diz o indizível, experimente o inexprimível, traduz o intraduzível. Para esse pintor com inspiração e imaginação podemos fazer arte em qualquer lugar, até mesmo trazendo ela pra vida real, mesmo em pequena situação a arte pode ser utilizada, pois tudo o que você imaginar é real, então tudo o que imaginar você pode fazer.
No entanto a arte moderna ficou mais evidente e ganhou espaço no século XX e está presente até os dias atuais. Ao longo desse período a arte ganhou mais força impulsionando vários tipos de arte no século XXI, os artistas ganharam liberdade total para expressar-se e assim se tornando mais comum na sociedade atual, á abstração do artista visual e dos pintores contemporâneos dominaram as produções artísticas. É incontestável que importância na sociedade vai além de entretenimento, seu desenvolvimento na sociedade vale como desenvolvimento intelectual, educação e formação de opinião, independente da arte os artistas são transmissores de algo.
Então, uma arte social com projeto de ensinar as pessoas mais carentes de comunidades a ser seus próprios produtores é ter seu próprio cultivo, é também com esse projeto social ajudaria o meio ambiente.
Então seria se suma importância um projeto educacional em relação também sobre a poluição, trazendo a importância desse tema aos alunos, desenvolvendo o aluno desde ensino infantil até o ensino médio com intuito de ajudaram dentro e fora das escolas em projetos sociais, assim a nova geração teria conscientização e educação social.
Questão discursiva 2:
Leia o texto presente no link a seguir e apresente a sua resenha crítica, em no máximo 20 linhas. 
Link: https://www.vidapastoral.com.br/artigos/atualidade/a-modernidade-liquida-e-a-vida-humana-transformada-em-objeto-de-consumo/
Resenha de Bauman 
No primeiro momento do texto Bauman trás os conceitos referentes à vida liquida e a modernidade liquida, esses conceitos trazem o entendimento sobre a fluidez da existência contemporânea, ele exprime que a sociedade é liquido modernos, os vínculos e os costumes, as formas de agir mudam rapidamente, ele quis dizer que a sociedade não mantem um padrão, sua tenência e sobre mudanças e principalmente nas realizações individuais.
Então demostra que a essa vida é uma vida precária, habitada pela insegurança, e que essas pessoas vivem para sobreviver e para satisfação própria, sua preocupação com eu mesmo que buscam satisfação pessoal e suas relações com as pessoas são cada vez menores. 
Assim ressaltando que a vida liquida e uma vida de consumo, tudo se torna objeto de consumo é quando não se é mais uteis se torna improprio e o substitui por outro objeto de consumo. Ele diz que quando chegou à sociedade liquida-moderna isso significou o fim das principais utopias da sociedade e principalmente a ideia de boa sociedade.
Por fim o seu texto podemos ver que uma possível resposta para a sociedade liquido-moderna é a educação com finalidade de contestar o impacto das experiências enfrentadas na sociedade, desafiar as pressões que surgem na sociedade, no entanto supõe que talvez não seja possível que esta educação suporte essa pressão.