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1) 
Segundo Mizukami (1986), as obras de Paulo Freire enfatizam aspectos sociais, 
políticos e culturais bastante significativos não só para o Brasil como também em 
outros países. 
Nesse sentido, podemos afirmar que Paulo Freire dedicou-se aos estudos acerca: 
 
Alternativas: 
• a) 
da educação infantil. 
• b) 
da educação religiosa. 
• c) 
do ensino superior. 
• d) 
da cultura popular. 
• e) 
das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação. 
2) 
"Paulo Freire foi um homem corajoso por abordar em sua pedagogia a importância 
do papel da educação ao despertar o processo de conscientização e autonomia, para 
que capacite o oprimido a uma livre e total interpretação da leitura e escrita, 
tornando-os cidadãos letrados e de opiniões próprias". (PLÁCIDO; SOUZA, 2017, p. 
6) 
PLÁCIDO, L. R. de; SOUZA, T. B. O Método Paulo Freire: Primeiras aproximações. 
Revista Científica Eletrônica da Pedagogia. Ano XVI, número 28, janeiro de 2017. 
Por conta de suas ideias, Freire foi exilado do país. 
Ao discutir aspectos referentes à educação e à sociedade, Paulo Freire lutou ao lado 
de ___________________________ no Chile de 1964 a 1969. Nesse momento, 
escreveu uma de suas principais obras: a _______________________________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: 
 
Alternativas: 
• a) 
camponeses. Pedagogia da Esperança. 
• b) 
jornalistas. Pedagogia da Autonomia. 
• c) 
empresários. Pedagogia do Oprimido. 
• d) 
cientistas. Pedagogia da Libertação. 
• e) 
camponeses. Pedagogia do Oprimido. 
3) 
O diálogo, em Paulo Freire, favorece o pensar crítico-problematizador das condições 
existenciais e implica uma práxis social na qual ação e reflexão estão 
dialeticamente constituídas. (MENEZES, M. G.; SANTIGAGO, M. E., 2014, p. 51) 
MENEZES, M. G.; SANTIAGO, M. E. Contribuição do pensamento de Paulo Freire 
para o paradigma curricular crítico-emancipatório. Pro-Posições, v. 25, n. 3 
(75), p. 45-62, set./dez. 2014 
Entre as diversas obras publicadas pelo autor Paulo Freire, encontramos a intitulada 
"Pedagogia da Autonomia: saberes necessários para a prática docente" (2008), que 
está organizada em três capítulos. 
Está correto afirmar que os capítulos que compõem a referida obra são: 
 
Alternativas: 
• a) 
1. Não há docência sem discência. 
2. Ensinar não é transferir conhecimento. 
3. Ensinar é uma especificidade humana. 
• b) 
1. A relevância da docência sobre a discência. 
2. Leitura de mundo. 
3. Ensinar é uma especificidade humana. 
• c) 
1. Não há docência sem escola. 
2. Ensinar é transferir conhecimento. 
3. Ensinar é uma especificidade humana. 
• d) 
1. Não há docência sem discência. 
2. Ensinar é transferir conhecimento. 
3. Ensinar não é uma especificidade humana. 
• e) 
1. Não há docência sem discência. 
2. Ensinar é transferir conhecimento. 
3. Ensinar é viver. 
4) 
"Na prática dialógica, Freire ressalta que a atitude de escuta é tão importante quanto 
a fala, pois o sujeito que escuta sabe que o que tem a dizer tem valor semelhante à 
fala dos outros. Desse modo, o saber escutar refere-se não apenas a silenciar para 
dar a vez à fala do outro, mas também a estar na posição de disponibilidade, de 
abertura às diferenças. Isso não se assemelha à aceitação incondicional, a tudo o 
que o outro pensa e diz, mas é o exercício da escuta sem preconceitos que possibilita 
a reflexão crítica e o posicionamento consciente". (MENEZES, M. G.; SANTIGAGO, M. 
E., 2014, p. 8) 
MENEZES, M. G.; SANTIAGO, M. E. Contribuição do pensamento de Paulo Freire 
para o paradigma curricular crítico-emancipatório. Pro-Posições, v. 25, n. 3 
(75), p. 45-62, set./dez. 2014. 
Paulo Freire, defende uma educação humanizadora, visando a superação da relação 
opressor-oprimido. São inúmeras as reflexões apresentadas por esse estudioso e que 
contribuem para a temática educação e sociedade. 
Entre as temáticas abordadas em seus estudos, é correto afirmar a defesa de uma 
educação pautada na: 
 
Alternativas: 
• a) 
Ética. 
• b) 
Monocultura. 
• c) 
Alienação. 
• d) 
Verticalização na relação educador-educando. 
• e) 
Meritocracia. 
5) 
Freire (1998, p.12), ao recordar os diferentes momentos em que o ato de ler foi 
acontecendo em sua experiência existencial, afirma: ”Primeiro, a “leitura” do mundo, 
do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da ___________ que nem 
sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “____________”. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: 
 
Alternativas: 
• a) 
vida. palavra-cultura. 
• b) 
vida. palavramundo. 
• c) 
palavra. palavra-sonho. 
• d) 
palavra. palavramundo. 
• e) 
cultura. palavramundo.