Avaliação I - Individual Semipresencial educação e tecnologias

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23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Daiane Pereira Lopes (1771539)
Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639123) ( peso.:1,50)
Prova: 20579276
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Podemos considerar um software educacional toda ferramenta que tem um objetivo de ensino e que contribui para
reforçar os conteúdos ensinados. O professor deve analisar se o software escolhido atende a sua finalidade, e dá
suporte ao processo de aprendizagem. Sobre os tipos de softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tutoriais.
II- Exercitação.
III- Investigação. 
IV- Simulação.
V- Jogos.
VI- Abertos.
( ) Reforça por meio do treino o que já foi ensinado para os alunos. Tem por objetivo desenvolver as habilidades,
memorizando as perguntas e as respostas, para que o aluno domine o conteúdo.
( ) Software que controla o processo de aprendizagem. O professor é quem organiza a sequência pedagógica,
apresentando conceitos novos para o aluno que será orientado a seguir as informações.
( ) Software que imita a realidade, podendo substituir os experimentos reais, de forma virtual. Com esse software,
podemos desenvolver nos alunos as habilidades de resolução de problemas.
( ) Software que explora a motivação dos alunos, que aprendem de forma divertida, aumentando a criatividade e
explorando certas habilidades como lateralidade e motricidade. 
( ) Software que classifica as enciclopédias, permitindo ao aluno conseguir localizar diversas informações e
diversos assuntos. 
( ) Software que dá liberdade ao aluno de fazer como deseja, criar sua própria versão e alterar o código. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) VI - V - IV - I - II - III.
 b) II - I - IV - V - III - VI.
 c) I - VI - II - III - IV - V.
 d) I - IV - V - III - II - VI.
2. A linguagem LOGO teve por objetivo fazer a criança pensar, à medida que controlava um robô na tela do
computador e realizava as ações. De acordo com Papert (1994), essa linguagem de programação possibilitou o
desenvolvimento cognitivo da criança. Quanto ao uso da linguagem LOGO criada na década de 1960, assinale a
alternativa CORRETA:
PAPERT, S. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Trad. Sandra Costa. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1994.
 a) A criança apresentava dificuldades em realizar as ações porque os comandos já estavam previamente
definidos na tela do computador.
 b) A linguagem LOGO não foi mais adotada porque não permitia a construção do conhecimento, e a criança não
conseguia realizar os comandos.
 c) Na linguagem LOGO, o computador estava programado para realizar as ações por meio dos comandos da
criança.
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 d) A criança não conseguia interagir livremente com a liguangem LOGO, pois o robô movimentava-se na tela do
computador de forma aleatória
3. O mundo atual exige uma sociedade cada vez mais tecnológica, em que a escola precisa modernizar seus
currículos escolares para desenvolver as habilidades e competências necessárias para lidar com essa nova
demanda. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As novas tecnologias estão presentes na vida do aluno, por isso, a escola deve modificar o papel do professor
em sala de aula.
II- Com o exponencial aumento da informação, é imprescindível a formação e a especialização dos saberes do
docente.
III- O professor, em sala de aula, deve orientar seus alunos a colher as informações necessárias para o
aprendizado e como utilizá-las.
IV- As instituições educacionais devem incorporar as novas tecnologias para ensinar, sem considerar as
concepções que os alunos já têm sobre elas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
4. Você lembra do seu primeiro professor? Talvez não, mas é inegável que ele, assim como outros professores, teve
um papel importante na sua formação. No entanto, a figura do professor como detentor único do saber está
mudando, principalmente por conta do avanço das novas tecnologias. Assim, considera-se que frente aos avanços
tecnológicos, o professor necessita assumir um novo papel no processo educacional, deixando de lado a postura
de provedor do conhecimento, passando a atuar como orientador/mediador, pois a mediação do conhecimento
torna-se essencial mediante as novas tecnologias. Sobre a função do professor enquanto orientador/mediador,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Orientador/mediador intelectual.
II- Orientador/mediador emocional.
III- Orientador/mediador gerencial e comunicacional.
IV- Orientador ético.
( ) Ensina a assumir e a vivenciar valores construtivos individualmente e socialmente.
( ) Motiva, incentiva, estimula, organiza os limites com equilíbrio, credibilidade, autenticidade e empatia.
( ) Organiza grupos, atividades de pesquisa, ritmos, interações. Organiza o processo de avaliação.
( ) Informa, ajuda a escolher as informações mais importantes, trabalha para que elas sejam significativas para os
alunos, permitindo que os alunos a compreendam conceitualmente, reelaborando-as com seus conceitos pessoais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://redeglobo.globo.com/globoeducacao. Acesso em: 30 jul. 2018.
 a) I - II - IV - III.
 b) I - IV - III - II.
 c) IV - II - III - I.
 d) IV - II - I - III.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
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5. A tecnologia revolucionou o nosso modo de viver e de aprender. São muitos os recursos digitais que auxiliam o
processo de ensino-aprendizagem, como os jogos eletrônicos, os aplicativos, os softwares educacionais, entre
outros, desde que atendam aos critérios e aos objetivos pedagógicos e que tenham uma metodologia que
coordene todo processo educativo. Quanto às características dos tipos de softwares, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Softwares utilitários: são programas que auxiliam o computador durante a realização das tarefas executadas.
Esses programas são extremamente necessários para o bom funcionamento do sistema operacional. Alguns
exemplos: planilhas eletrônicas, anti-vírus, Word e Excel.
( ) Software aplicativo: tem por função auxiliar o professor nas tarefas diárias, facilitando seu trabalho
pedagógico. Alguns exemplos: PowerPoint, Excel, Word e gravadores de CD.
( ) Softwares educacionais: podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento. Os softwares educativos
devem auxiliar o professor na sua prática e otimizar o processo de ensino-aprendizagem. Um dos exemplos são os
jogos.
( ) Linguagens de programação: contribui muito na aprendizagem dos conteúdos, pois os alunos conseguem criar
as suas próprias ferramentas. Exemplo: a linguagem LOGO.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
6. O professor é considerado peça-chave para o uso das tecnologias em sala de aula, pois é ele quem dá sentido ao
trabalho pedagógico. É necessário que ele domine as ferramentas possibilitando incorporar novas práticas
docentes para garantir a aprendizagem dos alunos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das tecnologiaspara acompanhar a
modernização da sociedade.
( ) A capacitação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto à revolução tecnológica ocorrida
na escola. 
( ) A formação inicial para o uso das tecnologias deve garantir conhecimento instrucional para o professor
desenvolver uma prática docente efetiva, não necessitando de formação continuada para se atualizar.
( ) Quando a instituição de ensino prepara bem o professor para o uso das tecnologias em sala de aula, este terá
condições de reinventar sua prática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
7. O uso da informática na educação implica novas formas de comunicar, de pensar, ensinar e aprender. A
informática na escola deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o professor na integração dos
conteúdos curriculares. Sobre a finalidade do uso da informática na escola, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor deve fazer uso da informática para ensinar os alunos, e deve criar condições para que os alunos
descrevam seus pensamentos, os reconstruam e os materializem por meio de novas linguagens. Nesse
processo, o educando é desafiado a transformar as informações em conhecimentos práticos para a vida.
 b) O uso da informática se encerra nas técnicas de digitação e em conceitos básicos de funcionamento do
computador.
 c) A informática educativa vem definir que a união da informática com a educação não é um elemento
fundamental no processo de ensino-aprendizagem, porque ao utilizarmos a informática para ensinar, estamos
propondo ao aluno a participação interativa em um mundo do qual ele já faz parte desde muito cedo.
 d) A implantação da informática como auxiliar do processo de construção do conhecimento não implica mudanças
na escola.
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8. A humanidade sempre buscou utilizar as ferramentas tecnológicas para desenvolver suas atividades diárias. A
interação do homem com a natureza foi se desenvolvendo gradativamente por meio de diversas estratégias. Como
podemos caracterizar a forma como o ensino é desenvolvido atualmente?
 a) Com a institucionalização da educação, poucas pessoas têm acesso ao conhecimento.
 b) A educação, atualmente, dispõe de diversas maneiras para incorporar as novas tecnologias na sala de aula.
 c) O ensino, atualmente, ocorre por meio da educação informal, sendo transmitida oralmente entre as pessoas.
 d) O ensino atual prioriza a escrita pictográfica, sendo que esta se aprimorou, tornando-se um meio democrático
de comunicação.
9. Existem softwares, ditos educacionais, de qualidade muito ruim no mercado, que, por falta de informações ou
atenção adequada dos professores e gestores, acabam sendo adotados nas escolas. Esses softwares acabam não
contribuindo para os fins pedagógicos a que se propõem. Acerca dos principais motivos que caracterizam os
softwares como recursos de baixa qualidade, analise as seguintes sentenças:
I- Não foram criados por pessoas que entendem de educação.
II- São muito técnicos e não favorecem o processo de aprendizagem.
III- São meras cópias digitalizadas de livros didáticos.
IV- Criam situações de interação entre os alunos e o sistema.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
10. Os softwares educacionais devem auxiliar o professor na elaboração e execução de suas aulas. Para tanto, eles
precisam passar pela avaliação criteriosa deste docente, da mesma forma que ele faz com um livro didático, caso
contrário, poderá encontrar problemas. Com relação aos critérios dessa análise dos softwares, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) É um aplicativo que deve se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluno
produzir e aprimorar conhecimentos.
 b) É um aplicativo educacional que deve ser destinado exclusivamente aos professores para facilitar a realização
de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
 c) É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, com a finalidade de
atrair a atenção dos alunos da atualidade.
 d) É um aplicativo educacional que não precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser utilizado para
lazer e entretenimento dos alunos.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.