HABILIDADES EM LI 3 PROVA 2

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"A língua inglesa oferece as condições de o educador desenvolver um trabalho pedagógico criativo, através das formas de agir e se expressar, de metodologias de ensino que estimulem formas de pensamento divergente e canalizem o agir para a criatividade de maneira crítico-reflexiva" (SANTOS; NEGRÃO, 2009, p. 2). A partir dessa compreensão de Santos e Negrão (2009), analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve canalizar formas de pensamento de uma turma para uma mesma via.
II- O professor deve procurar repetir as mesmas metodologias, buscando a memorização das atividades.
III- A postura crítico-reflexiva, em sala, deve ser bem vista pelo docente, não rejeitada ou reprimida.
IV- O agir dos acadêmicos deve ser estimulado e canalizado para um fazer criativo, fazendo com que eles possam relaxar.
Assinale a alternativa CORRETA::
FONTE: SANTOS, P. R.; NEGRÃO, J. Compreensão e Produção oral em aulas de inglês. Disponível: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1752-8.pdf Acesso: 30 maio 2019.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	2.
	O graduando em Letras, tanto em língua materna quanto em língua estrangeira clássica ou moderna, nas modalidades de bacharelado e de licenciatura, deverá ser identificado por múltiplas competências e habilidades adquiridas durante sua formação acadêmica convencional, teórica e prática, ou fora dela (BRASIL, 1984, p. 29). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Ao longo de seus estudos, de sua graduação, o futuro professor irá perceber que a teoria não faz o menor sentido no momento da prática. 
II- O professor como mediador deverá desenvolver as habilidades necessárias em sua profissão na prática, em sala de aula - a licenciatura ensina somente a escrita.
III- O professor, para vir a ser mediador, terá toda a sua formação concluída em sua graduação - dominando todas as habilidades até a conclusão do curso.
IV- O professor, em sua formação, deve compreender a relação intrínseca e necessária entre teoria e prática - além da experiência de sala ao longo do tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CES - Conselho Nacional de Educação. Parecer n. 492, de 3 de abril de 1984. Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. Brasilia, 3 abr. 1984, p.29.
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	3.
	"O professor deve abandonar o perfil passivo e assumir sua posição como agente transformador de realidade e começar a estudar, pesquisar para trabalhar todas as habilidades na sala de aula, especialmente as habilidades orais, uma vez que estas não fazem parte das práticas de muitos professores. Sendo que as habilidades de listening e speaking são acentuadamente complexas de se ensinar, é de extrema importância para o docente se apropriar da teoria, dos princípios e pressupostos que orientam o professor em relação ao trabalho voltado para o desenvolvimento destas habilidades" (ARAÚJO; DIAS, 2017, s.p). Sobre o papel das práticas diversificadas em sala, considerando a ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- A ludicidade deve ser aplicada somente na fala e compreensão auditiva.
II- A ludicidade costuma estar presente em aulas de Inglês para crianças.
III- Ao realizar brincadeiras, a compreensão auditiva vem antes da leitura e escrita.
IV- Há certa semelhança no ensino de língua materna e Língua Inglesa para crianças.
Assinale a alternativa CORRETA:
ARAÚJO, A. F.; DIAS, D. L. F. How to teach listening and speaking: ensinando as habilidades orais em língua inglesa. In: IV Conedu, 2017, João Pessoa. Anais IV Conedu. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I é está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	4.
	A realidade do ensino de inglês nas escolas impede que o aluno adquira a competência satisfatória desejada. As amostras de inglês a que os alunos estão expostos no desenvolvimento de suas habilidades orais resumem-se geralmente à fala do professor na sala de aula, ao eventual material auditivo (NICHOLLS, 2001, p. 74). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Por vezes, o estudante compreende textos que ele lê, enquanto que tem dificuldades de se comunicar usando o idioma.
II- O ensino deve ignorar as habilidades no ensino fundamental e dar total ênfase à gramática nesta fase do ensino.
III- Quanto ao ensino de Inglês para crianças, sugere-se que o professor se lembre de aplicar a ludicidade sempre que possível.
IV- O professor deve manter o foco em si mesmo o máximo de tempo - a sua fala irá inspirar a fala dos seus alunos - irão copiar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NICHOLLS, S. M. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino de inglês. Maceió: EdUFAL, 2001.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Com tantas mudanças que acontecem diariamente, percebe-se que o perfil dos profissionais também mudou, exigindo competências que atendam às necessidades desse mercado global tão seletivo. Sabe-se que só terão boas oportunidades àqueles que estiverem em constante busca e aperfeiçoamento das competências exigidas pelo mercado global (PILATTI; SANTOS, 2008, s.p). A partir disso, nessas exigências, muitos acabam procurando estudar e dominar o inglês. Um dos itens a serem estudados é a diferença da fala e da escrita. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   ) A forma comum "I wanna" pode ser usada na fala, mas deve ser evitada na escrita.
(   ) Após realizar os estudos, observa-se que o texto falado é mais dinâmico que o escrito.
(   ) Em outra língua, a fala costuma unir sons - exemplo: I wanna.
(   ) Podemos comparar a fala a um quadro e o texto escrito a um filme. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
PILATTI, A.; SANTOS, M. E. M. O domínio da língua inglesa como fator determinante para o sucesso profissional no mundo globalizado. Secretariado Executivo em Revista, v. 4, p. 5-20, 2008.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	Conte, Villa e Wildgrube (2007, p.7) expõem que "a habilidade de falar fluentemente não se pressupõe somente no conhecimento das características da língua, mas também na habilidade de processar a informação, ou seja, não basta ao aluno receber a informação, ele precisa saber o que fazer com ela. Como torná-la útil e significativa". Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando o aluno lê snowy, o professor precisa pensar em estratégias para contextualizar da forma mais clara possível.
II- Quando o aluno lê snowy, basta o docente explicar rapidamente que se trata de um fenômeno da natureza, afinal, o aluno não entenderá.
III- Ao se deparar com algum termo complexo, a melhor resposta do docente é "Let's research".
IV- O conhecimento prévio, no caso do termo snowy, não faz sentido, afinal, eles nunca viram tal fenômeno.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONTE, G.; VILLA, L.; WILDGRUBE, R. A arte de ensinar com criatividade. 2007. Disponível em: www.pesquisa.uncnet.br/ pdf/ensinoFundamental/ARTE_ENSINAR_CRIATIVIDADE. pdf. Acesso em: 18 maio 2013.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Expressar-se oralmente é algo que requer confiança em si mesmo. Isso se conquista em ambientes favoráveis à manifestação do que se pensa, do que sesente do que se é. Assim, o desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende consideravelmente da escola constituir-se num ambiente que respeite a escolha a vez e a voz, a diferença e a diversidade (BRASIL, 1997, p. 49). Partindo dessa compreensão dos Parâmetros, analise as sentenças a seguir:
I- A oralidade deve dar vazão à expressão formal da língua, corrigindo desvios e gírias.
II- Quando algum filme ou música se desvia da formalidade, é um momento oportuno para conversar sobre linguagem formal e informal.
III- Preconceito linguístico corresponde à aversão que muitos alunos trazem de casa com relação à aprendizagem do inglês.
IV- É válido que os alunos compreendam que em certos contextos a fala será uma e em outros, tem mais liberdade, é menos regrada.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	"Exemplo 1 Meta: ativar o vocabulário que será encontrado no texto a ser compreendido para trazer à tona o conhecimento de mundo facilitador da compreensão oral do texto. Fase: pré-compreensão oral. Atividade: listar itens lexicais relativos à temática do texto que será ouvido. [...] no exemplo 1, a primeira tarefa se baseia na relevância da ativação do conhecimento lexical que o aluno já tenha para ter acesso à temática do texto a ser ouvido" (BRASIL, 1998, p. 65).
Após analisar a orientação dos Parâmetros, observe esses três casos:
(1) I live there
(2) They're friends.
(3) Their house is big
A partir dos parâmetros, do que foi estudado na disciplina e, ainda, a partir dos três exemplos acima, analise as sentenças a seguir:
I- Em casos de termos que possam causar confusão em atividades de listening, faz-se necessário utilizar de diferentes estratégias para diferenciar os termos.
II- Em caso em que termos que possam parecer semelhantes durante o listening, é útil que o professor explore o contexto de cada uma das sentenças.
III- A temática do texto e a semântica (o sentido) devem ser explorados em momentos de confusão em atividades de listening.
IV- Ao ocorrer alguma confusão entre diferentes termos ou sentenças, deve-se solicitar que os estudantes aguardem que no futuro tal diferença ficará mais clara.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 1998.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	9.
	"Percebe-se que esse processo de integração global requer a fluência em idiomas falados ao nível de língua franca como, por exemplo, inglês e espanhol, sendo que a língua inglesa figura como a mais importante devido a seu vasto uso e abrangência. Nesse sentido, a fluência nessa língua torna-se indispensável na conquista de espaço e atuação dos profissionais no mundo do trabalho" (PILATTI; SANTOS, 2008, s.p). Essa fluência é almejada por inúmeros estudantes da língua inglesa. Ao iniciar esses estudos, em busca da meta da fluência, alguns cuidados são necessários. A partir dessa ótica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Alguns alunos podem trazer referências equivocadas a partir de músicas.
(    ) É válido que eles percebam que regionalismos e dialetos não existem em língua inglesa. 
(    ) O professor precisa mostrar as gírias para que os alunos percebam que elas existem.
(    ) O professor deve demonstrar que o inglês informal é incorreto e não utilizável. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILATTI, A.; SANTOS, M. E. M. O domínio da língua inglesa como fator determinante para o sucesso profissional no mundo globalizado. Secretariado Executivo em Revista, v. 4, p. 5-20, 2008.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	10.
	A dificuldade de se trabalhar com as quatros habilidades é uma experiência comum aos professores, que não conseguem principalmente implementar atividades para desenvolver atividades para o desenvolvimento das habilidades de escuta e fala adequadas ao número de alunos em sala de aula. Integrar as quatro habilidades é uma experiência que desafia o professor por ser quase inexistente, mas sabidamente desejável. Os professores justificam sua dificuldade no número de alunos em sala de aula. Essa questão deve ser amplamente discutida com o professor, pois uma abordagem ao ensino que se restrinja à gramática e ao vocabulário ou à leitura e a escrita manterá o ensino de LI no patamar de hoje, i.e., no patamar do inglês de colégio - essa excrescência que mantém a aprendizagem de inglês como um artigo de luxo que só pode ser conquistado se o estudante tiver dinheiro para viajar ou para fazer cursos de línguas, que nem sempre cumprem o que prometem. É preciso discutir com professores formas de integrar as quatro habilidades em salas de aula de 30 ou 40 alunos, apresentando experiências bem-sucedidas que atestem sua viabilidade. (MICCOLI, 2007, p. 56-57). Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O ensino com turmas cheias é inviável, não há como trabalhar de forma variada com músicas e filmes, por exemplo.
II- Em turmas cheias, há metodologias úteis e eficientes, entre as atividades, faz-se necessário diferenciar o inglês formal e informal.
III- Em turmas cheias, a escrita e leitura devem ser privilegiadas, as variações de fala que se afastam da escrita devem ser corrigidas.
IV- Existem experiências bem-sucedidas em turmas cheias, uma estratégia é utilizar canções que estejam nas paradas de sucesso no momento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MICCOLI, L. Experiências de professores no ensino de língua inglesa: uma categorização com implicações para o ensino e a pesquisa.  Linguagem & Ensino, v.10, n.1, p. 47-86, jan./ jul.2007.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
 
"A língua inglesa oferece as condições de o educador desenvolver um trabalho 
pedagógico criativo, através das formas de agir e se expressar, de metodologias de 
ensino que estimulem formas de pensamento divergente e canalizem o agir para a 
criatividade de m
aneira crítico
-
reflexiva" (SANTOS; NEGRÃO, 2009, p. 2). A partir 
dessa compreensão de Santos e Negrão (2009), analise as sentenças a seguir:
 
 
I
-
 
O professor deve canalizar formas de pensamento de uma turma para uma mesma via.
 
II
-
 
O professor deve procurar 
repetir as mesmas metodologias, buscando a memorização 
das atividades.
 
III
-
 
A postura crítico
-
reflexiva, em sala, deve ser bem vista pelo docente, não rejeitada 
ou reprimida.
 
IV
-
 
O agir dos acadêmicos deve ser estimulado e canalizado para um fazer criativo
, 
fazendo com que eles possam relaxar.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA::
 
 
FONTE: SANTOS, P. R.; NEGRÃO, J. Compreensão e Produção oral em aulas de 
inglês. Disponível: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1752
-
8.pdf Acesso: 30 maio 2019
.
 
 
a)
 
As sentenças I e II estão corretas.
 
 
b)
 
As sentenças III e IV est
ão corretas.
 
 
c)
 
As sentenças II e IV estão corretas.
 
 
d)
 
As sentenças II e III estão corretas.
 
 
2.
 
O graduando em Letras, tanto em língua materna quanto em língua estrangeira 
clássica ou moderna, nas modalidades de bacharelado e de licenciatura, deverá ser 
identificado por múltiplas
 
competências e habilidades adquiridas durante sua 
formação acadêmica convencional, teórica e prática, ou fora dela (BRASIL, 1984, p. 
29). Sobre o exposto,analise as sentenças a seguir:
 
 
I
-
 
Ao longo de seus estudos, de sua graduação, o futuro professor ir
á perceber que a 
teoria não faz o menor sentido no momento da prática.
 
 
II
-
 
O professor como mediador deverá desenvolver as habilidades necessárias em sua 
profissão na prática, em sala de aula 
-
 
a licenciatura ensina somente a escrita.
 
III
-
 
O professor, pa
ra vir a ser mediador, terá toda a sua formação concluída em sua 
graduação 
-
 
dominando todas as habilidades até a conclusão do curso.
 
IV
-
 
O professor, em sua formação, deve compreender a relação intrínseca e 
necessária entre teoria e prática 
-
 
além da expe
riência de sala ao longo do tempo.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
 
FONTE: CES 
-
 
Conselho Nacional de Educação. Parecer n. 492, de 3 de abril de 
1984. Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, 
Serviço Social, Comunica
ção Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, 
Arquivologia e Museologia. Brasilia, 3 abr. 1984, p.29.
 
 
a)
 
Somente a sentença I está correta.
 
 
b)
 
Somente a sentença II está correta.
 
 
c)
 
Somente a
 
sentença III está correta.
 
 
"A língua inglesa oferece as condições de o educador desenvolver um trabalho 
pedagógico criativo, através das formas de agir e se expressar, de metodologias de 
ensino que estimulem formas de pensamento divergente e canalizem o agir para a 
criatividade de maneira crítico-reflexiva" (SANTOS; NEGRÃO, 2009, p. 2). A partir 
dessa compreensão de Santos e Negrão (2009), analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor deve canalizar formas de pensamento de uma turma para uma mesma via. 
II- O professor deve procurar repetir as mesmas metodologias, buscando a memorização 
das atividades. 
III- A postura crítico-reflexiva, em sala, deve ser bem vista pelo docente, não rejeitada 
ou reprimida. 
IV- O agir dos acadêmicos deve ser estimulado e canalizado para um fazer criativo, 
fazendo com que eles possam relaxar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:: 
 
FONTE: SANTOS, P. R.; NEGRÃO, J. Compreensão e Produção oral em aulas de 
inglês. Disponível: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1752-
8.pdf Acesso: 30 maio 2019. 
 a) 
As sentenças I e II estão corretas. 
 b) 
As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) 
As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) 
As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. O graduando em Letras, tanto em língua materna quanto em língua estrangeira 
clássica ou moderna, nas modalidades de bacharelado e de licenciatura, deverá ser 
identificado por múltiplas competências e habilidades adquiridas durante sua 
formação acadêmica convencional, teórica e prática, ou fora dela (BRASIL, 1984, p. 
29). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ao longo de seus estudos, de sua graduação, o futuro professor irá perceber que a 
teoria não faz o menor sentido no momento da prática. 
II- O professor como mediador deverá desenvolver as habilidades necessárias em sua 
profissão na prática, em sala de aula - a licenciatura ensina somente a escrita. 
III- O professor, para vir a ser mediador, terá toda a sua formação concluída em sua 
graduação - dominando todas as habilidades até a conclusão do curso. 
IV- O professor, em sua formação, deve compreender a relação intrínseca e 
necessária entre teoria e prática - além da experiência de sala ao longo do tempo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CES - Conselho Nacional de Educação. Parecer n. 492, de 3 de abril de 
1984. Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, 
Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, 
Arquivologia e Museologia. Brasilia, 3 abr. 1984, p.29. 
 a) 
Somente a sentença I está correta. 
 b) 
Somente a sentença II está correta. 
 c) 
Somente a sentença III está correta.