APX2 - ON LINE -Didática - 2020 1

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL ADAPTADA 2 (ON-LINE) – APX2 – 2020.1 
 DISCIPLINA: DIDÁTICA 
Coordenação: CLAUDIA MIRANDA 
Professoras Mediadoras a Distância: Greice Bolgar e Heidi Rocha 
Professores Mediadores Presenciais: Rosa Leila Leite (BPI), Rosimeri Araujo (CAN), 
Ledimar Souza (ITO), Percilia Souza (MAC), Paulo Oliveira (MPE), Luciana Rodrigues (NAT), 
Joelma Henrique (NIT), Susete Freitas (PIR), Katia Cardoso (RBO), Rosemeri Cesar (RFL), 
Bianca Santos (SAQ), Elielton Riguetti (SMA), Silvia Sarmento (VRE). 
 
 Caro (a) aluno (a), 
 
Essa é a sua Avaliação Presencial Adaptada 2 (on-line) – APX2. Em virtude da 
realidade imposta pela COVID-19 e seguindo as orientações de nosso curso, 
excepcionalmente, neste semestre, a AP2 de Didática será realizada on-line, através de 
nossa Plataforma de aprendizagem. 
 Essa prova deve ser entregue no prazo abaixo indicado. 
A prova em questão abordará as Aulas de 13 a 27. Essa avaliação pretende levá-lo a 
estabelecer uma relação com o viver, o ler e o escrever. Dessa forma, é fundamental a atenção 
na leitura, bem como no enunciado, de forma a não se distanciar do que está sendo solicitado 
na hora de responder a questão. 
A resposta deverá ser entregue via Plataforma até às 10h do dia 06/06/2020. 
 
 
 Orientações para a elaboração e envio da prova: 
 
 Você deverá entrar na Sala Virtual da disciplina Didática na plataforma. 
 Entrar no Tópico “APX2”. 
 Aparecerá a página com a APX2 da disciplina. Clique no link – APX2 – Didática. Abrirá 
uma página com as questões da avaliação. 
 Para respondê-las deverá clicar em “Adicionar Atividade”, que se encontra no final 
da página. 
 Em seguida aparecerão novamente as questões da APX2 e, logo abaixo, um pequeno 
editor de texto (“Texto online”) para que você possa colocar suas respostas. Sugerimos 
que faça suas respostas no editor de textos do seu computador (Microsoft Word, Br 
Office e etc) e só depois quando estiver com suas respostas finalizadas é que deve 
“colar” essas respostas no editor da ferramenta. 
 Logo após escrever suas respostas no "texto online", você deverá clicar no link 
“Salvar Mudanças” e “Enviar Atividade”. 
 Ao fazer esse procedimento, aparecerá uma tela com as questões da prova e, logo 
abaixo, o “Status de Envio”. Nesse status, aparecerá a informação que sua avaliação 
foi enviada para a avaliação, inclusive constando a data e a hora da última modificação: 
ou seja, a data e a hora do momento em que você enviou com sucesso sua APX1. 
 Lembre-se, esses passos são obrigatórios para o envio de sua APX2. 
 
Qualquer dúvida, por favor, entre em contato através da sala de tutoria. 
 
Equipe de Didática – UNIRIO 
 
 
 
QUESTÃO 1 (6,0 pts) 
Ao analisar fenômenos como homogeneidade e desigualdade no cotidiano escolar Tereza Esteban 
faz a seguinte observação: 
Estudar o cotidiano das escolas públicas e, principalmente, nele atuar exige diálogo 
constante com os sujeitos que habitam as margens sociais e passam a compor o 
cenário escolar como consequência da democratização do acesso. Sua presença 
reconfigura a escola, que passa a conviver com práticas e saberes desqualificados 
e com processos e resultados não desejados. Viver o cotidiano escolar das classes 
populares é se comprometer com a produção diária do êxito como uma possibilidade 
real para um segmento social historicamente negado, marginalizado, abandonado, 
fracassado. 
 
Discorra sobre os saberes desqualificados e o compromisso com segmentos sociais 
negados historicamente (até 15 linhas). 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 (4,0 pts) 
 
Organize uma proposta de Plano de Aula a partir das provocações do texto reproduzido aqui: 
Fórum Econômico Mundial reuniu líderes na cidade suíça de 21 a 24 de janeiro 
No início do evento, o Fórum divulgou seu Relatório de Riscos Globais e, pela primeira vez em uma década, 
os cinco principais riscos identificados pelo estudo são relacionados ao meio ambiente, em especial a eventos 
climáticos extremos, como ondas de calor e enchentes. 
Mas não há consenso entre os atores políticos. Mnuchin disse que o planejamento de longo prazo é inútil quando 
se trata de analisar e conter as mudanças climáticas, enquanto Lagarde disse que é crucial avaliar o risco que 
a mudança climática representa para os mercados financeiros e a economia. 
Apesar da discordância, a grande maioria dos participantes dos painéis defendeu mudanças urgentes. O 
secretário-geral da ONU, Antonio Guterres, disse que “seremos destruídos pelas mudanças climáticas, não pelo 
planeta. Isso será para nós uma indicação clara de que precisamos mudar de rumo”, disse. 
Já o príncipe Charles expôs uma visão similar: “O aquecimento global, as mudanças climáticas e a devastadora 
perda de biodiversidade são as maiores ameaças que a humanidade já enfrentou”. 
Fonte: https://exame.abril.com.br/economia/10-temas-e-momentos-que-definiram-o-encontro-da-elite-
global-em-davos/ 
Para a elaboração de seu plano, você deverá observar as seguintes orientações: 
 A) Formular dois (2) objetivos específicos para o conteúdo proposto, tendo em vista 
as possibilidades da atividade junto ao tema, tendo o cuidado de garantir que a relação entre o 
binômio ação-finalidade esteja presente. 
 B) Apresentar os procedimentos metodológicos (como será desenvolvida a 
atividade). 
 Apresentar os métodos e técnicas desta atividade (exemplo: aula dialogada, trabalho 
em grupo, dramatização etc.). 
 C) Apresentar os recursos didáticos utilizados (exemplo: quadro, internet, livros etc.). 
 D) Avaliação 
 
Plano de Aula: 
Escola: ________________________ Turma_____________________________ 
Ano: __________Área: ______________ 
Tema da Aula: ______________________________________________________ 
 
A) Objetivos específicos: (1,0 pt cada= 2,0 pts) 
1. …..............................................................................................................................................
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2. …..............................................................................................................................................
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B) Procedimento Metodológico: (1,0 pt) 
…....................................................................................................................................................
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 C) Recurso Didático: (0,5 pt) 
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 D) Avaliação (0,5 pt) 
…..........................................................................................................................................................
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