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ACESSEASVIDEOAULASNOSITE www.folhaweb.com.br Londrina, quarta-feira, 16 de setembro de 2015 12 FASCÍCULO APOIO Matemática e suas Tecnologias Matemática e suas Tecnologias Este é o terceiro fascículo da área de Matemática e suas Tecnologias, que abrange as competências 5 e 6. A competência da área 5 tem por objetivo modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas. Essa competência envolve as habilidades de número 19 a 23, com o intuito de que o candidato identifique representações algébricasqueexpressemarelaçãoentregrandezas; interprete gráficos cartesianos que representem relações entre grandezas; resolva situações-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos; utilize conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação; e avalie propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos. A competência de área 6 visa interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação. As habilidades dessa competência, de 24 a 26, por meio da apreciação de gráficos e tabelas, esperam que o candidato utilize informações para fazer inferências, resolver problemas e analisar informações expressas como recurso para a construção de argumentos. Encerra-se esse terceiro ciclo, no qual foram apresentados quatro fascículos contendo cada uma das quatro áreas do conhecimento. Será iniciada uma nova etapa, do total de quatro, abordando competências da áreadeCiênciasHumanas e suas Tecnologias. Bons estudos! Gustavo possuía R$ 10,00 em janeiro de 2013 e recebeu de seu pai R$ 1,00 nesse mesmo mês. Em fevereiro do mesmo ano, ele recebeu R$ 2,00, em março recebeu R$ 4,00 e assim sucessivamente, sempre dobrando o valor a cada mês subsequente. Admitindo que janeiro de 2013 seja o mês zero, após n meses, contados a partir de janeiro de 2013, Gustavo possuirá um valor V tal que V = 2a) n + 1. V = 10 ⋅ 2b) n + 1. V = 9 + 2c) n + 1. V = 11 + 2d) n. V = 11 ⋅ 2e) n. Um jogo de computador bonifica o vencedor da seguinte forma: • Na primeira partida disputada, ao vencer, o jogador recebe 7 pontos; • Na segunda vitória consecutiva, o jogador recebe 343 pontos; • Na terceira vitória seguida, a bonificação é de 16 087 pontos, e assim sucessivamente. Considere x o número da partida disputada emuma sequência ininterrupta de vitórias. Assim, a quantidade de pontos obtidos pelo jogador após a x-ésima vitória é dada por 7a) 2x – 2. 7b) 2x – 1. 7c) 2x. 7d) 2x + 1. 7e) 2x + 2. O consumo de água na residência de Ademar e o custo dele são grandezas que se relacionam conformemostra o gráfico. Analisando as informações contidas no gráfico, pode-se concluir que um consumomensal de 5ma) 3 corresponde a um custo de R$ 3,93. o valor a ser pago por um consumo de 15 mb) 3 é 50% maior que o valor a ser pago por um consumo de 10m3. cada metro cúbico consumido no intervalo de 10 a 30 mc) 3 corresponde a um custo de R$ 1,20. se a família de Ademar consumirmensalmente em torno ded) 20 m3, para essa família uma redução no consumo mensal de 5m3 representaria uma economia de R$ 5,90. para um consumomensal de 30me) 3, o customédio dometro cúbico é igual a R$ 1,10. COMPETÊNCIA DA ÁREA 5: Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis soc ioeconômicas ou técn ico -c ient í f i cas , usando representações algébricas. HABILIDADE 19: Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas. C H 5 19 HABILIDADE 20: Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. C H 5 20 1 2 3 3 Ma te m át ica es ua sT ec no log ias Co nt eú do Sis te m a Ar id e Sá Ap oio Ed uc ac ion al Co lé gio Un ive rs itá rio QU AR TA -F EI RA ,1 6 DE SE TE M BR O DE 20 15 A professora de matemática Clara de Assis é conhecida, no colégio onde ensina, por gostar de fazer operações matemáticas. Em uma de suas aulas, ela expôs um esquema que tem indicadas as operações que devem ser sucessivamente efetuadas, a partir de um número x, a fim de obter-se como resultado final o número 20. X → adicionar 29 → dividir por 4 → subtrair 12 → multiplicar por 5→ 20 É verdade que o número x é par.a) primo.b) divisível por 3.c) múltiplo de 5.d) quadrado perfeito.e) Joãozinho tem duas caixas com o mesmo número de bolas. As bolas podem ser azuis, pesando cinco quilos cada uma, ou amarelas, pesandodois quilos cada uma. Na primeira caixa, das bolas são azuis. O peso total das bolas da segunda caixa é o dobro do peso total das bolas da primeira caixa. Qual a fração de bolas azuis na segunda caixa? a) b) c) d) e) Para transmitir energia elétrica produzida nas usinas, são utilizadas grandes torres de transmissão como asmostradas na figura. Considere que um cabo elétrico suspenso entre duas torres de mesma altura h = 0,3 km, situadas à distância d (veja figura), assuma a forma de uma parábola de equação No sistema de coordenadas cartesianas xOy, o eixo y passa pelo pontomais baixo do cabo (0,25 km acima do nível normal da água), e o eixo x passa pelas duas torres, no nível normal da água do rio. Nessas condições, é correto inferir que a distância indicada por d, em quilômetros, é 1,2.a) 1,5.b) 1,8.c) 2,0.d) 2,5.e) Robério recebeu um prêmio por assiduidade no valor de R$ 10 000,00 da empresa em que trabalha. Resolveu investir todo esse valor à taxa de 20% ao ano no regime de juros compostos. Seu amigo Ademar recebeu um prêmio de R$ 5 000,00 da mesma empresa e também resolveu investir todo esse valor à taxa de 68% ao ano, no regime de juros compostos. Considere a seguinte tabela de logaritmos: Em relação aos montantes obtidos pelos dois investidores, pode-se inferir que os valores nunca vão se igualar.a) irão se igualar após 22,5 meses.b) irão se igualar após 23meses.c) irão se igualar após 23,5 meses.d) irão se igualar após 24meses.e) HABILIDADE 21: Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. C H 5 21 1 15 4 5 7 8 2 3 2 15 1 2 x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Log x 0 0,30 0,48 0,60 0,70 0,78 0,85 0,90 0,96 y= x2 + C.4 125 4 5 6 7 Há muito tempo, quando poucas pessoas eram versadas na arte de contar, houve uma grande tempestade no oceano. Um navio colhido pelo tufão foi salvo graças ao trabalho excepcional de dois marinheiros. Terminada a borrasca, o capitão, decidido a recompensar seus dois comandados pelo serviço bem executado, anunciou que dividiria entre eles no dia seguinte o conteúdo de um pequeno baú com moedas de ouro, tendo encarregado o seu imediato desta tarefa. Acontece que os doismarinheiros erammuito amigos e, querendo evitar o constrangimento de uma partilha pública, um deles teve a ideia na madrugada de pegar a sua parte do prêmio. Indo ao baú, este marinheiro separou as moedas em dois grupos idênticos e, para sua surpresa, sobrou uma moeda. Não sabendo como proceder, jogou-a ao mar para agradecer aos deuses a sua sobrevivência e pegou a parte que lhe cabia. Porém, mais tarde o segundo marinheiro teve exatamente a mesma ideia. Indo ao baú, ele separou as moedas em dois montes iguais e, para surpresa sua, sobrou uma moeda. Jogou-a ao mar como agradecimento pela sua sorte e tomou a parte que lhe cabia da recompensa. Pela manhã, os dois marinheiros se sentiram constrangidos em comunicar o procedimento noturno. Assim, o imediato separou as moedas em dois grupos e verificou que sobrava uma. Deu a cada marinheiro a sua parte do prêmio e tomou para si a moeda restante como paga pelos seus cálculos. Sabendo-se que a razão entre as moedas ganhas pelo primeiro e pelo segundo marinheiros foi de 29/17, então o número de moedas que havia originalmente no baú era 85.a) 87.b) 95.c) 99.d) 135.e) Umaempresa possui 1000 carros, sendoumaparte commotor à gasolina e o restante com motor flex (que funciona com álcool e gasolina). Em uma determinada época, neste conjunto de 1000 carros, 36% deles com motor à gasolina e 36% com motor flex sofrem conversãopara também funcionar com gás GNV. Sabendo-se que, após esta conversão, 556 dos 1000 carros desta empresa são bicombustíveis, pode-se inferir que o número de carros tricombustíveis é igual a 246.a) 252.b) 260.c) 268.d) 284.e) Emumaempresadeauditoria, háduasmáquinas trituradoras de papel , cuja função é fragmentar os documentos descartados todas as semanas nos escritórios da empresa. O volume de papel descartado semanalmente é sempre o mesmo e as duas máquinas levam juntas, trabalhando sem interrupções, 20horaspara fragmentar todososdocumentos. Cada uma das máquinas precisou ficar parada para manutenção durante uma semana, na qual todo o papel foi triturado apenas pela outra. Percebeu-se que as máquinas não têm rendimento igual e que a mais rápida levou 9 horas amenos que amais lenta para fazer a fragmentação.O tempo que amais lenta levou para triturar todo o papel sozinha é igual a 41 horas.a) 43 horas.b) 45 horas.c) 47 horas.d) 49 horas.e) O preço de alguns bens, com o passar do tempo, sofre uma desvalorização. É assim com veículos, com máquinas etc. Pensando nisso, o dono da indústria metalúrgica “Medida Certa” usa a função v(t)=100 000 . 0,9t, com valores em reais, para estimarovalordeumamáquinade sua linhadeprodução, t anos após a sua aquisição. A partir dos dados, qual é a desvalorização, em reais, que essa máquina sofre após 4 anos de uso? Dado: 0,94 = 0,6561. 65 610.a) 58 905.b) 50 190.c) 46 905.d) 34 390.e) A razão entre a idade de Pedro e a de seu pai é igual a 2/9. Se a soma das idades dos dois é igual a 55 anos, então Pedro tem 12 anos.a) 13 anos.b) 10 anos.c) 15 anos.d) 17 anos.e) Uma grande empresa exploradora de minério de ferro possui uma função de oferta mensal do minério expressa por p = x2 + 5x, em que p é o preço por tonelada e x a oferta, emmilhões de toneladas. Se a função de demandamensal for d = -5x + 200, então o preço de equilíbrio de mercado, quando os dois valores coincidem, emdólares por tonelada, é igual a 122.a) 133.b) 144.c) 150.d) 161.e) 8 9 11 12 13 10 5 Ma te m át ica es ua sT ec no log ias Co nt eú do Sis te m a Ar id e Sá Ap oio Ed uc ac ion al Co lé gio Un ive rs itá rio QU AR TA -F EI RA ,1 6 DE SE TE M BR O DE 20 15 Pedro utiliza três ônibus para ir de sua casa à escola, e comelespercorreumtotaldexkm.Comoprimeiro, ele percorre a terça parte do total, com o segundo, 80% da distância percorrida com o primeiro e, com o terceiro, percorre1,5km.Dessemodo,adistância percorrida com o primeiro ônibus é igual, em metros, a a) 1 000. b) 1 250. c) 2 500. d) 2 750. e) 3 000. Em um laboratório, há tubos de vidro usados para testes de líquidos de quatro volumes diferentes, V 1 , V 2 , V 3 e V 4 . Sabendo-se que V 1 + V 3 = V 4 , que V 1 + V 2 =V 3 eque2V 4 =3V 2 ,pode-seinferir,corretamente, que V3 corresponde a 5Va) 1 . 5Vb) 2 . 4Vc) 4. 4Vd) 2 . 3Ve) 1 . Araújo sentiu-se mal em casa e foi levado às pressas ao hospital onde fo i a tend ido pron tamente pe lo médico de plantão na emergência. Após um ex ame , o mé d i c o d i agnos t i cou uma infecção que deveria ser tratada com alguns litros de soro por meio de perfusões (gotas intravenosas). O cálculo da vazão de uma perfusão D, em gotas por minuto, é feito pormeio da fórmula onde d é o fator de gotejamentomedido emgotas pormililitro (ml), V é o volume da perfusão e n é o número de horas em que a perfusão deve ocorrer. A enfermeira instalou o equipamento de gotejamento em Araújo, mas ela verificou que a velocidade de gotejamento estava alta e resolveu regular o equipamento para dobrar o tempo de perfusão mantendo o fator de gotejamento e o volume da perfusão constantes. Destemodo, basta reduzir a vazão da perfusão à a) sexta parte. b) quinta parte. c) quarta parte. d) terça parte. e) metade. Uma competição esportiva ocorreu em um grande parque onde era proibida a entrada de espectadores com determinados objetos, tais como garrafas cheias, bolas de futebol, camisetas ou outras peças de roupa com propagandas políticas. A solução para enfrentar as temperaturas altas do verão foi levar uma garrafa vazia e enchê-la dentro do parque, já que havia água potável gratuita no local. Um casal de torcedores brasileiros levou duas garrafas vazias, uma de 600mL e outra de 1 litro emeio. Sabe-se que as duas garrafas foram utilizadas e que as mesmas ficavam completamente cheias todas as vezes em que eram abastecidas. Se a quantidade total de água consumida pelo casal foi igual a 6 litros, então é possível que a garrafa menor tenha sido completada duasa) vezes e a garrafa maior três vezes. a garrafa maior e a garrafa menor tenham sidob) completadas omesmo número de vezes. a garrafa menor tenha sido completada duasc) vezes a mais do que a garrafa maior. a garrafa maior tenha sido completada apenasd) uma vez. a garrafa menor tenha sido completada somentee) cinco vezes. O dono de um lote retangular, que mede 26 m de comprimento por 16m de largura, o colocou à venda. Porém,jáfazoitomesesdesdequeoimóvelfoianunciado eninguémseinteressouemcomprá-loporqueprocuram umterreno comáreade816m2. Odono resolveu, então, ampliar o terreno para buscar atender aos futuros compradores e para isso analisou algumas alternativas queacredita resolveremseuproblema: HABILIDADE 22: Utilizar conhecimentos algébricos/ geométricos como recurso para a construção de argumentação. C H 5 22 HABILIDADE 23: Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos. C H 5 23 D= , 60n d . V 14 15 16 17 18 •Alternativa 1: aumentar o comprimento e a largura em20% de suamedida; •Alternativa 2: aumentar o comprimento e a largura em30% de suamedida; • Alternativa 3: aumentar uma faixa lateral no comprimento e na largura. Destemodo, amelhor alternativa para esse proprietário é optar pela alternativa 1, pois ele conseguirá exatamente aa) área desejada. optar pela alternativa 2, pois ele conseguirá exatamente ab) área desejada. optar pela alternativa 3, desde que a faixa lateral tenhac) espessura 40m. optar pela alternativa 3, desde que a faixa lateral tenhad) espessura 20m. optar pela alternativa 3, desde que a faixa lateral tenhae) espessura 8m. Folha de S. Paulo, 24 nov. 2013. O gráfico mostra a evolução das transações de saques de dinheiro em terminais eletrônicos no período de 2006 a 2012. Supondo que, a partir de 2011, o crescimento dessas transações seja linear, pode-se observar que, no ano de 2020, serão sacados a) 1,395 trilhões de reais. b) 1,407 trilhões de reais. c) 1,456 trilhões de reais. d) 1,495 trilhões de reais. e) 1,505 trilhões de reais. Folha de S. Paulo, 26 set. 2013. Osdados anterioresmostramadistância e a opçãomais barata de transporte do aeroporto até o centro de cinco cidades. Dentre esses, qual o aeroporto em que o valor do km é o mais caro? a) Cumbica. b) Ezeiza. c) Galeão. d) Heathrow. e) Jonh F. Kennedy. Folha de S. Paulo, 14 nov. 2013. O gráfico mostra o valor, em bilhões de reais, dos principais produtos da economia brasileira. Do valor total, a produção de soja representa, aproximadamente, a) 57%. b) 46%. c) 35%. d) 24%. e) 10%. COMPETÊNCIA DA ÁREA 6: Interpretar informaçõesdenatureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação. HABILIDADE 24: Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. C H 6 24 HABILIDADE 25: Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. C H 6 25 19 20 21 7 Ma te m át ica es ua sT ec no log ias Co nt eú do Sis te m a Ar id e Sá Ap oio Ed uc ac ion al Co lé gio Un ive rs itá rio QU AR TA -F EI RA ,1 6 DE SE TE M BR O DE 20 15 O Estado de São Paulo, 4 fev. 2014. Uma companhia de água, preocupada com o crescente aumento no consumo de água, resolve dar orientações por meio de panfletos e informativos do uso consciente da água e também dar descontos de 20% na conta para os consumidores que reduzirem o consumo. Uma família composta de quatro pessoas resolve aderir à campanha e cada um utilizará,por dia, a quantidade de litros propostos no infográfico. Sabendoqueo consumoatual de águada família é de18m3eopreçomédiodometrocúbicocobrado é deR$ 2,56, o valor da nova conta será de a) R$ 46,08. b) R$ 32,10. c) R$ 25,68. d) R$ 15,68. e) R$ 6,42. Revista Info Exame, dezembro 2013. Considerando a faixa etária de 25 a 49 anos dos usuários de smartphone, o ângulo central é classificado como a) agudo. b) reto. c) obtuso. d) raso. e) côncavo. A seguir estão ilustrados quatro vasos, os quais Ângela vai encher com água, em uma torneira cuja vazão é constante. Os vasos 1 e 2 são formados por dois cilindros de raios distintos cada, enquanto os vasos 3 e 4 possuem a forma de troncos de cone. Os gráficos A e B a seguir representam o nível da água (eixo vertical) em dois dos vasos, de acordo com o tempo (eixo horizontal). Dessemodo, em relação aos gráficos e aos vasos, ográficoAcorrespondeaovaso3,poisoníveldaáguaa) nesse vaso aumenta em duas etapas distintas enquantoográficoBcorrespondeaovaso4cujonível deáguavai crescendo lentamenteaté seestabilizar. ográficoAcorrespondeaovaso2,poisoníveldaáguab) nessevasodiminuiemduasetapasdistintasenquanto o gráfico B corresponde ao vaso 4 cujo nível de água vai crescendo lentamenteaté seestabilizar. o gráfico A corresponde ao vaso 1, pois o nível dac) água cresce lentamente até determinada altura e depois cresce mais rapidamente até completar o vaso enquanto o gráfico B corresponde ao vaso 3, pois o nível de água vai crescendo lentamente até se estabilizar. ográficoAcorrespondeaovaso2,poisoníveldaáguad) nessevasodiminuiemduasetapasdistintasenquanto o gráfico B corresponde ao vaso 3 cujo nível de água vaidiminuindo lentamenteaté seestabilizar. o gráfico A corresponde ao vaso 1, pois o nível dae) água nesse vaso diminui rapidamente enquanto o gráfico B corresponde ao vaso 4 cujo nível de água também vai diminuindo rapidamente e depois de umdado instante passa a aumentar. HABILIDADE 26: Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos. C H 6 26 22 23 24 Folha de S. Paulo, 26 jan. 2014. Ográficomostraaevoluçãodapopulaçãobrasileiraempregada no período de 2002 a 2012, nas cinco regiões do Brasil. A partir do gráfico, a Região Centro-Oeste apresentou crescimento em todo oa) período considerado. a Região que em todo período apresentou declínio foi ab) Nordeste. a Região Norte apresentou declínio no período de 2002 ac) 2012. o Sudeste apresentou os maiores percentuais do períodod) em relação às outras regiões. a Região Sul apresentou superioridade percentual eme) relação às demais no ano de 2012. Resoluções 01 C Gustavo já possuía R$ 10,00 quando começou a receber de seu pai R$ 1,00, R$ 2,00, R$ 4,00 e assim sucessivamente, sempre dobrando o valor a cadamês subsequente. Destemodo, apósn meses contados a partir do mês zero, janeiro de 2013, ele possuirá um valor V tal que 02 B Observe a tabela a seguir. Portanto, 72x – 1 corresponde à quantidade de pontos obtidos pelo jogador após a x-ésima vitória. 03 D No intervalo de 0 a 10 m3, a conta fica fixa no valor de R$ 7,86. Deste modo, a alternativa A está errada. Observe agora o gráfico a seguir: O valor a ser pago por um consumo de 15m3 é ecomoovaloraserpagopor um consumo de 10 m3 é R$ 7,86, então Isso significa que o consumo de 15 m3 é 75% mais caro que o consumo de 10m3. Portanto, a alternativa B está falsa. Cada metro cúbico consumido no intervalo de 10 m3 a 30 m3 corresponde um custo de . Logo, a alternativa C está errada também. Um consumomensal em torno de 20m3 corresponde a uma conta no valor de Caso essa família reduzisse em 5m3 seu consumo, ela passaria a consumir 15m3 e teria uma redução de R$ 19,66 – R$ 13,76 = 5,90. Logo, a alternativa D está correta. A alternativa E está errada porque, para um consumo mensal de 30m3, o custo médio dometro cúbico é igual a e não R$ 1,10. Número da partida Número de pontos ganhos 1a 2a 3a ... ... xa 1. C 2. B 3. D 4. D 5. A 6. E 7. E 8. C 9. B 10. C 11. E 12. C 13. D 14. B 15. A 16. E 17. E 18. E 19. A 20. D 21. D 22. C 23. C 24. C 25.B GABARITO p q 25 9 Ma te m át ica es ua sT ec no log ias Co nt eú do Sis te m a Ar id e Sá Ap oio Ed uc ac ion al Co lé gio Un ive rs itá rio QU AR TA -F EI RA ,1 6 DE SE TE M BR O DE 20 15 04 D 05 A Seja n o número comum de bolas nas caixas. O número de bolas azuis na primeira caixa é e o número de bolas amarelas é Logo, o peso das bolas da primeira caixa é Seja agora x o número de bolas azuis na segunda caixa. O número de bolas amarelas nessa caixa é, então, n – x e o peso das bolas nessa caixa é 5x + 2(n – x) = 3x + 2n . Segue que o que dág q Logo, a fração de bolas azuis na segunda caixa é 06 E Afiguramostraosistemadecoordenadascartesianas xOy, onde o eixo y passa pelo ponto mais baixo do cabo (0,25 km acima do nível normal da água), e o eixo x passa pelas duas torres, no nível normal da água do rio. O valor 0,25 corresponde ao C da equação Deste modo, para tem-se y = h. Logo, 07 E Após t anos, os montantes de Robério e Ademar serão 10 000(1 + 0,2) t e 5 000(1 + 0,68) t , respectivamente. Deste modo, igualando as duas equações, vem 08 C Observe o esquemamostrado a seguir. Como a razão entre as moedas ganhas pelo primeiro e pelo segundomarinheiros foi de 29/17, tem-se Finalmente, a quantidade total de moedas do baú era 4x + 3 + 4x + 3 + 1 = 8x + 7 = 95. 09 B Seja G o número de carros originalmente commotor à gasolina e F o número de carros originalmente com motor flex. Como 36% dos carros com motor à gasolina passaram a funcionar com gás GNV, tem-se: 0,36 ⋅ G são os carros à gasolina e a GNV (bicombustíveis); 0,64 ⋅ G são os carros que continuaram apenas à gasolina. Como 36% dos carros com motor flex passaram aflex funcionar também com gás GNV, tem-se: 0,36 ⋅ F são os carros a álcool, gasolina e a GNV (tricombustíveis); 0,64 ⋅ F são os carros que continuarama funcionar apenas a álcool e à gasolina (bicombustíveis). Sabendo que 556 carros são bicombustíveis e que no total há 1 000 carros, podemos formar o seguinte sistema: Desta forma, o número de carros tricombustíveis é 0,36 ⋅ F = 252. 10 C Sendo T1 o tempo gasto (em horas) pela máquina mais lenta para triturar o papel, o tempo gasto pela máquina mais rápida será T 1 – 9. Da relação de rendimento, tem-se: (não convém) Logo, T 1 = 45 horas. 11 E A partir da função dada em4 anos o preço damáquina passará a ser v(4) = 100 000. 0,94 = 100 000 . 0,6561 = 65 610. Porém, vale salientar que o que foi pedido foi a redução do preço. Dessa forma, o valor procurado é 100 000 (valor inicial, ou seja para t = 0) – 65 610 = 34 390. 12 C Sejap a idade do pai e f a idade do filho. Então, pode-semontar o seguinte sistema: A solução desse sistema dá p = 45 anos e f = 10 anos. 13 D Basta igualar as duas funções. Assim, x2 + 5x = –5x + 200 x2 + 10x – 200 = 0 O preço de equilíbrio demercado é p = (10)2 + 5 . 10 = 150. 14 B A partir do texto-base, pode-se escrever Logo, no primeiro ônibus, foram percorridos 15 A Pode-se substituir a segunda equação na primeira, ou seja, V 1 + V 1 + V 2 = V 4 2V 1 + V 2 = V 4 (*). Agora, da terceira equação pode-se escrever que, substituída em (*), tem-se Finalmente, substituindo (**) em V 1 + V 2 = V 3 , obtém-se V 1 + 4V 1 = V 3 5V 1 = V 3 . 16 E Inicialmente, observe Como se quer dobrar o tempo de perfusão, ou seja, o tempo passará a ser 2n, então pode-se manter d e V constantes e, assim, 17 E Seja x a quantidade de vezes em que se usou a garrafa de 600 mL e y a quantidade de vezes em que se usou a garrafa de 1,5 L. Se x = y e y = 3, tem-se 600 . 2 + 1 500 . 3 = 5 700 mL e nãoa) 6 000mL. Portanto, essa alternativa é falsa. Se x = y, tem-se 600 . x + 1500 . y = 6 000b) , mas y deve ser natural positivo. Portanto, essa alternativa é falsa. Se x = y + 2, tem-se 600 . (y + 2) + 1500 . y = 6 000c) , mas y deve ser natural positivo. Portanto, essa alternativa é falsa. Se y = 1, tem-se 600 . x + 1500 . 1 = 6000d) , mas x deve ser natural positivo. Portanto,essa alternativa é falsa. Se x = 5, tem-se 600 . 5 + 1 500 . y = 6 000e) y = 2. Portanto, essa alternativa é verdadeira. 18 E Será analisado o que ocorre em cada alternativa proposta Alternativa 1: aumentar o comprimento e a largura em 20% de suamedida; Nesse caso, as medidas passam a ser 19,2 m e 31,2 m. Assim, a nova área do terreno passa a ser 19,2 m. 31,2 m = 599,04 m2 e isso não resolve o problema do proprietário do terreno. Alternativa 2: aumentar o comprimento e a largura em 30% de suamedida; Nesse caso, as medidas passam a ser 20,8 m e 33,8 m. Assim, a nova área do terreno passa a ser 20,8 m . 33,8 m = 703,04m2 e isso não resolve o problema do proprietário do terreno. Alternativa 3: aumentar uma faixa lateral no comprimento e na largura commedida de 8m. Observe a figura seguinte. Seja x a medida da faixa lateral que se deve aumentar no comprimento e na largura de forma a se obter um terreno de área 816m2. Assim, (x + 16)(x + 26) = 816 x2 + 42x + 416 = 816 x2 + 42x – 400 = 0 x = –40 (não convém) ou x = 8m. Deste modo, aumentando uma faixa de 8 m no comprimento e 8 m na largura, o dono consegue resolver o problema da área. 19 A Observe o gráfico a seguir. Deste modo, pode-se escrever 20 D Calculando o valor do km rodado no deslocamento entre o aeroporto e o centro da cidade, tem-se: O km émais caro no aeroporto Heathrow. 21 D A produção de soja vale 107 bilhões e a produção total 441 bilhões, assim, a soja representa que corresponde, aproximadamente, a 24%. 22 C Inicialmente, lembre que 1m3 = 1 000L. O valor atual da conta é 18m3. 2,56 = R$ 46,08. O novo consumo é 4 pessoas . 104,5L . 30 dias = 12 540L = 12,54 m3. Assim, o novo valor da conta será 12,54 . 2,56 = R$ 32,10 e, aplicando o desconto de 20%, o cálculo será de 20% . 32,10 = R$ 6,42. Portanto, o valor final da conta será R$ 32,10 – R$ 6,42 = R$ 25,68. 23 C De 25 a 49 anos, o percentual de usuários de smartphone é de 45% (28% + 17%). Assim, tem-se: Umânguloobtuso é caracterizado comosendomaior que 90° e menor que 180°. 24 C Observe que o diâmetro da parte de baixo do vaso 1 é maior que o diâmetro da parte de cima. Dessemodo, o nível da água cresce lentamente e depois de um dado instante esse nível cresce ainda mais rápido. O vaso 3 possui a forma de um tronco de cone onde o raio da base inferiorémenorqueoraiodabasesuperior.Dessa forma, o gráfico B corresponde ao vaso 3, pois o nível de água vai crescendo lentamente até se estabilizar. 25 B A Região Nordeste foi a única em que todos os períodos (2002 a 2012) apresentaram declínio. As demais regiões apresentaram crescimento no ano de 2008 e só para o período de 2012 um leve declínio. 11 Ma te m át ica es ua sT ec no log ias Co nt eú do Sis te m a Ar id e Sá Ap oio Ed uc ac ion al Co lé gio Un ive rs itá rio QU AR TA -F EI RA ,1 6 DE SE TE M BR O DE 20 15 Próxima edição circula terça-feira dia 22 de setembro ACESSEASVIDEOAULASNOSITE www.folhaweb.com.br fasciculo12ENEM_20150916.16_01 fasciculo12ENEM_20150916.16_02 fasciculo12ENEM_20150916.16_03 fasciculo12ENEM_20150916.16_04 fasciculo12ENEM_20150916.16_05 fasciculo12ENEM_20150916.16_06 fasciculo12ENEM_20150916.16_07 fasciculo12ENEM_20150916.16_08 fasciculo12ENEM_20150916.16_09 fasciculo12ENEM_20150916.16_10 fasciculo12ENEM_20150916.16_11 fasciculo12ENEM_20150916.16_12
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