Metodologia do Ensino da Educação Física Prática

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Considere o seguinte trecho de texto: 
 
“É preciso lembrar que, no âmbito da Educação Física, a psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral, 
com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 23. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. 
Acesso em 21 jun. 2019. 
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as características da abordagem metodológica 
construtivista-interacionista para a Educação Física escolar, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A as aulas não devem ser lúdicas 
 
B a criança é considerada um sujeito já desenvolvido que interfere de modo consciente na aquisição do conhecimento 
 
C o conhecimento é absorvido pela criança em sua infância, por meio dos jogos e brincadeiras no ambiente escolar e isso é subsídio central para o 
ambiente externo. 
 
D as brincadeiras de rua não devem ser incorporadas às aulas 
 
E os jogos e brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas mais diversas possibilidades, a partir de propostas cada vez mais complexas e 
desafiadoras; 
A alternativa está correta, pois a abordagem metodológica construtivista-interacionista, possui as seguintes características: [1] o conhecimento é 
absorvido pela criança em sua infância, por meio dos jogos e brincadeiras fora da escola e isso é subsídio central para as aulas; [2] o conhecimento 
adquirido pelas crianças nas aulas serve de subsídio para que o universo de suas experiências corporais seja enriquecido e modificado; [3] os jogos e 
brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas mais diversas possibilidades, a partir de propostas cada vez mais complexas e desafiadoras; [4] 
as brincadeiras de rua precisam ser incorporadas às aulas; [5] as aulas devem ser lúdicas; [6] “a criança é considerada um sujeito em construção que 
interfere de modo consciente na aquisição do conhecimento, reelaborando-o constantemente” (livro-base, p. 82-83). 
 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. 
 
B O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois a tendência crítico-superadora “preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão 
social, contextualizada historicamente” (livro-base, p.33). As demais alternativas estão erradas, pois apresentam características de outras tendências 
e não da crítico-superadora. A alternativa a) apresenta uma característica da tendência construtivista (livro-base, p. 33). A alternativa c) apresenta 
característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). A alternativa d) apresenta característica da tendência cultural (livro-base, p. 34). A 
letra e) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). 
 
C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. 
 
D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. 
 
E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades motoras 
 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a 
concepção já não é hegemônica, assim como a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase sempre oferecem 
resistência às mudanças na prática pedagógica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática relacione as tendências educacionais em 
Educação Física escolar a seguir, com suas respectivas características: 
(1) Higienista 
(2) Militarista 
(3) Pedagogicista 
(4) Competitivista 
(5) Popular 
 
( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. 
( ) A escola é um ambiente doutrinador. 
( ) A escola é semelhante a um quartel. 
( ) O ambiente da escola é determinador. 
( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
B 1 – 5 – 2 – 4 – 3 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5 
Você acertou! 
A sequência correta é 4 – 1 – 2 – 3 – 5. De acordo com o livro-base, consulte p. 78, as tendências em educação física são: higienista, cujo ambiente é 
doutrinador; militarista, cujo ambiente “detém características do quartel”; pedagogicista, que tem o ambiente como “determinador dessa 
abordagem”; competitivista, que tem a escola como um “celeiro onde o atleta é identificado e formado para competições futuras de alto nível; popular, 
que considera a escola como “espaço onde se desenvolvem os movimentos populares, advindos da camada social [...]" mais vulnenrável. 
 
D 5 – 3 – 1 – 2 – 4 
 
E 3 – 5 – 4 – 1 – 2 
 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“É importante destacar que o estudo dos diversos estágios de aprendizagem motora é relevante, visto que, a partir da análise do comportamento motor do estudante, pode-
se identificar em que fase o aprendiz se encontra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 41. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-
motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. 
Conforme a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que apresenta as três áreas 
do conhecimento relacionadas ao comportamento motor: 
Nota: 10.0 
 
A controle motor, ludicidade motora e jogos motores 
 
B ludicidade motora, desenvolvimento motor e movimento motor 
 
C jogos motores, aprendizagem motora e ludicidade motora 
 
D controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta porque "As três áreas de conhecimento diretamente relacionadas ao comportamento motor [são]: controle motor, 
desenvolvimento motor e aprendizagem motora (livro-base, p. 46)". As demais alternativas apresentam palavras que não estão relacionadas às três 
áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor. 
 
E mobilidade motora, movimentos participativos e movimentos voluntários 
 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia a citação: 
 
"A Educação Física na escola [relaciona-sea] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, 
o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação 
Física, é correto afirmar que esse objeto é: 
Nota: 10.0 
 
A a sociologia humana. 
 
B a técnica esportiva. 
 
C o movimento humano. 
Você acertou! 
A resposta correta é porque o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física é 
 “o movimento humano, a motricidade” (livro-base, p. 29). As demais alternativas estão erradas, porque, nenhuma delas refere-se ao objeto da 
Educação Física. 
 
D o aspecto biológico corporal. 
 
E a aptidão física. 
 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“A Educação Física [...] se inseriu no currículo escolar, passando de uma disciplina puramente prática, para uma disciplina com a responsabilidade de participar [...] do processo 
de formação integral do aluno. Os professores deveriam trabalhar não somente com os aspectos biológicos e com o movimento humano, mas também com os valores morais 
e com os de ordem emocional e psicológica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 90. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que expõe corretamente 
como deve ser a construção da proposta de Educação Física no projeto político e pedagógico de uma escola: 
Nota: 10.0 
 
A disciplinar ou alternativo. 
 
B interdisciplinar ou transdisciplinar. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é esta, pois, “a construção da proposta de Educação Física na escola, na condição de um projeto político-pedagógico, 
precisa encaminhar-se para um trabalho interdisciplinar ou, até mesmo transdisciplinar” (livro-base, p. 35). As demais alternativas estão erradas, pois 
não apresentam as palavras interdisciplinar ou transdisciplinar, que revelam como a proposta de Educação Física na escola deve ser realizada no 
projeto político pedagógico. 
 
C interdisciplinar ou tradicional. 
 
D transdisciplinar ou contraditório. 
 
E teórico ou disciplinar 
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Atente para a seguinte passagem de texto: 
 
“As aulas de Educação Física deveriam contribuir para o aluno conhecer melhor o seu corpo e os outros corpos em movimento, entender melhor a relação temporal e espacial 
que une e separa os corpos e vivenciar as relações que ocorrem nesse espaço”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. 
https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 34. 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem “concepção de aulas 
abertas” para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, deve ser considerado no processo de tomada de decisão das aulas. 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta, pois a abordagem “concepção de aulas abertas” considera “a experiência de vida da criança, sob a perspectiva do 
movimento corporal, como elemento a ser considerado em tomadas de decisão das aulas” (livro-base, p.80). A letra b) está errada, porque a 
característica apresentada na assertiva diz respeito à abordagem construtivista-interacionista (livro-base, p.82). A letra c) está errada, visto que a 
característica apresentada se refere à abordagem crítico-superadora (livro-base, p.84). A letra d) está incorreta, já que a assertiva refere-se à 
abordagem crítico-emancipatória (livro-base, p.85-86). A letra e) está errada, visto que a afirmativa relaciona-se à abordagem “atividade física para a 
promoção da saúde” (livro-base, p. 86). 
 
B A criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento constantemente. 
 
C As práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente. 
 
D O aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas. 
 
E O papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas. 
 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“Darido [...] evidencia de maneira didática as diferenças presentes nas abordagens pedagógicas na Educação Física e esclarece [...] que as abordagens coexistem e, 
dependendo do período histórico em que estão inseridas, tentam suplantar a anterior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 99. 
Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as abordagens para as aulas de 
Educação Física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 
 
(1) Abordagem desenvolvimentista 
(2) Abordagem psicomotricista 
(3) Abordagem dos jogos cooperativos 
 
( ) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo, por meio da ludicidade. 
( ) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da criança. 
( ) O professor deve levar os alunos à resolução de problemas, de ordem motora, cognitiva ou afetiva. O resultado deve sempre considerar o bem coletivo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 1 - 3 - 2 
 
C 3 - 1 - 2 
 
D 2 - 3 - 1 
 
E 2 - 1 - 3 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 – 1 – 3. Na abordagem desenvolvimentista, “fica evidenciado que o princípio é do desenvolvimento natural da criança e que 
os conteúdos devem respeitar a sequência desse desenvolvimento” (livro-base, p. 88). A abordagem psicomotricista “considera a ação pedagógica 
com base na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo e tem como proposta jogos e brincadeiras, considerando a ludicidade o princípio 
essencial do aprendizado” (livro-base, p. 89). Na abordagem dos jogos cooperativos, “o professor deve se valer de um conjunto de práticas que levem 
os alunos a trabalhar com resoluções de problemas, sejam eles de ordem motora, sejam de ordem cognitiva ou afetiva. Outro detalhe está na solução 
desses problemas: vitória ou conclusão da tarefa sempre resulta em algo que se traduz em um bem coletivo” (livro-base, p. 91). 
 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do corpo que motivam a competência da pessoa na produção de uma ação. Vale salientar que o grau de 
aprendizagem motora do indivíduo evolui com o treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora do sujeito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 19. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-
motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019. 
Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta 
as quatro fases de seu funcionamento: 
Nota: 10.0 
 
A habilidade – planejamento – avaliação – prática motora 
 
B mobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta, pois "o funcionamento do controle motor é identificado por quatro fases: mobilidade, estabilidade, mobilidade controlada 
e habilidade" (livro-base, p. 47). As demais alternativas são erradas, porque, apresentam termos que não estão relacionados às quatro fases do 
funcionamento do controle motor. 
 
C estabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motores 
 
D mobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competência 
 
E habilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimento 
 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
[Na proposta crítico-superadora], “esses temas o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica devem ser tratados de uma maneira dialética com enfoque nas 
relações culturais da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. 
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para 
as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Prioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar. 
 
B Tem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela relevância social. 
Você acertou! 
A alternativa correta é esta, pois, a abordagem crítico-superadora “está fundada no discurso da justiça social [...] os conteúdos, nessa abordagem, 
precisam ser selecionados por sua relevância social” (livro-base, p. 85). A letra a) é incorreta, porque, as aulas livres são objeto de crítica no livro-base 
(p. 81) e não fazem parte da metodologia da abordagem crítico-superadora. A letra c) está errada, uma vez que a afirmativa apresentada condiz com 
a metodologia da abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p. 86). A letra d) está errada, tendo em vista que, a assertiva 
apresentada corresponde à abordagem desenvolvimentista (livro-base, p. 87). A letra e) está errada, já que, a afirmativa refere-se à abordagem 
plural/cultural (livro-base, p. 89). 
 
C Os alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo. 
 
D A motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança. 
 
E Por meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos