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Disciplina: Educação Ambiental (GAM13) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639192) ( peso.:1,50) Prova: 20906944 Nota da Prova: 8,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A educação ambiental participativa requer o fortalecimento dos laços entre cidadania e direito, pois o direito, como resultado das lutas sociais, sintetiza conquistas e embates. Alguns pressupostos devem ser levados em conta na aplicação deste enfoque, dentre eles: a) A interdependência entre os recursos não implica que a intervenção ambiental afete os demais recursos. b) Não existe o compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade. c) Os recursos naturais não têm sua qualidade resguardada, se for garantido o processo dinâmico de renovação. d) O compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade. 2. Nos últimos anos cresce o debate da agricultura orgânica versus agricultura ?tradicional?, aqui entendida como a que utiliza agroquímicos, visando ao aumento de produção e produtividade. Que temas sobre os efeitos dos agroquímicos nos ecossistemas podem ser trabalhados na disciplina de Ciências? a) Temas relacionados com a emissão de gás carbônico pelas queimadas e, como consequência, problemas como derretimento das calotas polares, efeito estufa e o aquecimento global. b) Temas relacionados com as causas sociais que contribuem para o êxodo rural. c) Temas relacionados com a proximidade dos animais domésticos durante a aplicação de agrotóxicos e contaminação de reservatórios e nascentes. d) Temas relacionados com a responsabilidade tributária do comerciante das embalagens de agrotóxicos. 3. Cada vez mais as empresas, os consumidores e a sociedade tornam-se conscientes da necessidade de um desenvolvimento sustentável sem esgotar os recursos naturais. Por isso, o tripé da sustentabilidade envolve os aspectos ambientais, sociais e econômicos. Dentro desta temática, e sobre a importância de relacionar os três aspectos (responsabilidade social, responsabilidade ambiental e responsabilidade econômica) durante a realização das atividades ambientais, analise as sentenças a seguir: I- O tripé da sustentabilidade tem por finalidade categorizar os aspectos fundamentais voltados às ações de apreciar e respeitar a natureza, os recursos utilizados e a problemática ambiental no setor econômico e social. II- Os três aspectos são fundamentais para que o governo possa fazer a sua parte, pois a população não precisa cuidar do meio ambiente, já que se trata de um meio econômico de reverter a situação. III- O tripe da Sustentabilidade nos mostra que os efeitos das transformações se inter-relacionam e não podem ser isolados. IV- Relacionar os três aspectos são fundamentais, pois a sociedade e a economia estão inseridas no meio ambiente, ou seja, dependemos da extração dos recursos naturais para a subsistência, como, por exemplo, água, energia, alimentos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças I, II, IV estão corretas. c) As sentenças II, III, IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 4. A importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, sobressaem-se às escolas, como espaços privilegiados na implementação de atividades que propiciem essa reflexão. Como deve ser introduzida a educação ambiental nas escolas? a) Como um conteúdo internalizado unicamente nas disciplinas de Ciências, Biologia e Geografia. b) Como uma área transversal à escola, mas de responsabilidade exclusiva dos professores das áreas afins à Ecologia (Biologia e Geografia). c) Como uma área transversal à escola, tendo contribuições múltiplas das ciências naturais e exatas, Literatura, Artes, Sociologia e Filosofia, integrada numa rede de relações e compartilhamento dos saberes. d) Como uma disciplina complementar ao ensino de Ciências e Biologia, ministrada exclusivamente pelos professores da área. 5. Falar de Educação Ambiental não é tarefa simples, ela exige estudo e compreensão da sua aplicabilidade. Um dos maiores desafios da EA está no entendimento do conceito meio ambiente. Sobre o meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA: a) Meio ambiente - um bem de uso exclusivo dos agentes econômicos. b) Meio ambiente - um bem de uso comum com riquezas/patrimônio da humanidade. c) Meio ambiente - um bem de uso para extração e transformação, ou seja, de livre exploração. d) Meio ambiente - um bem de uso comum que serve para utilizar e sugar os recursos inexplicavelmente. 6. O tema desmatamento é, sem dúvida, interessante para ser abordado na escola. Sua abrangência envolve os mais diversos aspectos. Quais são eles? Analise as seguintes opções: I- Política ambiental e constituição da estrutura agrária. II- Exploração madeireira e geografia de ocupação territorial. III- Economia e história agrícola. IV- Desenvolvimento tecnológico e resistência de alguns insetos aos inseticidas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a opção III está correta. b) As opções I, II e III estão corretas. c) As opções I, II e IV estão corretas. d) As opções II e IV estão corretas. 7. Ao se inserir um tema transversal no currículo escolar, é importante ressaltar que existem disciplinas que têm mais afinidades e relações entre si. Um dos temas que Dalmora (2011) sugere é ?Dinâmica e Evolução dos Ecossistemas?, envolvendo apenas as disciplinas de Biologia e Geografia. De acordo com os conteúdos das disciplinas que podem ser discutidos neste determinado tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Dinâmica e estrutura dos ecossistemas florestais. ( ) As expressões dos povos e rituais da natureza. ( ) Tempo de vida dos povos e a fabricação de instrumentos musicais. ( ) Cadeia alimentar, seres vivos, biodiversidade e fotossíntese. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: DALMORA, Eliane. Educação Ambiental. Indaial: UNIASSELVI, 2011. a) V - F - V - V. b) F - F - V - V. c) V - F - F - V. d) V - V - F - F. 8. Uma forma simples e concreta de discutir problemáticas ambientais com os estudantes é por meio da exposição de situações que acontecem no cotidiano, vistas por eles por meio da mídia ou por um fato concreto local e a partir destes dados criar hipóteses. A Educação Ambiental precisa ser trabalhada de forma transversal voltada aos conhecimentos, habilidades e atitudes de cuidado e valor com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os estudantes. Assinale a alternativa CORRETA: a) A escola tem como responsabilidade transmitir informações, mas discutir, refletir e buscar soluções as questões sociais e ambientais também faz parte do processo de aprendizagem dos estudantes. b) Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais pois a educação ambiental cabe ser trabalhada pelo professor de Biologia, Pedagogia ou Geografia que detém o saber. c) A escola tem a obrigação de promover teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais para motivar o cuidado com o meio ambiente, pois é a única instância responsável por isso. d) Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade social e ambiental e a solidariedade não são princípios ambientais e sim políticos. 9. Quais os princípios ecológicos necessários para que o educador integre os conteúdos de ensino à perspectiva ecológica? a) Fluxo de energia, diversidade, aumento do capital e sustentabilidade. b) Interdependência, sustentabilidade, fluxo de energia e diversidade. c) Harmonia, equilíbrio, monoculturas e sistemismo. d) Interdependência, sustentabilidade, equilíbrio harmônico e monoculturas. 10. A Educação Ambiental(EA) explora diversos conceitos, conteúdos, projetos e ações que buscam estar inseridos em três esferas: a social, a ambiental e a econômica. Sobre a que ou a quem ela deve ser oferecida, analise as sentenças a seguir: I- As pessoas que têm interesse na área, por meio de cursos de extensão, oficinas e mini cursos baseados em conceitos que são fundamentais para desenvolver projetos ambientais. II- No sistema regular de ensino público, a quem se garante o acesso gratuito a cursos especializados. III- Aos acadêmicos que estão cursando o nível superior, pois somente eles serão capazes de desenvolver ações ambientais. IV- Em todos os níveis de ensino público ou privado, a fim de estabelecer parcerias e relações com a problemática ambiental. V - Para toda as pessoas que desejam aprimorar conhecimento buscando capacitação teórica e colocar em prática o que aprenderam. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, IV e V estão corretas. c) As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas. d) As sentenças II e V estão corretas.
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