Educação Ambiental -Avaliação II

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1A Educação Ambiental é uma área que explora diversos conteúdos, projetos, ações que buscam estar inseridos em três esferas: a social, a ambiental e a econômica. Sobre a que ou a quem ela deve ser oferecida, assinale a alternativa CORRETA:
A
Em todos os níveis de ensino público ou privado, a fim de estabelecer parcerias e relações com a problemática ambiental.
B
Apenas aos interessados, por meio de cursos de extensão baseados em conceitos que são fundamentais para desenvolver projetos ambientais.
C
Aos acadêmicos que estão cursando o nível superior, pois somente eles serão capazes de desenvolver ações ambientais.
D
No sistema regular de ensino público, a quem se garante o acesso gratuito a cursos especializados.
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Os temas transversais são conjuntos de temáticas sugeridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Sobre os temas transversais, assinale a alternativa CORRETA: 
A
É expressamente proibido trabalhar sobre ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo como temas transversais dentro da escola.
B
Os temas transversais não possibilitam a discussão sobre a diversidade.
C
Os temas transversais dizem respeito a uma forma interdisciplinar de trabalhar apenas as biológicas e exatas.
D
Os temas transversais promoveram ao aluno uma visão ampla da situação brasileira e a preparação para o exercício de cidadania.
3Segundo Capra (apud GADOTTI, 2000), existem oito princípios ecológicos, sendo eles: interdependência, sustentabilidade, ciclos ecológicos, fluxo de energia, associação, flexibilidade, diversidade e coevolução. Para o autor, esses princípios são fundamentais para que um professor consiga se integrar nas atividades ambientais que acontecem na comunidade. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sustentabilidade.
II- Fluxo de energia.
III- Flexibilidade.
IV- Diversidade.
(    ) Este princípio deixa claro ao professor que nem tudo pode ser controlado ou previsto, por isso é necessário entender e aceitar as adversidades.
(    ) Este princípio reconhece que existem diferentes maneiras de aprender, ser criativo e buscar diferentes estratégias para enfrentar e resolver os problemas que conferem a estabilidade.
(    ) Este princípio é usado para conceituar ações e atividades humanas que tendem a suprir as necessidades contemporâneas dos seres humanos, sem prejudicar o futuro das próximas gerações.
(    ) A energia é unidirecional e em transformação responsável pela produção de alimentos nos ciclos biogeoquímicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir. Pedagogia da terra. São Paulo: Cortez, 2000.
A
III - I - II - IV.
B
I - II - III - IV.
C
II - IV - III - I.
D
III - IV - I - II.
4Existem diferentes maneiras de aproximar a comunidade para discutir questões ambientais, como as atividades de sensibilização e intervenção no problema local por meio de campanhas, palestras, propagandas, entre outras. Sobre a proposta de sensibilização, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar denúncias referentes aos desmatamentos, deposição de lixo irregular, queimadas, caça predatória, abandono e maus tratos de animais etc.
II- Realizar palestras sobre riscos ambientais e de saúde pública, como esclarecimentos sobre a dengue, alimentação, saúde do trabalhador etc.
III- Realizar mutirões de limpeza de terrenos baldios e rios, visando observar a deposição irregular de lixo, assoreamento, doenças e a extinção da fauna e flora local.
IV- Realizar campanhas é desnecessário, pois a população já conhece os riscos ambientais e sabe cuidar do meio ambiente de forma saudável.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
5Cada vez mais as empresas, os consumidores e a sociedade tornam-se conscientes da necessidade de um desenvolvimento sustentável sem esgotar os recursos naturais. Por isso, o tripé da sustentabilidade envolve os aspectos ambientais, sociais e econômicos. Dentro desta temática, e sobre a importância de relacionar os três aspectos (responsabilidade social, responsabilidade ambiental e responsabilidade econômica) durante a realização das atividades ambientais, analise as sentenças a seguir:
I- O tripé da sustentabilidade tem por finalidade categorizar os aspectos fundamentais voltados às ações de apreciar e respeitar a natureza, os recursos utilizados e a problemática ambiental no setor econômico e social.
II- Os três aspectos são fundamentais para que o governo possa fazer a sua parte, pois a população não precisa cuidar do meio ambiente, já que se trata de um meio econômico de reverter a situação.  
III- O tripe da Sustentabilidade nos mostra que os efeitos das transformações se inter-relacionam e não podem ser isolados.
IV- Relacionar os três aspectos são fundamentais, pois a sociedade e a economia estão inseridas no meio ambiente, ou seja, dependemos da extração dos recursos naturais para a subsistência, como, por exemplo, água, energia, alimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III, IV estão corretas.
D
As sentenças I, II, IV estão corretas.
6Falar de Educação Ambiental não é tarefa simples, ela exige estudo e compreensão da sua aplicabilidade. Um dos maiores desafios da EA está no entendimento do conceito meio ambiente. Sobre o meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA:
A
Meio ambiente - um bem de uso exclusivo dos agentes econômicos.
B
Meio ambiente - um bem de uso para extração e transformação, ou seja, de livre exploração.
C
Meio ambiente - um bem de uso comum que serve para utilizar e sugar os recursos inexplicavelmente.
D
Meio ambiente - um bem de uso comum com riquezas/patrimônio da humanidade.
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O desenvolvimento de um ecossistema desde sua fase inicial até a obtenção da estabilidade e do equilíbrio entre seus componentes, envolve mudanças na composição das espécies com o tempo, levando a uma maior diversidade, o que resulta da ação da comunidade sobre o meio físico e de interações de competição e coexistência, que criam condições ao desenvolvimento de novas espécies, culminando em uma estrutura estável e equilibrada.
Sobre uma possível interrupção no desenvolvimento do ecossistema, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Pelas mudanças climáticas provenientes de outras regiões, pela introdução de novas espécies dominantes ou de tantas outras perturbações antrópicas.
B
Por dispersores, predação, perturbações antrópicas e existência de inúmeras espécies raras, que buscam constantemente pelo seu espaço.
C
Pelas mudanças climáticas provenientes de outras regiões, desde que não tenham participação direta da humanidade.
D
Pela intervenção humana e introdução de novas espécies dominantes ou de tantas outras perturbações antrópicas.
8Uma forma simples e concreta de discutir problemáticas ambientais com os estudantes é por meio da exposição de situações que acontecem no cotidiano, vistas por eles por meio da mídia ou por um fato concreto local e a partir destes dados criar hipóteses. A Educação Ambiental precisa ser trabalhada de forma transversal voltada aos conhecimentos, habilidades e atitudes de cuidado e valor com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os estudantes. Assinale a alternativa CORRETA:
A
A escola tem a obrigação de promover teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais para motivar o cuidado com o meio ambiente, pois é a única instância responsável por isso.
B
Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade social e ambiental e a solidariedade não são princípios ambientais e sim políticos.
C
A escola tem como responsabilidade transmitir informações, mas discutir, refletir e buscar soluções as questões sociais e ambientais também faz parte do processo de aprendizagem dos estudantes.
D
Os professores de diferentesáreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais pois a educação ambiental cabe ser trabalhada pelo professor de Biologia, Pedagogia ou Geografia que detém o saber.
9A transversalidade constitui, conforme Yus (1998, p. 21), “numa forma de entender o tratamento de determinados conteúdos educativos que não fazem parte das disciplinas ou áreas clássicas do saber e da cultura”. O que pressupõe o tratamento dos temas transversais? Analise as seguintes sentenças:
I- Interdisciplinaridade, pensamento complexo e holístico.
II- Elaboração de projetos como forma de fragmentação e durabilidade nas atividades pedagógicas da escola.
III- Formação crítica e participativa, fazendo a conexão dos conteúdos de ensino com problemáticas relevantes do contexto do educando.
IV- Integração curricular constituída a partir do diálogo entre educadores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: YUS, Rafael. Temas transversais: em busca de uma nova escola. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
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A Educação Ambiental é uma educação política e de extrema necessidade, pois promove a formação para reflexão-ação dos indivíduos e dos grupos.  
Acerca do contexto de atuação da ecopedagogia, assinale a alternativa CORRETA:
A
A reflexão-ação de cidadãos corresponsáveis pela sujeira e poluição dos rios.
B
A  consciência planetária, queimada, poluição e descarte do lixo hospitalar.
C
A reflexão-ação de cidadãos corresponsáveis pela sustentabilidade e a consciência planetária.
D
A  consciência planetária e o desmatamento da Amazônia